Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

PIAL Voltaire

2021-2022


COPIL 13.04.2022

01

Etat des lieux

Avril 2022

1

Etat des lieux

Avril 2022

Ecoles

Collège

Lycée / BTS

41 élèves accompagnés par 19 AESH (dont 2 AESH du lycée en renfort)


1 AESH pour 0,4 élèves


Nombre d'heures d'AESH : 406.5 heures


Nombre d'heures d'accompagnement : 642 heures dont 235.5 heures mutualisées.


9h d'accompagnement en moyenne par élève mutualisé (soit 41 % TS)



11 élèves accompagnés par 7,5 AESH


1 AESH pour 0,6 élèves


Nombre d'heures d'AESH : 180.25 heures


Nombre d'heures d'accompagnement : 210.75 heures d'accompagnement dont 30.5 heures mutualisées


12,5 h d'accompagnement en moyenne par élève mutualisé (soit 44 % TS)

5 élèves accompagnés par 2,5 AESH


1 AESH pour 2 élèves


60 heures d'accompagnement non mutualisables



1

Etat des lieux

Avril 2022

29 AESH en avril 2022


Dont 2 AESh-co

1

Etat des lieux

Avril 2022

29 AESH en avril 2022


4 AESH sont entré(e)s dans le PIAL


Dont 2 AESh-co

1

4 AESH sont entré(e)s dans le PIAL

Etat des lieux

Avril 2022

29 AESH en avril 2022


4 AESH sont entré(e)s dans le PIAL

1 AESH en congé maternité

1 départ en retraite

1 démission

1 changement d'académie

Dont 2 AESh-co

4 AESH sont entré(e)s dans le PIAL

1 AESH qui n'est pas allée au bout de la période d'essai

1 départ en retraite

1 démission

1 changement d'académie

1

Etat des lieux

Avril 2022

Répartition des contrats

1

Etat des lieux

Avril 2022

56 élèves accompagnés en avril 2022


56 élèves accompagnés en septembre 2021

Etat des lieux

Avril 2022

Types de notifications

02

Formation

Avril 2022

Formation tablettes

Le numérique au service des EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers)

- Niveau 1 : la tablette comme outil de compensation du handicap


+ info

+ info

Le 1 er décembre 2021

Intervenants :
- M CORNIC (reférent materiel adapté inspection académique)
- M NATHANIELS (coordonnateur PIAL)
- 11 participant(e)s

+ info

Contenus :
- apports théoriques : troubles de l'apprentissage / adapter et compenser
- présentation d'outils de compensation (applications)
- mises en pratique et manipulations

+ info

Les AESH présent(e)s ont globalement été satisfait(e)s de la formation.
Les retours ont été positifs.

03

Préparation de la rentrée 2022

Objectifs

Moyens

  • Anticiper au mieux les besoins à la rentrée
  • Améliorer les capacités de mutualisation
  • Pré-affectations au plus près des affectations de rentrée

  • Vision la plus précise possible des compositions de classes (nombre de classes de CM2 dans une école, nombre de classes de double niveaux, etc.).
  • Connaissance des demandes de notifications en attente de réponse
  • Améliorer les fiches de vœux AESH (avis des équipes pédagogiques)

Objectifs

Anticiper au mieux les besoins à la rentrée

Améliorer les capacités de mutualisation

Pré-affectations au plus près des affectations de rentrée

  • Anticiper au mieux les besoins à la rentrée
  • Améliorer les capacités de mutualisation
  • Pré-affectations au plus près des affectations de rentrée

Objectifs

Moyens

  • Anticiper au mieux les besoins à la rentrée
  • Améliorer les capacités de mutualisation
  • Pré-affectations au plus près des affectations de rentrée

  • Vision la plus précise possible des compositions de classes (nombre de classes de CM2 dans une école, nombre de classes de double niveaux, etc.).
  • Connaissance des demandes de notifications en attente de réponse
  • Améliorer les fiches de vœux AESH (avis des équipes pédagogiques)

Moyens

Vision la plus précise possible

Vision la plus précise possible des compositions de classes (nombre de classes de CM2 dans une école, nombre de classes de double niveaux, etc.).

Connaissance des demandes de notifications en attente de réponse

Amélioration des fiches de vœux AESH (avis des équipes pédagogiques)

  • Anticiper au mieux les besoins à la rentrée
  • Améliorer les capacités de mutualisation
  • Pré-affectations au plus près des affectations de rentrée

15 mai

4 juillet

22 avril

Retour et traitement des fiches de voeux

Envoie des pré-affectations

Envoie des fiches de voeux aux AESH.

+info

Calendrier prévisionnel

COPIL n°2

13 avril

15 juin

Réunion AESH / bilan de fin d'année

Retour des directeurs sur les compositions de classes (élèves notifiés) à la rentrée

L'AESH complète la fiche de vœux, la transmet au directeur d'école ou chef d'établissement. Après concertation avec l'équipe pédagogique, il donne un avis favorable ou défavorable. L'avis défavorable doit être expliqué, commenté.

Cette fiche est ensuite envoyée au coordonnateur PIAL.

L'AESH complète la fiche de vœux

L'AESH la transmet au directeur d'école ou chef d'établissement

Après concertation avec l'équipe pédagogique, il donne un avis favorable ou défavorable

Le directeur d'école ou chef d'établissement l'envoie au coordonnateur

L'avis défavorable doit être expliqué, commenté

15 mai

4 juillet

22 avril

Retour et traitement des fiches de voeux

Envoie des pré-affectations

Envoie des fiches de voeux aux AESH.

+info

Calendrier prévisionnel

COPIL n°2

13 avril

15 juin

Réunion AESH / bilan de fin d'année

Retour des directeurs sur les compositions de classes (élèves notifiés) à la rentrée

L'AESH complète la fiche de vœux, la transmet au directeur d'école ou chef d'établissement. Après concertation avec l'équipe pédagogique, il donne un avis favorable ou défavorable. L'avis défavorable doit être expliqué, commenté.

Cette fiche est ensuite envoyée au coordonnateur PIAL.

Merci