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Transcript

Activité:

de la fleur au fruit

commencer

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Pour cette activité, les instructions sont inscrites sur cette page internet, et les réponses sont à noter sur la feuille d'activité.

Tu peux commencer par coller la feuille page 3 et écrire le titre de cette partie page 4 de ton cahier.

Regarde bien partout dans les différentes pages afin de ne pas rater d'information.

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Nous souhaitons comprendre comment se forment les graines.

Pour cela, nous devons remonter le temps et observer des fleurs.

Passe la souris sur les différentes images pour pouvoir remplir la phrase de la question 1) de la feuille d'activité

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suite

Voici une fleur de pois.

On voit que le fruit se forme à partir d'une fleur.

Les graines se développe dans le fruit, au départ elles sont toutes petites.

Les graines sont contenues dans le fruit appelé gousse ou cosse.

On a dessiné cette coupe sur ta feuille d'activité. Replace les légendes sur ton schéma.

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Fleur de pois

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On coupe la fleur en 2 à l'aide d'un scalpel

Pétale

Sépale

Etamine

Pistil

Ovule

Clique sur la bonne légende pour répondre à la question.

Nous allons comparer les structures de la fleur et de la graine

Quelle partie de la fleur semble donner les graines?

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Compare bien le schéma de la fleur et celui du fruit pour reconnaitre la structure qui donne les graines.

Compare bien le schéma de la fleur et celui du fruit pour reconnaitre la structure qui donne les graines.

Nous allons comparer les structures de la fleur et de la graine

suite

Quelle partie de la fleur semble donner les graines?

Colorie en rouge l'ovule sur ton schéma puis clique sur :

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N'oublie pas de remplir la légende également

Clique sur la bonne légende pour répondre à la question.

Nous allons comparer les structures de la fleur et de la graine

Quelle partie de la fleur semble donner le fruit?

Return

Compare bien le schéma de la fleur et celui du fruit pour reconnaitre la structure qui donne les graines.

Compare bien le schéma de la fleur et celui du fruit pour reconnaitre la structure qui donne les graines.

Nous allons comparer les structures de la fleur et de la graine

suite

Quelle partie de la fleur semble donner le fruit?

Colorie en vert le pistil sur ton schéma puis clique sur :

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N'oublie pas de remplir la légende également

L'ovule donne la graine,
Le pistil donne le fruit,

Mais alors, que se passe-t-il au niveau du pistil pour expliquer cette transformation?

suite

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Pour comprendre, nous allons étudier plusieurs expériences. Complète le tableau de ta feuille d'activité au fur et à mesure

Dans ton tableau:

On prend une fleur, on coupe les étamines. On enferme le pistil dans un sachet qui laisse passer l'air mais pas les grains de pollen (appelé gaze).

Au bout de plusieurs jours, il ne se forme ni fruit, ni graine.

Expérience 1

- Complète la colonne protocole:

- Trouve le résultat de l'expérience

- Choisi la bonne conclusion:

La fleur ne se transforme pas en fruit

Les étamines sont coupées et la fleur entourée dans de la gaze

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Les étamines sont nécessaires à la transformation du pistil en fruit

Essai à nouveau

Essaie à nouveau

Protocole = ce que nous avons fait dans l'expérience

Résultat = ce qu'on obtient à la fin de l'expérience

Conclusion = ce qu'on peut déduire de cette expérience

Dans ton tableau:

suite

On prend une fleur, on coupe les étamines. On enferme le pistil dans un sachet qui laisse passer l'air mais pas les grains de pollen (appelé gaze).

Au bout de plusieurs jours, il ne se forme ni fruit, ni graine.

Expérience 1

- Complète la colonne protocole:

- Trouve le résultat de l'expérience

- Choisi la bonne conclusion:

Les étamines sont nécessaires à la transformation du pistil en fruit

Return

Copie la conclusion dans ton tableau puis clique sur :

Protocole = ce que nous avons fait dans l'expérience

Résultat = ce qu'on obtient à la fin de l'expérience

Conclusion = ce qu'on peut déduire de cette expérience

Dans ton tableau:

On prend une fleur, on coupe les étamines. On ajoute du pollen avec un pinceau sur le pistil. On enferme le pistil dans un sachet qui laisse passer l'air mais pas les grains de pollen (appelé gaze).

Au bout de plusieurs jours, la fleur se transforme en fruit contenant des graines.

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Expérience 2

- Complète la colonne protocole:

- Trouve le résultat de l'expérience

- Choisi la bonne conclusion:

L'expérience a marché

Le pollen est nécessaire à la transformation de la fleur en fruit


Le pollen ne sert à rien


Protocole = ce que nous avons fait dans l'expérience

Résultat = ce qu'on obtient à la fin de l'expérience

Conclusion = ce qu'on peut déduire de cette expérience

Essaie à nouveau

Essaie à nouveau

Dans ton tableau:

suite

On prend une fleur, on coupe les étamines. On ajoute du pollen avec un pinceau sur le pistil. On enferme le pistil dans un sachet qui laisse passer l'air mais pas les grains de pollen (appelé gaze).

Au bout de plusieurs jours, la fleur se transforme en fruit contenant des graines.

Expérience 2

- Complète la colonne protocole:

- Trouve le résultat de l'expérience

- Choisi la bonne conclusion:

Copie la conclusion dans ton tableau puis clique sur :

Return

Le pollen est nécessaire à la transformation de la fleur en fruit


Protocole = ce que nous avons fait dans l'expérience

Résultat = ce qu'on obtient à la fin de l'expérience

Conclusion = ce qu'on peut déduire de cette expérience

suite

suite

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Dans la fleur, se produit une fécondation... cela doit te faire penser à autre chose non ?

C'est comme chez les animaux!

Les parties mâles de la fleur sont les et le

Les parties femelles de la fleur sont le et les

étamines

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pollen

pistil

ovules

Entoure d'une couleur les parties mâles sur ton schéma et d'une autre les parties femelles.
N'oublie pas de remplir la légende.

Copie le bilan
dans ton cahier:

La partie mâle de la plante c’est le pollen et les étamines.
La partie femelle c’est le pistil et l’ovule. Le pollen est transporté grâce aux abeilles ou au vent (pollinisation) et se dépose sur le pistil. Le pollen féconde l’ovule, c’est la fécondation et ceci donne les graines présentes dans les fruits.

Bilan:

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