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Des enfantset desélèves

Enseignementsupérieur

LaCommunautééducative

Pratiques de classes

Éducation à ...-QSV

Politiqueséducatives

Thématiques émissions kadÉkol

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Contenu disciplinaire

Les Établissementsscolaires

L'École face à la crisesanitaire

Numérique

GONY NicolasSAUVEBOIS Florence

Le Micro est dans la classe:Le reportage qui vous fait voyager partout en France à la découverte de pratiques éducatives inspirantes.Ça manque pas d'R:L'émission qui fait dialoguer deux chercheurs sur un sujet d'éducation.Ifé quoi:Le magazine qui vous plonge au cœur des activités de l'Institut Français de l'Éducation.En quête d'École:Le format court pour comprendre l'école d'aujourd'hui et penser l'école de demain.Hors-Série:Des formats divers portant l'innovation pédagogique, la crise sanitaire et bien d'autres sujets.Pour plus de précisions, n'hésitez pas à écouter notre master class.

Contenu disciplinaire

Philosophie

Sciences

Histoire-Géographie

Mathématiques

Langues vivantes

Français-Littérature

Thématiques émissions kadÉkol

Contenu disciplinaire

Sciences humaines etsociales

Enseignements artistiques

Éducationphysique etsportive

Le Micro est dans la classe :#4 Mission Proxima#18 Pensez l’évolution, l’humain en mouvement#37Lutter contre le décrochage, une ÉPEAUPÉÉ pluridisciplinaireÇa manque pas d'R :#23 Utiliser la littérature jeunesse pour apprendre les sciencesIféquoi :#7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’école#16 Site Pégase, robots de téléprésence et école inclusiveHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#6 Instant T : Science on stage

Ça manque pas d'R :#12 L’enseignement des langues étrangères : pourquoi les Français n’y arrivent-ils pas ?#18 Le plurilinguisme a l’écoleIfé Quoi :#11 Éducation à la citoyenneté et neurosciences#35La Clé des langues, le site-ressource des enseignants de langues vivantes étrangèresHors-Séries :#23 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, le premier degré multilingue : le numérique pour intégrer toutes les familles

Le Micro est dans la classe :#13 Les explorhéteurs, bâtisseurs de la ville du futurIféquoi :#8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »Hors-Séries :#34 Instant T : enseigner la géographie à l’École primaire

Le Micro est dans la classe :#19 Philojeune : discussions à visée philosophique et démocratiqueÇa manque pas d'R :#21 La Philosophie à l’écoleHors-Séries :#10 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, boxe et persévérance scolaire

Le Micro est dans la classe :#6 Le Laboratoire de dissection et de poétisation des mots !#12 Narramus#18 Pensez l’évolution, l’humain en mouvementÇa manque pas d'R :#1 Découvrez les coulisses de la recherche « Lire et écrire »#23 Utiliser la littérature jeunesse pour apprendre les sciencesIféquoi :#10 Qu’est-ce que la méthode Narramus ?#13 Écriture en classe et trace écrite dans les apprentissagesHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés

Le Micro est dans la classe :#23 Enseignement des mathématiques en maternelle : apprentissage des nombres et des quantitésÇa manque pas d'R :#11 Enseigner les mathématiques : la bonne méthode existe-t-elle ?Ifé Quoi :#1 L’Algèbre au collège, travail personnel de l’élève et Site AccEPT#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉ#8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’École#18 Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !#20 Le Travail collaboratif au cœur du lycée expérimental Germaine Tillion (93)#39PREMaTT : des ressources et des pratiques pour le développement de la pensée algébriqueHors-Séries :#17 Tête chercheuse : rencontre avec Nathalie Sinclair

Le Micro est dans la classe :#27Former à la recherche pluridisciplinaire en sciences socialesIfé Quoi :#31Enseigner les sciences humaines et sociales à l’École

Ça manque pas d'R :#9 LaPlace de l’art et de la culture dans l’éducationIfé Quoi :#23Sortir pour enseigner l’art à l’École#34LÉA MUSEXPEM, éduquer à la musique par les sonsHors-Séries :#5L’Innovation, qu’en dira-t-on ?À la Journée académique de l’innovation à Dijon#8L’Innovation, qu’en dira-t-on ?JNI 2019,la culture, un levier pour le vivre-ensemble

Ifé Quoi :#5 TITAction, enseigner le savoir-nagerHors-Séries :#10L’Innovation, qu’en dira-t-on ?JNI 2019,boxe et persévérance scolaire

Les Établissementsscolaires

Enseignementprofessionnel

Enseignement agricole

Élémentaire

Collège

Lycée

Thématiques émissions kadÉkol

Les Établissements scolaires

Maternelle

Le Micro est dans la classe :#9 Piloter un établissement scolaire en innovant pour le vivre-ensemble#16 LeProjetCARE: vers le travail collaboratif au lycée professionnel laMache#39Une reconnaissance internationale pour un projet de « classe autonome » françaisÇa manque pas d'R :#14 LaVoie professionnelle : entre scolarisation et professionnalisationHors-Séries :#8 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, la culture, un levier pour le vivre-ensemble#10 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, boxe et persévérance scolaire

Le Micro est dans la classe :#1 Expérimenter le débat parlementaire à la façon d’une lesson study#4 Mission Proxima#14 La Cartographie des controverses : une approche innovante des TPE#29 Un lycée innovant : le lycée autogéré de Paris#31 Monter une Start-up lycéenne pour aménager un fab lab#33 Voir, c’est croire, la preuve par l’image ?#34 Le Grand Oral : la grande première !#38 Rejouer les conflits mondiaux pour mieux les comprendre : « Parallel Histories »Hors-Séries :#7 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, dans les couloirs de la Gaîté-Lyrique#8 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, la culture, un levier pour le vivre-ensemble#9 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, le lycée de demain, pour construire les compétences du XXIe siècle#27 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, les lycéens aussi ont leur convention citoyenne pour le climat

Le Micro est dans la classe :#22L’Enseignement agricole, un écosystème éducatifÇa manque pas d'R :#24 L’Enseignement agricoleIféquoi :#19 IFÉ Quoi se met au vert et part sur les chemins de l’enseignement agricole

Le Micro est dans la classe :#2 Le Bonheur est dans l’école#5 Les Ambassadeurs CM2-collège de l’atelier relais de Givors#17 Classes multi-âges : vers un décloisonnement des classes de primaire à l’école Pasteur#40Tisser des liens pour rompre l’isolement des écoles ruralesÇa manque pas d'R :#21 La Philosophie à l’école#29 L’apprentissage de l’orthographe#42La Direction d’écoleHors-Séries :#34 Instant T : enseigner la géographie à l’École primaire#35 Instant T : enseigner et apprendre l’informatique à l’École#36 Instant T : travail enseignant et évolution de l’École primaire

Le Micro est dans la classe :#3 Justice alimentaire : le projet Marguerite#6 Le Laboratoire de dissection et de poétisation des mots !#7 Évaluation par compétences : Même en tendant l’oreille, vous n’entendrez aucune fausse note !#8 Les UPE2A, un dispositif pour les élèves allophones#10 La Classe inversée#11 Liaison école-collège via l’EDD#13 Les explorhéteurs, bâtisseurs de la ville du futur#18 Pensez l’évolution, l’humain en mouvement#36 Un kit pour sensibiliser les élèves et les enseignants au trouble du spectre autistiqueIfé Quoi :#39PREMaTT : des ressources et des pratiques pour le développement de la pensée algébriqueHors-Séries :#24 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, une alliance éducative plurielle, un lieu unique : le collège

Le Micro est dans la classe :#12 Narramus#23 Enseignement des mathématiques en maternelle : apprentissage des nombres et des quantitésIféquoi :#10 Qu’est-ce que la méthode Narramus ?#15 Travail des ATSEM, qui est Pestalozzi ?Çamanque pas d'R :#31L’École maternelle#42La Direction d’écoleHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#25 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, ouvrons les portes de l’imaginaire : la nature comme terrain d’apprentissage#26 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, viens voir ma classe, tu verras comme on s’y sent bien !#30 Instant T : l’École maternelle, une École comme une autre ?#31 Instant T : l’École maternelle et ses métiers en transformation

Éducation à...-QSV

Thématiques émissions kadÉkol

Éducation à...

Éducation à l'argumentation et à l'esprit critique

Éducation auDD et à la transition écologique

Éducation à la religion

Éducation à la citoyenneté

Éducation à la santé

Éducation aux arts et à la culture

Éducation aux médias et à l'information

Le Micro est dans la classe :#3Justice alimentaire : le projet Marguerite#11Liaison école-collège via l’EDDÇa manque pas d'R:#3 Découvrez la recherche marguerite !#26 L’Éducation au développement durable et à la transition écologiqueIfé Quoi :#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’ÉcoleHors-Séries :#25 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, ouvrons les portes de l’imaginaire : la nature comme terrain d’apprentissage#27 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, les lycéens aussi ont leur convention citoyenne pour le climat

Le Micro est dans la classe :#6 Le Laboratoire de dissection et de poétisation des mots !#9 Piloter un établissement scolaire en innovant pour le vivre-ensemble#40Tisser des liens pour rompre l’isolement des écoles ruralesÇa manque pas d'R :#9 LaPlace de l’art et de la culture dans l’éducationIfé Quoi :#18 Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !#23Sortir pour enseigner l’art à l’École#34LÉA MUSEXPEM, éduquer à la musique par les sons Retrouvez également les chroniques "Coup de cœur EAC" de Sébastien Boudin, à partir de l'épisode 30.Hors-Séries :#8 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, la culture, un levier pour le vivre-ensemble

Le Micro est dans la classe :#13 Les explorhéteurs, bâtisseurs de la ville du futurIfé Quoi :#2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu « mets-toi à table »#11 Éducation à la citoyenneté et neurosciencesHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#35 Instant T : enseigner et apprendre l’informatique à l’École

Le Micro est dans la classe :#1 Expérimenter le débat parlementaire à la façon d’unelesson study#14 LaCartographie des controverses : une approche innovante des TPE#19Philojeune : discussions àvisée philosophique et démocratique#33 Voir, c’est croire,la preuve par l’image ?#38 Rejouer les conflits mondiaux pour mieux les comprendre : «Parallel Histories»Ifé Quoi :#32Inoculer l’esprit critique à des élèves de collègeEn quête d'École :#7Enseigner l’esprit critique est un sport de combatHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés

En quête d'École :#13Enseigner les faits religieux à l’École laïqueÇa manque pas d'R :#38L’Enseignement des religions à l’École

Ifé Quoi :#2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu « mets-toi à table »En quête d'École :#19 La Santé des élèves à l’École

Le Micro est dans la classe :#14 LaCartographie des controverses : une approche innovante des TPE#33 Voir, c’est croire,la preuve par l’image ?

Pratiques declasses

Thématiques émissions kadÉkol

Pratiques de classes

Coopération

Enseignementàdistance

Oral

Enseignementexplicite

Différenciation

Évaluation

Ludification

Classeinversée

L'Usage desTICE

Interdiscipli-narité et projets

Le Micro est dans la classe :#1 Expérimenter le débat parlementaire à la façon d’unelesson study#34 LeGrandOral : la grande première !#38 Rejouer les conflits mondiaux pour mieux les comprendre : «Parallel Histories»Ifé Quoi :#11 Éducation à la citoyenneté et neurosciencesÇa manque pas d'R :#36Quelles voies pour enseigner l’oral ?

Le Micro est dans la classe :#10La Classe inversée#30Confinement : les enseignants revoient leurs pratiques (numériques)#39Une reconnaissance internationale pour un projet de « classe autonome » françaisÇa manque pas d'R :#30LeStatut de l’erreur#32L’Enseignement à distance, ça ne s’improvise pasIfé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉL'École face à la crise sanitaire :#7 Inclusion scolaire et différenciation pédagogiqueHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés

Le Micro est dans la classe :#15Handicap et établissement spécialisé : Élie Vignal, un établissement spécialisé vers uneÉcole inclusive#29 Un lycée innovant : le lycée autogéré deParisIfé Quoi :#30Former à la coopération entre élèves

Le Micro est dans la classe :#10La Classe inversée#30Confinement : les enseignants revoient leurs pratiques (numériques)

Le Micro est dans la classe :#30Confinement : les enseignants revoient leurs pratiques (numériques)#32Le CNED, un établissement au service de toutes les réussitesÇa manque pas d'R :#8 Lesnouveaux espaces d’apprentissage#32L’Enseignement à distance, ça ne s’improvise pasIfé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉEn quête d'École :#5Écoles fermées et classe à la maison : quelles conséquences sur l’éducation ?#8Des professeurs remplacés par des ordinateurs ?L'École face à la crise sanitaire :#10 Les pratiques pédagogiques des enseignantsHors-Séries :#23 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, le premier degré multilingue : le numérique pour intégrer toutes les familles

Le Micro est dans la classe :#24Accompagner à l’orientation par l’escape game#39Une reconnaissance internationale pour un projet de « classe autonome » françaisIfé Quoi :#2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu « mets-toi à table »#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’École#41PASSTUTEUR : une plateforme pour les tuteurs universitairesHors-Séries :#5 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? À la Journée académique de l’innovation à Dijon

Le Micro est dans la classe :#23 Enseignement des mathématiques en maternelle : apprentissage des nombres et des quantitésIfé Quoi :#5 TITAction, enseigner le savoir-nager

Le Micro est dans la classe :#7Évaluation par compétences : Même en tendant l’oreille, vous n’entendrez aucune fausse note !Ça manque pas d'R :#19 L’Évaluation au service des apprentissages#22 L’Évaluation par compétences#30LeStatut de l’erreurIfé Quoi :#8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »#40Pour une évaluation au service des apprentissagesEn quête d'École :#10Faut-il supprimer les notes ?#12Le BAC, un diplôme démocratique ?L'École face à la crise sanitaire :#13 Webinaire : l’évaluation, un enjeu qui pèse sur l’enseignementHors-Séries :#15 Tête chercheuse : rencontre avec Isabelle Nizet

Ifé Quoi :#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’École#17 LeCorps dans l’espace scolaire et le défi des nouvelles technologies à l’École#27Le GRAASP : un écosystème numérique au service de la pédagogieHors-Séries :#9 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, le lycée de demain, pour construire les compétences du XXIe siècle#11L’Innovation, qu’en dira-t-on ?JNI 2019,à la découverte des nouveaux espaces d’apprentissage#17 Tête chercheuse : rencontre avec Nathalie Sinclair#18 Instant T : 4e édition des Rencontres nationales de la robotique éducative#19 Instant T : 4e édition des Rencontres nationales de la robotique éducative#35 Instant T : enseigner et apprendre l’informatique à l’École

Le Micro est dans la classe :#27Former à la recherche pluridisciplinaire en sciences sociales#37Lutter contre le décrochage, une ÉPEAUPÉÉ pluridisciplinaire#40Tisser des liens pour rompre l’isolement des écoles ruralesIfé Quoi :#1 L’Algèbre au collège, travail personnel de l’élève et SiteAccEPT#8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »#24Des projets pour favoriser l’interdisciplinaritéHors-Séries :#12 Instant T : les rencontres Crosscut

Politiqueséducatives

Thématiques émissions kadÉkol

Politiques éducatives

Espacesscolaires

Inclusion

Lutte contrele décrochage

Lutte contreles inégalités

Réformesetprogrammes

Le Micro est dans la classe :#5 LesAmbassadeurs CM2-collège de l’atelier relais de Givors#37Lutter contre le décrochage, une ÉPEAUPÉÉ pluridisciplinaireIfé Quoi :#5 TITAction, enseigner le savoir-nager#9 Scolarité d’élèves en situation de handicap et gestion d’élèves perturbateursHors-Séries :#20Instant T :Une Journée académique de l’innovation à Quetigny

Le Micro est dans la classe :#34 LeGrandOral : la grande première !Ça manque pas d'R :#9 LaPlace de l’art et de la culture dans l’éducation#24 L’Enseignement agricole#39Réformes et changements dans l’éducation#42La Direction d’écoleIfé Quoi :#2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu « mets-toi à table »#36École privatisée : reflet d’une société morcelée#37100 ans d’Éducation nouvelleEn quête d'École :#1Qui a eu cette idée folle ?#5Écoles fermées et classe à la maison : quelles conséquences sur l’éducation ?#8Des professeurs remplacés par des ordinateurs ?

Le Micro est dans la classe :#21Repenser les espaces d’apprentissage au lycée#31 Monter une Start-up lycéenne pour aménager un fablabÇa manque pas d'R :#8 Lesnouveaux espaces d’apprentissageIfé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉ#38BEA : la cellule pour le bâti et les espaces d’apprentissageEn quête d'École:#6Àl’école buissonnière#9Construire l’École de demainHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#9 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, le lycée de demain, pour construire les compétences du XXIe siècle#11 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, à la découverte des nouveaux espaces d’apprentissage#25 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, ouvrons les portes de l’imaginaire : la nature comme terrain d’apprentissage

Lutte contreles inégalités

Thématiques émissions kadÉkol

Lutte contre les inégalités

Territoiresruraux-REP

Genre

Le Micro est dans la classe :#2LeBonheur est dans l’écoleÇa manque pas d'R :#5 Stéréotypes de genre : bien les comprendre pour mieux les combattre !Ifé Quoi :#5 TITAction, enseigner le savoir-nagerEn quête d'École :#2Où sont les femmes ? Retour sur l’éducation des filles en France

Le Micro est dans la classe :#3Justice alimentaire : le projet Marguerite#40Tisser des liens pour rompre l’isolement des écoles ruralesÇa manque pas d'R :#3 Découvrez la recherche Marguerite !#27 LesInégalités territoriales d’éducation, de réussite et d’orientationIfé Quoi :#4Coordonner les ZEP, Néopassup#7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’École#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’École#25Le LÉA REP+ Delaunay-Grigny invite les parents dans les classesEn quête d'École :#3Inégalités et méritocratie, le paradoxe français

Politiques d'inclusionscolaire

Thématiques émissions kadÉkol

Politiques d'inclusion scolaire

Handicap

Allophonie

Le Micro est dans la classe :#8 Les UPE2A, un dispositif pour les élèves allophonesIfé Quoi :#8 Calcul numérique et littéral, accueil des élèves allophones et site « géographie et prospective »En quête d'École :#18Les langues des élèves à l’ÉcoleL'École face à la crise sanitaire :#7 Inclusion scolaire et différenciation pédagogique#15 Webinaire : adaptations des pratiques des enseignants auprès des élèves peu ou pas francophones pendant le confinement

Le Micro est dans la classe :#15Handicap et établissement spécialisé : Élie Vignal, un établissement spécialisé vers uneÉcole inclusive#36 Unkit pour sensibiliser les élèves et les enseignants au trouble du spectre autistiqueÇa manque pas d'R :#16 LeHandicap à l’École : de l’intégration à l’inclusion scolaireIfé Quoi :#9 Scolarité d’élèves en situation de handicap et gestion d’élèves perturbateurs#16 SitePégase, robots de téléprésence etÉcole inclusiveEn quête d'École :#17L’École inclusive : un défi à releverL'École face à la crise sanitaire :#7 Inclusion scolaire et différenciation pédagogique#14 Webinaire : l’inclusion scolaire pendant la crise sanitaireHors-Séries :#24 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, une alliance éducative plurielle, un lieu unique : le collège

La Communautééducative

Thématiques émissions kadÉkol

La Communauté éducative

Travail collaboratif

Pilotage

Intermétier

Handicap

RelationsÉcole-familles

Formation

Médiationscientifique

Le Micro est dans la classe :#9 Piloter un établissement scolaire en innovant pour le vivre-ensemble#24Accompagner à l’orientation par l’escape gameIfé Quoi :#5 TITAction, enseigner le savoir-nager#15 Travail desATSEM, qui est Pestalozzi ?En quête d'École :#19 La Santé des élèves à l’École

Ça manque pas d'R :#28 Enseignants et parents à l’épreuve du confinementIfé Quoi :#2 Relation école-famille, république et citoyenneté et jeu « mets-toi à table »#25Le LÉA REP+ Delaunay-Grigny invite les parents dans les classesEn quête d'École :#4École – familles, quelle place pour la co-éducation ?#9Construire l’École de demainL'École face à la crise sanitaire :#6 Les Liens École-famille#12 Webinaire : les relations école-familleHors-Séries :#23 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, le premier degré multilingue : le numérique pour intégrer toutes les familles

Le Micro est dans la classe :#9 Piloter un établissement scolaire en innovant pour le vivre-ensemble#20Directrice d’une école de campagne : un rôle d’intermédiaire#28Dans la peau d’un personnel de direction débutantÇa manque pas d'R :#33Piloter un établissement en temps de crise#42La Direction d’écoleIfé Quoi :#4Coordonner les ZEP, NéopassupL'École face à la crise sanitaire :#4 Les Pratiques de pilotageHors-Séries :#22 Instant T : 10e rencontre internationale des Lieux d’Éducation Associés (LéA)

Ça manque pas d'R :#6 LaFormation des enseignants : un défi humain !#37L’École primaire au XXIesiècle#41l’École vue par les enfantsIfé Quoi :#6 Compréhension des documents composites par les élèves, formation des enseignants et Néopassaction#7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’École#12 Formation de formateur en Guyane et Catalogue de la fabrique des LéA#16 SitePégase, robots de téléprésence etÉcole inclusive#18 Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !#26Rapprocher les chercheurs et les enseignants, pourquoi et comment ?#33Pourquoi sensibiliser les enseignants à leurs propres croyances ?#40Pour une évaluation au service des apprentissages#41PASSTUTEUR : une plateforme pour les tuteurs universitairesEn quête d'École :#16Àquoi former les enseignants ?L'École face à la crise sanitaire :#8 Formation et développement professionnelHors-Séries :#20Instant T :Une Journée académique de l’innovation à Quetigny#32 Instant T : le développement professionnel comme une démarche d’enquête (la vidéo-formation)#35 Instant T : enseigner et apprendre l’informatique à l’École

Le Micro est dans la classe :#29 Un lycée innovant : le lycée autogéré deParisÇa manque pas d'R :#17 LesEnjeux du travail collaboratif enseignant#25 LesCollectifs et territoires apprenantsIfé Quoi :#10 Qu’est-ce que la méthode Narramus?#20 LeTravail collaboratif au cœur du lycée expérimental Germaine Tillion (93)#21Le Travail collectif enseignant : nécessité ou contrainte ?#39PREMaTT : des ressources et des pratiques pour le développement de la pensée algébriqueHors-Séries :#3 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? AuPrintemps de l’innovation à Lyon#22 Instant T : 10e rencontre internationale des Lieux d’Éducation Associés (LéA)#24L’Innovation, qu’en dira-t-on ?JNI 2021, une alliance éducative plurielle, un lieu unique : le collège#36Instant T : travail enseignant et évolution de l’École primaire

Ifé Quoi :#18 Passeurs de cultures, passeurs de savoirs : la transmission sous toutes ses formes !Hors-Séries :#13Instant T : table ronde : diffuser et transmettre les travaux universitaires en sciences de l’éducation#14Instant T : séminaire de clôture de l’ICÉ-AURA#16Instant T :9erencontre internationale des Lieux d’Éducation Associés (LéA)#21Instant T :Deuxième session du séminaire 2019-2020 du Creuset d’Analyse des Recherches Collaboratives (CRAC)

Des enfantset des élèves

Thématiques émissions kadÉkol

Des enfants et des élèves

Motivation

Orientation

Autonomie-Travailpersonnel

Bien-être-Émotions

Le Micro est dans la classe :#24Accompagner à l’orientation par l’escape gameÇa manque pas d'R :#15 L’Orientation : un systèmefrançais inégalitaire ?#27 LesInégalités territoriales d’éducation, de réussite et d’orientationEn quête d'École :#15La Course à l’orientationHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés

Le Micro est dans la classe :#35Comment apprendre aux élèves à se concentrer sur leur travail ?#37Lutter contre le décrochage, une ÉPEAUPÉÉ pluridisciplinaire#39Une reconnaissance internationale pour un projet de « classe autonome » françaisÇa manque pas d'R :#20 LaMotivation des élèves : enjeux d’une problématique sous-estiméeHors-Séries :#5 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? À la Journée académique de l’innovation à Dijon#10 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, boxe et persévérance scolaire

Le Micro est dans la classe :#16 LeProjetCARE: vers le travail collaboratif au lycée professionnel laMache#29 Un lycée innovant : le lycée autogéré deParis#35Comment apprendre aux élèves à se concentrer sur leur travail ?#39Une reconnaissance internationale pour un projet de « classe autonome » françaisÇa manque pas d'R :#2 Recherche AMARRE - Aider les élèves à apprendre et à devenir autonomes dans leurs apprentissages#4 Le Dispositif « Devoirs faits »Ifé Quoi :#1 L’Algèbre au collège, travail personnel de l’élève et SiteAccEPT#22Le Travail personnel de l’élève : quels enjeux ?#29Àquoi renvoie le terme d’apprenant ?L'École face à la crise sanitaire :#9 Travail personnel de l’élèveHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#33 Instant T : les effets du confinement sur les apprentissages

Le Micro est dans la classe :#2LeBonheur est dans l’écoleÇa manque pas d'R :#34Écrans et sommeil, font-ils bon ménage ?Ifé Quoi :#17 LeCorps dans l’espace scolaire et le défi des nouvelles technologies à l’ÉcoleEn quête d'École :#19 La Santé des élèves à l’ÉcoleHors-Séries :#26 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, viens voir ma classe, tu verras comme on s’y sent bien !#33 Instant T : les effets du confinement sur les apprentissages

Enseignementsupérieur

Thématiques émissions kadÉkol

Enseignement supérieur

L'accès ausupérieur,BAC -3,BAC +3

Pratiquesenseignantes

Formation

Vie et travailétudiants

Le Micro est dans la classe :#24Accompagner à l’orientation par l’escape gameÇa manque pas d'R :#15 L’Orientation : un systèmefrançais inégalitaire ?#40L’Accès à l’enseignement supérieurEn quête d'École :#12Le BAC, un diplôme démocratique ?#15La Course à l’orientationHors-Séries :#1L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018,tour d’horizon des projets primés

Le Micro est dans la classe :#27Former à la recherche pluridisciplinaire en sciences socialesIfé Quoi :#4Coordonner les ZEP, Néopassup#7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’École#28Un lieu d’éducation associé dans le supérieur : le LÉA IMPLIQUÉ#41PASSTUTEUR : une plateforme pour les tuteurs universitaires

Ça manque pas d'R :#35Les Pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieurIfé Quoi :#7 Transformations dans l’enseignement supérieur et micro-discriminations à l’École#28Un lieu d’éducation associé dans le supérieur : le LÉA IMPLIQUÉL'École face à la crise sanitaire :#5 Les transformations pédagogiques de l’enseignement supérieur

Ça manque pas d'R :#32L’Enseignement à distance, ça ne s’improvise pasIfé Quoi :#41PASSTUTEUR : une plateforme pour les tuteurs universitairesL'École face à la crise sanitaire :#16 Webinaire : le travail étudiant pendant la période du confinement

Numérique

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Le Micro est dans la classe :#21Repenser les espaces d’apprentissage au lycée#31 Monter une Start-up lycéenne pour aménager un fablabÇa manque pas d'R :#8 Lesnouveaux espaces d’apprentissageIfé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉ#38BEA : la cellule pour le bâti et les espaces d’apprentissageEn quête d'École:#9Construire l’École de demainHors-Séries :#1 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2018, tour d’horizon des projets primés#9 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, le lycée de demain, pour construire les compétences du XXIe siècle#11 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, à la découverte des nouveaux espaces d’apprentissage

Ça manque pas d'R :#13 LesRobots dans les écoles, faut-il en avoir peur ?Ifé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉ#14 Maths en éducation prioritaire, jeuInsectophagiaet la question du réchauffement climatique à l’École#17 LeCorps dans l’espace scolaire et le défi des nouvelles technologies à l’École#27Le GRAASP : un écosystème numérique au service de la pédagogie#39PREMaTT : des ressources et des pratiques pour le développement de la pensée algébriqueHors-Séries :#9 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2019, le lycée de demain, pour construire les compétences du XXIe siècle#17 Tête chercheuse : rencontre avec Nathalie Sinclair#18 Instant T : 4e édition des Rencontres nationales de la robotique éducative#19 Instant T : 4e édition des Rencontres nationales de la robotique éducative#35 Instant T : enseigner et apprendre l’informatique à l’École

Le Micro est dans la classe :#30Confinement : les enseignants revoient leurs pratiques (numériques)#32Le CNED, un établissement au service de toutes les réussitesÇa manque pas d'R :#32L’Enseignement à distance, ça ne s’improvise pasIfé Quoi :#3 Pédagogie immersive dans un collège virtuel, éducation en équateur et calcul littéral en 4ᵉEn quête d'École :#5Écoles fermées et classe à la maison : quelles conséquences sur l’éducation ?#8Des professeurs remplacés par des ordinateurs ?L'École face à la crise sanitaire :#10 Les pratiques pédagogiques des enseignantsHors-Séries :#23 L’Innovation, qu’en dira-t-on ? JNI 2021, le premier degré multilingue : le numérique pour intégrer toutes les familles