El ABP COMO PUERTA A LA INCLUSIÓN

Comunidad de aprendizaje "Virginia Woolf"

Vamos a descubrirlo...

¿Quienes somos?

• A partir de agosto del 2019 formamos parte de un proyecto piloto, el cual está basado en una investigación por parte de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y el Instituto de Educación, en la que se recabaron más de 10 mil encuestas de profesores y alumnos.

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Conocer las formas de trabajo

Organización escolar al interior de las escuelas secundarias

¿Qué encontramos?

Hubo interesantes hallazgos que evidencian el fracaso de nuestro sistema escolar.

Para proponer el proyecto piloto preparamos un fuerte esquema de capacitación para que un solo docente atienda el grupo; ya que los docentes son expertos en un área específica del conocimiento y deben dominar el resto de las asignaturas a su cargo, a fin de poderlas transversalizar

Todo lo anterior bajo la guía pedagógica de nuestra directora, con la cual hemos ido caminando a un modelo socioconstructivista donde los alumnos dejen el sistema memorístico, ajeno a su realidad y aburrido entre cuatro paredes.

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Es hacer más efectivo y significativo el aprendizaje; nuestro recurso: las metodologías activas, en particular el ABP (aprendizaje basado en proyectos) es el que mayormente utilizamos en nuestra comunidad de aprendizaje, ya que permite realizar la gamificación y el aula invertida dentro de un proyecto.

Nuestro Propósito

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El uso del ABP es uno de los métodos más bondadosos a la hora de hacer una verdadera INCLUSIÓN en el aula: visibiliza a aquellas alumnas y alumnos que por cualquier condición han sido relegados o ignorados en su paso por la escuela, ya que se pugna por un trabajo colaborativo donde todos tienen voz y proyectan con toda libertad sus saberes y experiencias.

“Este video fue elaborado al inicio del segundo año de trabajo, de manera implícita y espontánea se deja ver la inclusión, equidad y cariño para con nuestros alumnos”

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Somos un gran equipo