Copy - Innowacje jezykowe CLIL

Erasmus + w CV LO im. Zbigniewa Herberta w Warszawie

Projekt pt. "Innowacje Językowe w Europejskiej Szkole " - CLIL

Erasmus+ to program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji i sportu. Jego celem jest wspieranie uczniów, studentów, nauczycieli, wykładowców i wolontariuszy w prowadzeniu międzynarodowych projektów służących podnoszeniu kompetencji. 15 nauczycieli z naszej szkoły uczestniczy w szkoleniach zagranicznych w celu poszerzenia wiedzy i umiejętności z zakresu metodyki nauczania języków obcych (angielski, niemiecki, rosyjski), znajomości języka angielskiego, zastosowania nowoczesnych technologii, pracy projektowej, a także wprowadzenia innowacji CLIL - metody zintegrowanego nauczania przedmiotu oraz języka obcego. Data rozpoczęcia projektu: 01.11.2020

CLIL - Content and Language Integrated Learning - to integracja języka obcego z danym przedmiotem, dzięki której poszerzamy wiedzę o świecie oraz kompetencje językowe.Język obcy stanowi tutaj integralny element nauczania tych przedmiotów: w wersji twardej (hard CLIL) nauczyciele przedmiotów prowadzą zajęcia w języku obcym, w wersji miękkiej (soft CLIL) obok języka obcego na zajęciach występuje język polski. W naszej szkole przedmiotowcy wprowadzają elementy języka angielskiego na lekcjach języka polskiego, chemii oraz wychowania fizycznego - "soft" CLIL.

CLIL realizujemy także na zajęciach językowych. Kto z nas nie uczył po angielsku elementów geografii, matematyki, historii czy biologii? Te dziedziny pojawiają się przecież w każdym podręczniku do nauki języka obcego. Nie chodzi tu jednak o zwykłe uczenie się struktur, nabywanie nowego słownictwa czy ćwiczenie zagadnień gramatycznych. Liczy się temat, kontent i komunikacja, a języka uczymy się „przy okazji”, zagłębiając w zawiłości problemu. „Najważniejsze na lekcjach CLIL są nowe treści, np. poznanie zasady działania nowego urządzenia, elementów kultury dalekiego kraju, zasad dobrego wychowania, zrozumienie, dlaczego kobiety w krajach arabskich noszą specyficzne stroje lub wykonanie egzotycznej potrawy itd. Metodę CLIL można wykorzystać w każdej dziedzinie wiedzy – od historii przez kulturę po fizykę i nauki przyrodnicze. Treść musi być ciekawa i aktualna, wówczas język staje się medium, narzędziem służącym do zdobycia nowej, interesującej wiedzy (Janus-Sitarz 2014)”.

Dlaczego warto ?CLIL motywuje do poznawania świata, rozwija kreatywność oraz krytyczne myślenie.Jakie formy pracy zastosować? - praca w parach, - w grupach,- prezentacje,- obserwacje, - warsztaty,- wywiady, itp.

Przykłady zastosowania metody CLIL na lekcji języka rosyjskiego: - wykorzystanie materiałów autentycznych, np. bajki, filmy, reklamy, memy, blogi, vlogi, czasopisma, strony internetowe,- w zależności od działu tematycznego, wprowadzanie elementów wiedzy o świecie przy użyciu konkretnego słownictwa i struktur leksykalno-gramatycznych.

Przykładowe lekcje języka rosyjskiego z zastosowaniem metody CLIL

Dział tematyczny: Kultura- zapoznanie się ze słownictwem dotyczącym muzyki oraz strukturami gramatycznymi dot. preferencji, np. популярная музыкапопса, рок-музыка, хэви-метал, исполнитель/-ница, давать концерт, быть в восторге от концерта, великолепно, замечательно, itp. - przygotowanie prezentacji na temat ulubionej muzyki rosyjskiej. - przedstawienie prezentacji wraz z wysłuchaniem fragmentów ulubionej muzyki, ulubionego zespołu.

Dział tematyczny: Usługi , lekcja "Ogłoszenia"- zapoznanie się ze słownictwem dot. redagowania drobnych ogłoszeń, - tworzenie własnych ogłoszeń za pomocą Canvy (www.canva.com), internetowego narzędzia umożliwiającego tworzenie projektów graficznych,- prezentacja ogłoszeń na forum klasy.

Dział tematyczny: Przyroda- zapoznanie się ze słownictwem dot. parków narodowych,- praca w grupach: przygotowanie informacji dla zwiedzających wybrany park narodowy, - wykorzystanie materiałów autentycznych:https://travels-online.ru/puteshestviya/zapovednye-parki-bogatstvo-polshi/https://www.tourister.ru/world/europe/poland/nationalparkshttps://ru.history-hub.com/23-effektnyh-nacionalnyh-parka-polshi- prezentacja wybranego parku narodowego.

Wykorzystanie zasobów Internetu: krótkie filmy na YTIrlandzki film pt. "Teeth" (zęby), praca w parach- wysłuchanie ścieżki dzwiękowej, bez obrazu: uczniowie zgadują o czym będzie film (bohaterowie, miejsce, okoliczności), opowiadają o swoich spostrzeżeniach na forum klasy,- wspólne oglądanie : nauczyciel zatrzymuje film przed zakończeniem i prosi uczniów o jego wymyślenie,- oglądanie zakończenia oraz porównania własnej jego wersji z prawdziwą.

Wykorzystanie zasobów internetu: kreskówki- oglądanie kreskówki pt. "Świnka i ciasteczka", - dyskusja na temat: "У тебя есть цель в жизни? что ты делаешь чтобы достичь своей мечты? "

Wykorzystanie zasobów Internetu: warsztaty tworzenia szmacianych lalek- uczniowie przynoszą odpowiednie materiały, zapoznają się z informacją ze strony internetowej, oglądają filmik instruktażowy oraz tworzą samodzielnie szmacianą lalkę https://www.livemaster.ru/topic/2297531-delaem-detskuyu-narodnuyu-igrushku-zajchik-na-palchik?msec=99

Dziękuję za uwagę,Elżbieta Cukierska-Koć