Croissance graphique
Delphine Briot
Created on April 3, 2022
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Transcript
La croissance chez les êtres vivants
I) Mise en évidence de la croissance chez les êtres vivants
II) Les besoins nutritifs chez les êtres vivants
A. des végétaux
B. des animaux
III) Le réseau alimentaire
Mise en évidence de la croissance chez les êtres vivants
I
A) Chez l'animal
Comment vérifier que la croissance d'un animal se déroule bien ?
Activité 1 : Construis un graphique afin de montrer la croissance d'un chiot
Tableau representant la croissance d'un chiot en fonction de son âge
Fiche méthode
Mise en évidence de la croissance chez les êtres vivants
1
A) Chez l'animal
Activité 1 : Construis un graphique afin de montrer la croissance d'un chiot
Tableau representant la croissance d'un chiot en fonction de son âge
Fiche méthode
- Repérer la grandeur étudiée
- Construire les axes
- Sur l'axe des ordonnées : la grandeur étudiée
- Sur l'axe des abscisses : l'autre grandeur
- Repérer les valeurs maximales
- Créer l'échelle
- Placer les points avec une + ou une x
- Relier à la main les points
Mettre un titre !
Les étapes pour construire un graphique
Correction
On observe que la masse du chiot augmente en fonction du temps.
Au mois 0, le chiot pèse 0,8 kg et au dixième mois, le chiot pèse 60,5 kg.
2) Comment évolue la masse du chiot en fonction du temps ?
1) Que représente le graphique ?
Le graphique représente l'évolution de la masse du chiot en fonction du temps (10 mois)
- N'oublier pas le titre !
- Les points sont TOUS reliés à main levée
- Etre précis dans le positionnement des points
B) Chez le végétal
Activité 2 : Remplir un tableau afin de construire un graphique grâce à la mesure de plant de lentille ou de blé
Par groupe de 3 ou 4 :
- 1 boite de lentille ou de blé
- Mesurer chaque tige
- Faire la moyenne
- Remplir le tableau
Bilan : Les êtres vivants grandissent en fonction du temps : chez les animaux ou chez les végétaux,leur masse et leur taille augmentent.
Quels sont alors les besoins nécessaires à la croissance des êtres vivants ?
Les besoins nutritifs chez les êtres vivants
II
A) Chez une plante chlorophyllienne
Hypothèses : De quoi aurait besoin une plante pour grandir ?
Plante chlorophyllienne : Plante ou végétal contenant de la chlorophylle (pigment vert). C'est pour cela qu'une plante est verte.
Hypothèse : phrase affirmative dont la réponse est possible. On test une seule chose, un seul paramètre.
Témoin : expérience servant de modèle, de référence. Sert de comparaison pour vérifier l'hypothèse.
Activité 3 : A l'aide d'expériences (modélisations) détermine les différents besoins d'une plante chlorophyllienne
- Dire son hypothèse
- Expliquer l'expérience
- Dire les résultats
- Interpréter les résultats
- Conclure : Est- ce essentiel pour la plante ?
En groupe faire un exposé selon les étapes suivantes :
Fiche méthode exposé
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Bilan : Les plantes chlorophylliennes ont besoin d'eau, de dioxyde de carbone (CO2), de sels minéraux et de lumière pour vivre.
On dit qu'elles se nourissent de matière minérale (non vivante).
Qu'en est-il des animaux ?
B) Chez les animaux
Les animaux ont besoin de matière organique :
- certains n'utilisent que la matière organique des végétaux : on dit qu'ils sont phytophages et consommateurs primaires.
- certains n'utilisent que la matière organique des animaux : on dit qu'ils sont zoophages et consommateurs secondaires.
- d'autres encore, se nourrissent de matière organique provenant des végétaux et des animaux : ils sont omnivores.
A. la chaine alimentaire
III. Le réseau alimentaire
Je dessine une chaîne alimentaire
Une chaîne alimentaire est la succession d'êtres vivants avec comme point de départ un végétal, suivi d'un animal phytophage et ensuite d'animal zoophage ...
Le premier maillon d'une chaîne est toujours un végétal.
Le second maillon est toujours un animal phytophage.
Le troisième maillon et les suivants sont toujours des animaux zoophages.
B.Le réseau alimentaire
Le réseau alimentaire est l'ensemble des chaînes alimentaires présentes sur un milieu.