Proyecto ApS

Universidad Complutense de Madrid

Educación emocional de los estudiantes del Programa Liceo - Especialidad de Cuidado de Animales

Proyecto edecua

curso 2021/22

equipo

proyecto edecua. curso 2021/22

resultados

acciones realizadas

objetivos

Introducción

contenidos

LICEO

+ INFO

Una de las especialidades del Diploma Universitario de la UCM Liceo, que se imparte en la Facultad de Educación-CFP para estudiantes con discapacidad intelectual, es el Cuidado de Animales.

introducción

proyecto edecua. curso 2021/22

El presente proyecto se vertebra a partir de la instalación y mantenimiento de unos acuarios, con la finalidad de promover la interacción entre los estudiantes que cursan la anterior especialidad y los estudiantes de de la Facultad.

introducción

proyecto edecua. curso 2021/22

Estudiantes programa LICEO

Lcda. en Biología Ambiental y de Sistemas

Nuria Andrés Casado

Técnico de laboratorio - UCM

Estudiante doctorado UCM

Ana Lara Caballero

Programa Facultad Educación

Máster en Inter. Asistida con Animales y Etología Aplicada

Carlos Ortega Moreno

Asociación Achalay

Doctora en Psicología

Raquel Pérez López

Dpto. de Investigación y Psicología en Educación

Doctora en Biología

Gloria Fernández Lázaro

Dpto. Didáctica Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas

equipo de trabajo

proyecto edecua. curso 2021/22

Estudiantes Doble Grado Maestro Educación Infantil y Pedagogía

equipo de trabajo

proyecto edecua. curso 2021/22

El desarrollo de una conciencia ecológica que les lleve a comprender la estrecha interrelación que existe entre los animales y las personas y la necesidad de cuidarlos y protegerlos para contribuir a una sociedad más sostenible y habitable para todos.

Favorecer:

objetivos

01

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Los estudiantes-Facultad, a partir de una actividad de formación sobre cuidados de animales, desarrollarán proyectos (DFC), para ayudar a la educación emocional de los estudiantes del proyecto Liceo como futuros cuidadores de animales.

Los estudiantes-LICEO tienen que gestionar las emociones generadas en un breve periodo de tiempo y que guardan relación con la prevención del maltrato animal, la eutanasia, la marcha de un animal con el que se han vinculado, etc.

Respecto la especialidad cuidado de animales:

objetivos

02

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Seminario (estudiantes-Facultad) sobre el empleo del portafolio digital como herramienta para seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Seminario (estudiantes-Facultad) sobre las metodologías Design for Change y Aprendizaje-Servicio.

Actividades de preparación

Instalación de los acuarios de agua dulce y puesta en funcionamiento en las aulas de trabajo de los estudiantes - LICEO.

acciones realizadas

proyecto edecua. curso 2021/22

A cada grupo de estudiantes de la Facultad se le asignaron dos estudiantes del Proyecto LICEO, con los que interactuaron o trataron de hacerlo durante las fases de desarrollo de sus respectivos proyectos.

Actividades de organización

Los estudiantes de la Facultad se distribuyeron en 12 grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes, y cuyo agrupamiento se realizó de forma voluntaria.

acciones realizadas

proyecto edecua. curso 2021/22

Proyectos DFC (estudiantes - Doble Grado Infatil & Pedagogía)

1ª Fase. Se muestra empatía hacia los estudiantes-LICEO. Se identifica un problema que les gustaría afrontar y que esté relacionado con la educación emocional de unos futuros cuidadores de animales. Se refuerza con un seminario sobre cuidado de animales y sobre las características de los estudiantes - LICEO, más una sesión conjunta para conocerse un@s a otr@s.

acciones realizadas

proyecto edecua. curso 2021/22

2ª Fase. Una vez identificado el problema que desean abordar los estudiantes, se pasa a una etapa de lluvia de ideas y diseño de posibles soluciones. 3ª Fase. Se desarrolla un plan de acción y se lleva a la práctica. 4ª Fase. Se reflexiona sobre lo aprendido. 5ª Fase. Los estudiantes ponen en común el impacto de sus soluciones.

acciones realizadas

B6. La rueda de las emociones

proyecto edecua. curso 2021/22

A6. El blog de las emociones

B2. Regulación y educación emocional

B5. Emocionario

A2. Atención personalizada

A1. Empatizando con los peces

B4. ¿Qué emoción siento? ¿cuándo?

B1. El rincón de las emociones

B3. El huevo amigo

A3. Todos somos diferentes

A4. Cuento y actividades

A5. Diario de emociones

resultados

He participado en la organización y desarrollo del proyecto

El ambiente de aprendizaje ha beneficiado el trabajo en grupo

Me he sentido comprometido/a con el proyecto

La experiencia ha aumentado mi sensibilidad social

He sido consciente de la necesidad de vincular la realidad de la sociedad con la universidad

El aprendizaje realizado es útil para mi formación personal

He desarrollado capacidad para organizar y planificar mi tiempo

He adquirido conocimientos prácticos a través de la experiencia

proyecto edecua. curso 2021/22

El aprendizaje realizado es útil para mi formación como profesional.

La metodología Aprendizaje-Servicio me ha ayudado a obtener herramientas para mi futuro profesional

encuesta de satisfacción

18 %

18 %

En desacuerdo o totalmente en desacuerdo

Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En general, el servicio (proyecto) ha cumplido con mis expectativas

50 encuestas realizadas

De acuerdo o totalmente de acuerdo

64 %

visión general del proyecto aps

Juan Peña Martínez

muchas gracias por su atención

proyecto aps "edecua"