Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Presentación

Programa de prevención del acoso y ciberacoso

CONRED

Una breve introducción

¿QUÉ ES EL PROGRAMA CONRED?

Al final de la experiencia se observó que habían disminuido en un porcentaje importante el número de agresores y víctimas de agresión.

En el curso 2017/2018 se puso en marcha por primera vez como experiencia piloto en 64 centros andaluces.

LOS ORÍGENES

+info

La implantación del programa está liderada por un equipo impulsor en el que participan profesores y familias .

Este año se pone en marcha en nuestro centro con la formación del profesorado participante y la realización de varias sesiones con el alumnado de 1º y 2º ESO en las tutorías.

OBJETIVOS

Asumir la corresponsabilidad en la sostenibilidad de estos episodios de violencia.

5..

4.

Potenciar la empatía y promover acciones que fomenten la ayuda a las víctimas.

3.

Identificar factores de riesgo y protección ante la implicación en acoso y ciberacoso

2.

Comprender los fenómenos de acoso y ciberacoso, su impacto emocional y consecuencias.

1.

Fortalecer la prevención del acoso escolar y ciberacoso en nuestro centro educativo.

CONCEPTOS

ACOSO Y CIBERACOSO

CIBERACOSO (CIBERBULLYING)

"Cualquier comportamiento realizado a través de medios electrónicos o digitales por individuos o grupos con envíos repetidos de mensajes hostiles o agresivos destinados a causar daño o molestia a una o varias personas." -Tokunaga, 2010

"Fenómeno de agresión intencional, de forma reiterada y mantenida en el tiempo, en la que existe desequilibrio de poder entre quien agrede, el agresor, y quien es agredido, la víctima, y que sucede en el ámbito escolar". -Olweus, 1993

ACOSO (BULLYING)

  • Persiste en el tiempo¿?
  • Persiste en el tiempo
  • Intencionalidad de hacer daño
  • Intencionalidad de hacer daño
  • ¿Desequilibrio de poder?
  • Acaba al llegar a casa
  • ¿Anonimato? (Psicológico, verbal, social)
  • Presencial (físico, psicológico, verbal, social)
  • Sucede en el entorno escolar
  • A través de plataformas digitales

CIBERACOSO (CYBERBULLYING)

ACOSO (BULLYING)

VS

  • Desequilibrio de poder, generalmente físico
  • Ilimitado 24x7

EXTERNOS

DEFENSORES

AYUDANTES

COLABORADORES

ANIMADORES

LEY DEL SILENCIO

SUMISIÓN

DOMINIO

AGRESOR/A

VÍCTIMA

ESPECTADORES

COMPLEJIDAD DEL ACOSO

Estudiantes que apoyan ydeienden a la víctima

DEFENSOR/A

Alumnado que comienza y mantiene un comportamiento activo de conducta agresiva.

Alumnado que se siente maltratado injustamente y sufre agresiones reiteradas del agresor o agresores, llegando a sentir indefensión por no saber salir por sus propios medios de esa situación.

NEUTRAL

ANIMADOR/A

COLABORADOR/A

VÍCTIMA

AGRESOR/A

ROLES

Se trata de alumnos y alumnas que tienen un comportamiento agresivo, pero no muestran una iniciativa propia, sino que actúan como seguidores de quien agrede.

Actúan como audiencia del agresor o agresora, incitando y estimulando su comportamiento agresivo.

Alumnos y alumnas que permanecen ajenos a las situaciones de acoso escolar y ciberacoso.

Puede conducir a una actitud pasiva, complaciente o tolerante ante la injusticia y una percepción equivocada de su valía personal.

Puede derivar en una futura conducta antisocial, una práctica de obtención de poder basada en la agresión que puede perpetuarse en la vida adulta e incluso una aceptación de la violencia como algo socialmente aceptable y recompensado.

OBSERVADORES

AGRESOR

POSIBLES CONSECUENCIAS

Posible fracaso escolar, trauma psicológico, riesgo físico, insatisfacción, ansiedad, infelicidad, problemas de personalidad y riesgo para su desarrollo equilibrado.

VÍCTIMA

ALUMNADO ACOSADOR
ALUMNADO ACOSADO
  • Agresividad
  • Conducta violenta
  • Amenazas / Agresiones
  • Abuso de poder
  • Uso negativo de internet
  • Faltas de asistencia
  • Descenso del rendimiento escolar
  • Dificultad de concentración
  • Sentimientos de culpa y baja autoestima
  • Síntomas depresivos: falta de apetito, irritabilidad, insomnio, pesadillas, ansiedad, llanto incontrolado, nerviosismo...
  • Somatizaciones diversas: dolor de estómago o cabeza, malestar, ahogo…

POSIBLES SEÑALES DE ALERTA

¿CÓMO PREVENIR?

AYUDA

EMPATÍA

defendiendo a la víctima y condenando la actitud del agresor.

CONCIENCIAR sobre el acoso o ciberacoso y las consecuencias que puede tener

Activando la empatía promovemos que el alumnado se vea impulsado no sólo a no participar de la agresión sino, sobre todo, a no callar y a actuar ante este tipo de actos, evitando así que estas dinámicas se mantengan en el tiempo o vayan en aumento.

SENSIBILIZACIÓN

CLAVES PARA LA PREVENCIÓN

  1. ESCUCHAR
  2. DIALOGAR
  3. OBSERVAR
  4. FORTALECER LA AUTOESTIMA
  5. INFORMAR

CLAVES PARA LAS FAMILIAS

Coordinación
FAMILIA
CENTRO ESCOLAR
  • PREVENIR
  • DETECTAR
  • INFORMAR
  • ACTUAR
  • ESCUCHAR
  • DIALOGAR
  • OBSERVAR
  • INFORMAR

CORRESPONSABILIDAD

TRABAJANDO POR UN OBJETIVO COMÚN

¡GRACIAS!