Idées d'activités de pédagogie active

À partir du site inversonslaclasse.fr et du livre Cailliez, J. C., & Hénin, C. (2017). La classe renversée: l'innovation pédagogique par le changement de posture

commencer !

Idées d'activités de pédagogie active

-projection d'un schéma illustré, d'une liste de mots, un tableau...- 2 élèves du groupe présentent leur travail : ils ne peuvent utiliser que 2 phrases et la phrase suivante complète la précédente et ainsi de suite= il s'agit de construire un discours cohérent phrase après phrase de manière à attirer l'attention- puis questions

Le ping-pong

- 2 élèves du même groupe présentent 2 contradictions= il s'agit de produire un discours complémentaire

La battle

La production projetée est volontairement incomplète= il s'agit de se focaliser uniquement sur un point, une partie

L'éclipse

Le professeur explique un concept et y place volontairement 2 erreurs= en groupe les élèves doivent les trouver

Trouver l'erreur

- 1 groupe projète une production sans exposé- les autres élèves ont 5 minutes pour en prendre connaissance par groupe et ensuite expliquent ce qu'ils en ont compris- le groupe concepteur réagit

L'exposé muet

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-mettre les élèves en groupe : ils ont 10 minutes pour répondre à une question- au bout de quelques minutes (ne pas attendre les 10 minutes annoncées), les arrêter- et le professeur explique un point essentiel du cours= le niveau d'attention est excellent car tous les cerveaux sont connectés sur ce sujet= c'est un cours magistral après les avoir mis en situation d'écoute= ne peut pas fonctionner à chaque fois !

L'imprégnation pendant le cours

- Les élèves par groupe répondent à des questions et seront notés- 5 minutes avant de rendre, chaque groupe désigne 1 élève pour aller chercher des informations dans un autre groupe= échanger, communiquer (même avec le professeur !)

La tricherie obligatoire

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- 1 groupe construit / 1 groupe répond / 1 groupe corrige- 3 rotations pour que chaque groupe ait fait les 3 activités

Le QCM intelligent

Les élèves font des QCM pour le professeur= l'évaluation porte sur les questions et non sur les réponses

Le QCM renversé

- Présentation d'une minute avec schéma à l'appui- Puis un élève d'une autre équipe prend la parole pour dire ce qu'il comprend du schéma- Puis retour du groupe concepteur qui doit corriger ou compléter- Enfin toute la classe pose des questions et le groupe concepteur répond

Le karaoké

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