Carnet de bord Projet SIG 2022

CARNET DE BORD

1. L'ORGANISATION

2. PROBLÈME DE GESTION

3. PROBLÉMATIQUE

4. RECHERCHE D'INFORMATIONS

5. PROPOSITIONS

6. CONTRUCTION DE L'ARGUMENTATION

7. PRÉPARATION DE L'ORAL

Étape 1 : Émergence du contexte

L'émergence du contexte se construit à partir d'une organisation existante. Ensuite, l'élève caractérise l'organisation choisie et collecte des données :

• organisationnelles,
• sur l'environnement,
• sur l'écosystème,
• sur les parties prenantes avec lesquelles l'organisation est en relation,
• sectorielles,
• économiques,
• juridiques liés à l'activité.

Étape 2 : Définition du problème ou besoin, contraintes et planification

Afin de définir le problème organisationnel, les contraintes et planifier le projet, l'élève :

• identifie le problème/besoin de l'organisation à partir des contextes,
• établie un diagnostic,
• relève les contraintes QCD,
• planifie le projet à l'aide d'un diagramme de Gantt (logiciel GanttProject),
• réalise un cahier des charges simplifié (modèle "Bête à cornes").

Étape 3 : Problématique

La problématique de l'organisation est formée à partir de deux questions qui s'appuient sur les deux enseignements de spécialité :

1. Management Sciences de Gestion et Numérique (dont l'enseignement spécifique Systèmes d'Information de Gestion),
2. Droit et Économie.

Ces enseignements de spécialité sont pris séparément ou transversalement.

La formulation des questions est individuelle. Elle doit permettre à l'élève de s'engager dans une expression personnelle afin de lui permettre :

• de partager son expérience,
• d'expliciter son cheminement de pensée et mobiliser une argumentation solide et ciblée, sans rechercher l'exhaustivité dans le traitement de la question,
• de valoriser la question support,
• de mobiliser ses connaissances,
• de s'inscrire dans une logique d'ouverture "relationnelle" avec le jury vers un échange qui supporte la contradiction (dilemmes ou arbitrages).

Étape 4 : Recherche d'informations

La recherche d'informations doit permettre à l'élève de résoudre le problème de l'organisation en répondant aux deux questions posées.

Étape 5 : Propositions

L'élève engage une démarche pour résoudre le problème de gestion impliquant des choix opérés en termes d'outils et de méthodes. Il propose des réponses personnelles en s'appuyant sur les enseignements de spécialité (MSGN, droit et économie) et en particulier sur l'enseignement spécifique choisi (SIG).

Étape 6 : Préparation à l'oral

La présentation du projet se prépare à partir :

• d'une fiche de travail synthétique,
• d'entraînements individuels et collectifs,
• de présentation simulée sans note et debout.

La préparation à l'oral porte sur :

• l'expression et la clarté des propos,
  
• l'engagement de la parole,
• la force de conviction,
• la manière de s'exprimer une réflexion personnelle,
• les motivations du candidat.

Étape 6 : Construction de l'argumentation

1. Le projet de gestion

L'argumentation est construite à partir des deux questions formulées. Elle permet :

• de répondre à la problématique de l'organisation,
• de justifier/cerner les enjeux du projet et le mettre en perspective,
• d'analyser la démarche suivie,
• d'expliciter les choix opérés,
• de mettre en valeur ses connaissances liées aux programmes de spécialités,
• de montrer sa capacité à argumenter.

2. Le projet d'orientation

L'argumentation porte également sur le projet d'orientation de l'élève. Il montre que les questions traitées ont participé à la maturation de son projet de poursuite d'études, et même pour son projet professionnel.

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