Наука и образование

ШАГ ВПЕРЁД

Я СЧИТАЮ ИСТОРИЮ ПОЛЕЗНОЙ НАУКОЙ

Я НЕ ВСЕГДА АКТИВНО РАБОТАЮ НА УРОКАХ ИСТОРИИ, Т.К.СОМНЕВАЮСЬ В ПРАВИЛЬНОСТИ СВОИХ ОТВЕТОВ

Я ВСЕГДА АКТИВНО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ РАБОТАЮ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Я ЛЮБЛЮ РЕШАТЬ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И УЗНАВАТЬ НОВОЕ

Я СЧИТАЮ, ЧТО ИСТОРИЮ РОДНОГО КРАЯ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ ГРАЖДАНИН СВОЕЙ СТРАНЫ

1

НАРОД, НЕ ЗНАЮЩИЙ СВОЕГО ПРОШЛОГО, НЕ ИМЕЕТ БУДУЩЕГО...

learning

ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА

Начало

рефлексия

ПАРАГРАФ 24,ВОПРОСЫ 4-6, С. 112

ПЛАН УРОКА

ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ О ЯЗЫКЕ, ЭТНОГРАФИИ БЕЛОРУСОВ, ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ

РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

школьная реформа 1864 года

всесословность образования

преемственность образования

система образования

начальноеобразование

Среднее образование

высшееобразование

• народные училища

• городские училища

• церковноприходские школы

• школы грамоты

• мужская гимназия

• женская гимназия

• классическая гимназия

• реальная гимназия

Высшее образование на белорусских землях получить было невозможно, так как в 1864 г. из-за участия студентов в восстании был закрыт Горы-Горецкий земле-дельческий институт

Время обучения: 1-2 года. Находились в сельской местности. Изучали русский язык, основы арифметики, Закон Божий, церковное песнопение, ремесло/рукоделие.

Время обучения: 1-2 года. Находились в городской местности.

Время обучения: 2-4 года. Изучали Закон Божий, молитвы, основы письма и счёта, краткую историю церкви и России.

Изучались естественные и технические науки. Время обучения: 6-7 лет.

Изучались гуманитарные науки. Время обучения: 7-8 лет.

ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

помещения были не приспособлены для обучения

влияние Русской православной церкви на процесс обучения

обучение велось на русском языке

обучение бесплатное

срок обучения и программу определяли учебные заведения самостоятельно

недостаток учителей начального образования

народные училищагородские училищацерковноприходские школышколы грамоты

только выпускники городских училищ могли продолжать обучения в гимназии

ОСОБЕННОСТИ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

платное обучение

средняя школа оставалась учреждением для детей дворянства, чиновников, духовенства, городской буржуазии

выпускники классических гимназий могли поступать в университеты, а реальных гимназий - в технические институты

находились преимущественно в городах

указ о кухаркиных детях 1887 г.

мужская гимназияженская гимназияклассическая гимназияреальная гимназия

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Высшее образование получали за пределами родины - в Москве, Петербурге, Киеве и других университетских центрах Российской империи

В начале ХХ в. открылись учительские институты в Витебске, Могилеве и Минске. Однако они не являлись высшими учебными заведениями

образование во второй половине XIX- начало XX в.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В лидском поветеВо второй половине XIX В. - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ хх В.

пРИХОДСКОЕ 1-КЛАССНОЕ УЧИЛИЩЕ С ЖЕНСКОЙ СМЕНОЙ (1864-1904 ГГ.) ПРИХОДСКОЕ2-КЛАССНОЕ МУЖСКОЕ УЧИЛИЩЕ(1904-1915 ГГ.)

МУЖСКАЯ ГИМНАЗЯ ( 1913-1915 ГГ.)

ГОРОДСКОЕ 4-КЛАССНОЕ УЧИЛИЩЕ (1902-1912 ГГ.)

ЖЕНСКОЕ ЧАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ (1901-1906 ГГ.)ЖЕНСКАЯ ПРОГИМНАЗИЯ (1906-1910 ГГ.)ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ (1910-1915 ГГ.)

ХЕДЕР И ЕВРЕЙСКОЕ УЧИЛИЩЕ (1878-1915 ГГ.)

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ О ЯЗЫКЕ, ЭТНОГРАФИИ БЕЛОРУСОВ, ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ

ЕВДОКИМ РОМАНОВ

ИВАН НОСОВИЧ

МИТРОФАН ДОВНАР-ЗАПОЛЬСКИЙ

ВАЦЛАВ ЛАСТОВСКИЙ

ЕВФИМИЙ КАРСКИЙ

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ О ЯЗЫКЕ, ЭТНОГРАФИИ БЕЛОРУСОВ, ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ

АННА ТУМАРКИНА

ЯКУБ НАРКЕВИЧ-ИОДКО

ВАРВАРА КАШЕВАРОВА- РУДНЕВА

На собственные средства он построил в своем имении метеорологическую станцию. Открыл санаторий, где успешно использовал собственную методику лечения болезней с помощью электротока. Изобрел способ беспроволочной передачи и приема электромагнитных волн на расстоянии - прообраз радиоприемника.

Защитила докторскую диссертацию по медицине в Медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге. Стала первой в России женщиной - доктором медицины. Научные труды по гинекологии и акушерству были широко известны в России и за ее пределами.

Защитила успешно диссертацию по философии в Бернском университете. Одна из улиц в Берне названа именем нашей землячки.