Chapitre 3 Habiter un espace à fortes contraintes naturelles
elodie.fremiot
Created on March 31, 2022
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Transcript
CHAPITRE 3 :
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles et/ou de grande biodiversité
source : nationalgeographic.fr
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Que sais-je déjà ?
1. Qu'est-ce qu'une contrainte en géographie ?
Un élément qui avantage les humains.
1/3
Journal Action PME
Un élément qui gêne les humains
Suivante
1/3
Un élément qui gêne à l'installation des humains
2. Un désert est forcément un endroit très chaud ?
FAUX
VRAI
2/3
Suivante
2/3
FAUX
3. Les êtres humains sont présents sur presque tous les espaces de la Terre ?
VRAI
FAUX
3/3
Suivante
3/3
VRAI
PLAN DU
CHAPITRE
ACTIVITES DU CHAPITRE
OBJECTIFS DU CHAPITRE
VIDEOS
POUR LES
CURIEUX
REVISIONS
BONUS
PLAN DU CHAPITRE
>Activité introductive au thème 2: qu'est-ce que la densité de population ?
>Activité 1 : qu’est-ce qu’un espace à fortes contraintes naturelles et de grande biodiversité ?
Problématique : comment les populations s’adaptent-elles pour habiter des espaces à fortes contraintes naturelles et/ou de grande biodiversité ?
I. Études de cas : habiter des espaces à fortes contraintes (Canada et Népal)
>Etude de cas 1: le village de Kuujjuaq (Canada)
>Etude de cas 2: les montagnes du Népal
II. Habiter un espace à fortes contraintes aujourd’hui dans le monde
A. Des espaces de faibles densités :
>Activité 2
B. Des contraintes surmontées et transformées en atouts :
C. Des espaces exploités et à protéger :
>Activité 3
Conclusion fiche d’objectifs
ACTIVITES DU CHAPITRE
ACTIVITE INTRODUCTIVE
ACTIVITE 1
ETUDE DE CAS 2
Népal
ACTIVITE 2
ETUDE DE CAS 1
Canada
ACTIVITE 3
Manuel pages 220 à 241 (exercices de révision p. 239)
Je sais définir le vocabulaire : -densité de population - contrainte naturelle -biodiversité -terrasse -pergélisol
Je sais situer et localiser sur un planisphère : - les études de cas : Canada et Népal
-l’Equateur et les principaux parallèles (tropiques et cercles polaires)
-les océans
-3 déserts froids - 5 déserts chauds
- 5 hautes montagnes - 3 forêts denses
Je sais décrire, expliquer ou raconter :
- Comment on habite un espace marqué par une forte contrainte naturelle ou d’une grande biodiversité
- Les difficultés de la vie dans un espace à fortes contraintes
- Comment les habitants adaptent leurs activités et leur mode de vie
- Comment les hommes transforment des contraintes en atouts
OBJECTIFS DU CHAPITRE
VIDEOTHEQUE :
Ressources à usages pédagogiques
>"C'est quoi la biodiversité ?" (1 jour, 1 actu; mai 2021)
>Vivre avec la nature: pas si simple (Echappées belles junior; 2021)
>Résumé complet du chapitre en 4,30 min
POUR LES CURIEUX :
>LITTERATURE :
-Wapiti, "Plonge dans la biodiversité", de M-A Lien, , n°392, 2019.
- Sylvain Tesson, Dans les forêts de Sibérie, Edition Poche, 2010
- Richard Beugné, Le Monde des pôles Arctique et Antarctique, Edition Milan, 2011
- Tiziana et Gianni Balddizzone, Les Enfants nomades, La Martinière Jeunesse, 2010
>SITOGRAPHIE :
- (Jeu serieux) https://www.lumni.fr/jeu/le-relief-du-continent-europeen
Disponible au CDI
REVISIONS :
> Exercices interactifs (Nathan) :
>Exercices interactifs (Hatier) :
EXPOSITION TEMPORAIRE
Date de réalisation :
Classe concernée :
Objectifs:
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