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U.E. 402: Interaction, Motricité & Apprentissage

Technique du Corps: écrire

Année Scolaire 2021-2022

I: L'histoire de l'écriture et ses variations ethnologique et sociologique

La Calligraphie Chinoise

Introduction

II: Les interactions mises en jeu dans l'Apprentissage

Table des Matières

2021-2022

A. Les Univers Familiaux

IV. La Variabilité Sociologique

B. Les Genres

Conclusion

Bibliographie

Ecrire : Un besoin fondamentale

Introduction

1

Il y a 5000 ans, écrire était une technique réservée aux prêtres et aux scribes.


Quelles ont pu être les différentes techniques mettant en jeu les corps et les objets pour écrire au cours de l'histoire et dans le monde?

Introduction

2021-2022

Les Calames, Roseau Taillé

Rouleau de Papyrus, Tablette d'Argile, Pinceau, Encre Liquide.

Position

Autres techniques d'écritures

Matériel

Assis en Tailleur, main gauche, Main ouverte, sur le bout de 3 doigts, pouce se refermant,

I: L'histoire de l'écriture et ses variations ethnologiques et sociologiques

Hiéroglyphes, Scribes, La Calligraphie Chinoise.

1500 ans av JC, Invention de leur écriture, la calligaphie Chinoise. Poistion différente, assis, épaules basses et buste droit.


Matriel tout aussi différent, Pinceau et encre liquide. Main et doigts positionnés différemment.

La Calligraphie Chinoise

De nos jours, écrire est un enseignement principal à l'école. L'enfant connaît un processus d'apprentissage important, c'est donc une technique du corps acquise au cours de la vie et de son apprentissage.

Les Interactions mises en jeu dans l'apprentissage

A. Les univers Familiaux

Sociologue Français: Lahire, "les enfants incorporent l'écrit par imprégnation indirecte et diffuse, c'est-à-dire à travers tout un climat familial plutôt qu'à travers des actes d'écriture et de lecture"

III: La Variabilité Sociologique

35%

F

B. Les Genres

70%

Geste plus précis

Le genre de l'Individu

M

-

-

Apprentissage Spécifique

écrire

Culture Matérielle

époques

De meilleurs outils, un meilleur entourage.

Société

Variation: pas le même geste et pas la même reproduction

La tenue

L'école au sein de l'apprentissage de l'écriture. Environnement Familial

Social

Conclusion

LOREM IPSUM


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Merci pour votre écoute

2021-2022

Legrand Pierre, Massereau Corentin, Morel Noa, Sallé Timothée

Bibliographie :


Alleton, V. (2002). L'écriture chinoise. Paris cedex 14, France: Presses Universitaires de
France.

Buitekant, E. (2020, 8 octobre). L’invention de l'écriture: retour sur cette grande aventure.
Geo.

Hamstra-Bletz, L. et Blote, A.W. (1993) A Longitudinal Study on Dysgraphic Handwriting in Primary School. Journal of Learning Disabilities, 26, 689-699.

Lahire, B (2011). "L'homme pluriel". Les ressorts de l'action de Lahire.

Mauss, M. (1934). “Les techniques du corps “ : Article originalement publié Journal de
Psychologie, XXXII, ne, 3-4, 15 mars - 15 avril 1936.

SAGE, I. (2010). Écriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants
âgés de 8 à 12 ans [Thèse de doctorat : Université de Genève]. Archive ouverte UNIGE.
DOI : 10.13097/archive-ouverte/unige:16991.

Ragazzoli, C. (2019). Scribes, les artisans du texte en Egypte ancienne. Les belles Lettres.

Rosselin Céline. (2021). Matière à former : des objets aux humains en action et leurs objets.
Loiret, Université STAPS Orléans