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Transcript

ATELIER 1 : Découvrons les différentes parties d'une fleur

Je choisis la piste

Indique ton mot de passe pour avoir accès aux documents

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Quels sont les organes de l'Aubriète ?

Protocole :

Protocole :

Modèle :

A toi de te corriger !
Pour cela :
- Prend un crayon rouge
- Si ta réponse est correcte : met un petit "V"
- Si ta réponse est fausse : ne l'efface pas et prend la correction


ATELIER 2 : De la fleur au fruit

Etamine

Pétale

Ovaire

Ovule

Fruit

Graine

étape 2

étape 1


A toi de te corriger !
Pour cela :
- Prend un crayon rouge
- Si ta réponse est correcte : met un petit "V"
- Si ta réponse est fausse : ne l'efface pas et prend la correction

ATELIER 3 : Découvrons les parties de la fleur qui interviennent dans la reproduction sexuée

Avant cet atelier je dois avoir fait les ATELIERS 1 et 2

Je dois également choisir une piste :

retour vers l'ATELIER 1

retour vers l'ATELIER 2

Je suis prêt à commencer

A toi d'émettre des hypothèses grâce à ce que tu as appris dans l'atelier 1 avant de passer à la suite...

Une hypothèse ?

Une hypothèse ?

Cette partie ?

Cette partie ?

Quelles sont les parties de la fleur qui sont indispensables à sa transformation en fruit ?

Une hypothèse est une solution proposée à un problème que l’on cherche à résoudre. Elle est admise provisoirement car doit être vérifiée (grâce à une observation, une manipulation, une expérience...). Un chercheur fait une hypothèse quand il suppose et imagine par avance le résultat qu'il cherche.

B. Les pétales sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit

4 hypothèses peuvent être testées

A. Les étamines sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit

D. Le pistil est indispensable à la transformation de la fleur en fruit

C. Les sépales sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit

Tu peux manipuler une partie de la fleur et la mettre dans la poubelle

Poubelle

Testons l'hypothèse suivante : les étamines sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit (hypothèse A)

Puis observer le résultat 2 mois plus tard

N'oublie pas de noter le résultat sur ton polycopié !

2

1

3

Mais quel est donc le rôle des pétales ?

Testons l'hypothèse suivante : les pétales sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit (hypothèse B)

Poubelle

Tu peux manipuler une partie de la fleur et la mettre dans la poubelle

2

Puis observer le résultat 2 mois plus tard

3

1

N'oublie pas de noter le résultat sur ton polycopié !

Les pétales attirent, grâce à leur couleur vive, les insectes pollinisateurs. Les abeilles par exemple, en butinant une fleur, se recouvrent de pollen qu'elles déposent sur d'autres fleurs en allant les butiner à leur tour.

Mais quel est donc le rôle des sépales ?

Testons l'hypothèse suivante : les sépales sont indispensables à la transformation de la fleur en fruit (hypothèse C)

Poubelle

Tu peux manipuler une partie de la fleur et la mettre dans la poubelle

2

Tu peux manipuler une partie de la fleur et la mettre dans la poubelle

3

1

Puis observer le résultat 2 mois plus tard

N'oublie pas de noter le résultat sur ton polycopié !

1

Les sépales permettent de protéger la fleur lorsqu'elle est encore au stade bouton floral.


Testons l'hypothèse suivante : le pistil est indispensable à la transformation de la fleur en fruit (hypothèse D)

Poubelle

Tu peux manipuler une partie de la fleur et la mettre dans la poubelle

2

Puis observer le résultat 2 mois plus tard

3

N'oublie pas de noter le résultat sur ton polycopié !

1

A toi de te corriger !
Pour cela :
- Prend un crayon rouge
- Si ta réponse est correcte : met un petit "V"
- Si ta réponse est fausse : ne l'efface pas et prend la correction

ATELIER 4 : La rencontre des cellules reproductrices

PARTIE 1 : La germination des grains de pollen

PARTIE 2 : L'expérience d'Hans Molisch

Documents :

Pour garder une trace de mon travail :

Utiliser le microscope :

Matériel et protocole (piste ROUGE) :

Chez les plantes à fleurs, les grains de pollen déposés sur le haut du pistil lors de la pollinisation de la fleur germent : chaque grain forme un tube pollinique qui s'enfonce dans le pistil.


Le développement du tube pollinique conduit la cellule reproductrice mâle (spermatozoïde) contenue dans le grain de pollen vers la cellule reproductrice femelle (ovule) contenue dans l'ovaire.

La rencontre des deux cellules reproductrices est la fécondation.

Pistil

Germination d'un grain de pollen

Grains de pollen sur le haut du pistil

Etamines qui produisent le pollen

Ovaire (non visible ici)

Selon Molisch, l’orientation du tube n’est pas due au hasard : les ovules contenus dans le pistil pourraient l'attirer vers eux

2 j

2 j

A toi de te corriger !
Pour cela :
- Prend un crayon rouge
- Si ta réponse est correcte : met un petit "V"
- Si ta réponse est fausse : ne l'efface pas et prend la correction

PARTIE 1 : La germination des grains de pollen

PARTIE 2 : L'expérience d'Hans Molisch

ATELIER 3 : La rencontre des cellules reproductrices

ATELIER 3 : La rencontre des cellules reproductrices
PARTIE 1 : La germination des grains de pollen

ATELIER 3 : La rencontre des cellules reproductrices

ATELIER 3 : La rencontre des cellules reproductrices
PARTIE 2 : L'expérience d'Hans Molisch

ATELIER 5 : Montre-moi à quoi tu ressembles, je te dirais comment tu es dispersé(e)

Teste-toi en t'amusant

Les végétaux ne peuvent pas se déplacer mais leurs semences peuvent tout de même être dispersées...

Pars à la découverte de différents moyens de dispersion !

Voici de quoi garder une trace de tes découvertes !

Vent

Tu peux déplacer les mots "animaux", "vent", "eau" sur les différentes cases afin de découvrir le moyen de dissémination des semences du Cocotier, du Sorbier et du Pissenlit

Eau

Animaux

Sorbier

Pissenlit

Cocotier

1

2

3

Lorsque les plantes sont situées près de l'eau (1), les semences, en tombant, peuvent se retrouver dans l'eau et être ainsi transportées par les courants (2) jusqu'à ce qu'elle atteignent une nouvelle berge où elle pourront germer (3) : c'est le cas du Cocotier et de la noix de coco

Les baies du Sorbier sont des fruits qui attirent de nombeux oiseaux qui s'en nourrissent (1) et qui peuvent parcourir plusieurs kilomètres (2) avant de déféquer les graines, résistantes à la digestion, à un autre lieu : cela permet leur dissémination (3)

D'autres animaux, les chevaux ou les chiens par exemple, sont capables de disséminer d'autre fruits qui s'accrochent à leur fourrure par exemple : c'est le cas de la du fruit de la Bardane

2

1

3

Les fruits du Pissenlit sont réunis sur un réceptacle (1) et sont comme des parachutes plumeux : ils sont tellement légers qu'un coup de vent est capable de les emporter (2) à des kilomètres de la plante

Parachute appelé aigrette

Graine

1

2

D'autres formes permettent également d'être facilement disséminé par le vent, c'est le cas des ailes qui font tournoyer le fruit de l'érable comme un hélicopter : on parle de samare

A toi de te corriger !
Pour cela :
- Prend un crayon rouge
- Si ta réponse est correcte : met un petit "V"
- Si ta réponse est fausse : ne l'efface pas et prend la correction

ATELIER BONUS : A la découverte d'un nouveau métier...

Onisep

Oriane

A l'aide des sites proposés, réaliser une fiche métier à propos du métier suivant : botaniste

ATELIER BILAN : Ce qu'il faut retenir à la fin des ateliers

Teste tes connaissances en t'amusant :

Relier les termes aux bonnes définitions

Schéma bilan des différentes étapes de la reproduction sexuée des végétaux

Compléter

Des définitions importantes

A toi de te corriger !
Pour cela :
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Paires du jeu :