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Transcript

Concevoir et Mettre en oeuvre son enseignement avec le numérique

LAMEGO Quentin

Etudiant en M1
INSPE Toulouse - 2021-2022

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Index

Engager

Inclure

Evaluer

Différencier

Développer les compétences

Sommaire

Sommaire

Analyser et Réajuster une séance pour différencier avec le numérique

Situation observée :

En danse, les élèves ont eu un retour individuel sur leurs chorégraphies filmées en leçon précédente, puis ont été guidés par l'enseignant, toujours de manière individuelle dans un travail de réappropriation de leur travail en fonction des retours reçus par l'enseignant.

Il y a donc eu une perte de temps conséquente puisque tous les élèves ont assisté aux retours individuels ne leur étant pas concernés.

Axes de différenciation :

En donnant 1 QR code et 1 tablette par groupe de travail les amenant vers des audios et des pages Word expliquant leurs pistes d'amélioration et leurs points forts, il sera possible de :

- Différencier les contenus apportés aux groupes
- Cibler les points négatifs et les points forts de chaques groupes

Proposition de réajustement :

Voir exemple du QR code à apporter au groupe 3 :

Présenter un document accessible à tous

Schéma clairs

Couleurs différenciées

Termes lisibles

Sommaire

Prendre en compte la diversité des apprenants

Sommaire

Produire pour engager les apprenants

Choix de la compétence

"Gérer les données"

Compétence 1.2

Niveau attendu

Scénario d'activité

Avec une classe de 3ème, lors d'une séquence d'acrosport, les élèves se filment en fin de leçon. Ils déposent dans leur rubrique ENT la vidéo et les fiches des figures utilisées.


L'enseignant a également déposé les AFC dans cette rubrique.

Ainsi, les élves pourront pendant les vacances analyser leur prestation pour pouvoir s'améliorer et se situer.

Par conséquent, les élèves apprenent à organiser et à stocker les données dans un environnement sécurisé. De plus, stocker les données dans l'ENT permet aux élèves de distinguer les différents espaces/types de stockage.

Développer les compétences numériques des apprenants

D'après les "Repères de progressivité de la maitrise des compétences numériques" - Ministère de l'Education Nationale

Niveau 3

  • Savoir distinguer les différents types d'espaces de stockage

  • Stocker et organiser les données dans des environnements numériques sécurisés de sorte qu'elles soient facilement accessibles

Sommaire

Merci pour votre lecture