Appréhender concrètement l'avenant 43 et son déploiement
Les ECR
1.3
Situer les enjeux de l’entretien d’évaluation dans le contexte Avenant 43
3.1.2
Les ECR
1.3
Situer les enjeux de l’entretien d’évaluation dans le contexte Avenant 43
3.1.2
‹N°›
L’entretien d’évaluation fait partie des dispositifs essentiels du management, de la gestion de carrière et de l’amélioration de la qualité de service. Les enjeux sont multiples, pour le salarié, son manager et la direction de la structure.
Salarié
Garant de la vision des compétences de l’équipe
Anticipe les besoins
Manager
Structure
Analyse besoins
Quantitatif
Qualitatif
Parcours professionnel
Reconnaissance des compétence
Financier
Economique (masse salariale)
Recrutement
Formation
Compétences
L'obligation d'évaluation issue de l'avenant 43
Les enjeux collectifs de l’entretien d’évaluation
‹N°›
Missions
et compétences
Salarié
Manager
Structure
Préparer et faire son bilan de la période écoulée auprès de son manager
Évaluer son salarié en termes de compétences (techniques, comportementales), de qualité d'intervention, de maitrise des activités
Avoir une vision globale et précise des compétences de la structure pour assurer la qualité du service
Etre entendu dans son rôle, ses missions, ses savoir faire et savoir être, ses difficultés
Réaliser une auto évaluation de la période écoulée
Avoir une image globale et fine de ses équipes, en termes quantitatif et qualitatif, pour répondre aux besoins des usagers
Repérer les compétences manquantes et adapter la politique de recrutement de compétences spécifiques en fonction des besoins des services
L'obligation d'évaluation issue de l'avenant 43
Les enjeux de l’entretien d’évaluation : relire le passé
‹N°›
Objectifs
période suivante
Salarié
Manager
Structure
Comprendre et intégrer ses nouveaux objectifs dans l’environnement global et évolutif de la structure
S'assurer de la réussite des objectifs : fixation juste, suivi des moyens mis en œuvre
Faire émerger ses talents, les mettre en valeur
Evolution
du positionnement
dans la classification
Se projeter à moyen et long terme dans des changements d'échelons et/ou de postes et des évolutions salariales
Évoquer les évolutions envisageables dans la classification
Promouvoir et fidéliser les salariés
Préparer l'avenir et la transformation / développement de l'offre
Négocier les moyens, plan d’actions et évolutions de positionnement envisageables avec sa direction
Délimiter les attributions des changements potentiels d’échelon et de degré
Anticiper les évolutions salariales mécaniques (ancienneté, diplôme) et potentielles (échelon 3, changement de degré) liées à l’Avenant 43
Amélioration des compétences
Négocier des moyens et des plans d'action pour l'aider à combler ses manques et à faire grandir ses points forts
Mettre en oeuvre une GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, désormais appelée Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP))
Construire le programme de formation, définir les priorités en fonction des besoins d'évolution des compétences des collaborateurs et des besoins de services
Exprimer à son responsable ses souhaits d'évolution sur ses missions
Faire part de ses besoins en matière
de développement de ses compétences : formation, tutorat, appui technique, relationnel...
Fidéliser les salariés
Accompagner la progression de son équipe pour faciliter l'organisation, la planification
L'obligation d'évaluation issue de l'avenant 43
Les enjeux de l’entretien d’évaluation : se préparer pour l’avenir
Finalité
Ajuster
les ressources humaines
(compétences
et effectifs) au projet de la structure
et à l'évolution
de l'environnement
Points d'entrée
Etapes
Outils
Produits
de sortie
Spécifique
Projet de développement technique ou organisationnel, dysfonctionnement, emplois sensibles, etc.
Général
Projet de structure, plan stratégique, etc.
OU
1- Connaître
les emplois existants
2- Evaluer
les compétences
3- Identifier
les besoins futurs
4- Réduire
les écarts éventuels
Emploi-type, fiche
de fonction, répertoire des emplois etc.
Référentiel de compétences, entretien d'appréciation, etc.
Pyramide des âges, tableau des flux, emploi-cible, etc.
Structure cible, étude de poste, plan de formatoin, etc.
Politique (ou plan) de recrutement
Changements organisationnels
Politique (ou plan) de formation
Mobilité professionnelle
Contribution du manager
à la GPEC
L'obligation d'évaluation issue de l'avenant 43
Les enjeux de l’entretien d’évaluation : se préparer pour l’avenir
Les ECR
1.3
En conclusion
3.1.2
