Учитель в истории: А.С.Макаренко. Команда "Вахтанцы"

В 1988 году международная организация ЮНЕСКО включила Антона СеменовичаМакаренко в список величайших педагогов XX века.

Его «Педагогическая поэма» переведена на 36 языков и издаётся за рубежом большими тиражами.В Германии для изучения его наследия создана лаборатория «Макаренко-реферат», но особую популярность идеи Антона Семёновича получили вЯпонии — там их применяют не только для воспитания детей, но и вуправлении корпорациями.

Согласно позиции ЮНЕСКО А. С. Макаренко отнесён к четырём педагогам (наравне с Д. Дьюи, Г. Кершенштейнером и М. Монтессори), определившим способ педагогического мышления в XX веке

"Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги" А.С.Макаренко

Вклад в педагогику

Достижения

последователи

библиография

Произведения о педагоге

Команда "Вахтанцы"

Дом-музей А.С.Макаренко

История образования. Антон Макаренко.

Антон Семёнович Макаренко родился в интеллигентной семье в городе Крюкове (ныне Кременчуг) под Полтавой. С детства он очень любил читать, интересовался социологией, астрономией, естествознанием и художественной литературой. Любимым писателем Макаренко стал Максим Горький. По признанию родных, чтение — единственное, что интересовало юного Антона. Вскоре он изучил все книги в местной библиотеке и стал самым образованным человеком в городе. В 17 лет Макаренко окончил Крюковское железнодорожное училище и устроился туда преподавателем. В те времена учителя обычно вели по несколько предметов, поэтому энциклопедические знания Антона Семёновича оказались очень кстати. В училище он преподавал все дисциплины, кроме Закона Божьего. В 1920 году Полтавское управление образованием поручило молодому педагогу возглавить «колонию для дефективных». После войны и двух революций в стране были большие проблемы с преступностью малолетних, которые занимались попрошайничеством и воровством, а те, что постарше, сбивались в банды грабителей. По всей стране чекисты отлавливали их и отправляли в наскоро созданные колонии для перевоспитания. Руководителем одной из них и стал тридцатидвухлетний Макаренко. Позже Макаренко переведут в другое исправительное заведение неподалёку — Коммуну для беспризорников имени Ф. Э. Дзержинского. Там его таланты развернутся на полную: в коммуне будут не только школа, сельскохозяйственные угодья и высокотехнологичный завод, но и оранжерея, театральная труппа и По официальным данным, из более чем трёх тысяч беспризорников, воспитанных под руководством Макаренко, ни один не вернулся в тюрьму. Уже в мае 1928 г. Н. К. Крупская на VIII съезде комсомола критикует систему Макаренко, а другие руководители советской педагогики вскоре прямо называют её «несоветской». В том же году А. С. Макаренко, несмотря на все воспитательные, учебные и хозяйственные успехи, снимают с поста зав. Колонии им. Горького (в которой быстро и жёстко насаждаются обычные советские порядки), а от ареста его спасает только переход в систему НКВД. С 1 июля 1935 года переведён в Киев, в центральный аппарат НКВД УССР, где работал на должности помощника начальника отдела трудовых колоний до ноября 1936 года. Он был аттестован, ему было присвоено первичное специальное звание "сержант госбезопасности", носил форму НКВД и за ним было закреплено табельное оружие. Разработал концепцию перевода всех украинских учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной опеке и перевоспитании, на опробованную им ранее в Колонии им. Горького и Коммуне им. Ф. Э. Дзержинского методику воспитания. Пытался продвигать эту концепцию к осуществлению, но не получил необходимой поддержки. После переезда в Москву занимался в основном литературной деятельностью, публицистикой, много выступал перед читателями, педагогическим активом. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 31 января 1939 г. награждён орденом Трудового Красного Знамени. Незадолго до кончины, в феврале 1939 года подал заявление о принятии его кандидатом в члены ВКП(б). В начале 1939 г. Макаренко работал над сценарием к фильму «Флаги на башнях» в соавторстве с Маргаритой Барской. 1 апреля 1939 г. А. С. Макаренко скоропостижно скончался, по официальной версии от сердечного приступа, случившегося с ним в 10:30 по дороге в Дом творчества в вагоне пригородного поезда № 134 на станции «Голицыно».

Дом-музей Антона Макаренко, г.Кременчуг

Антон Макаренко — знаменитый педагог, который разработал принципы и методику воспитанияв труде и коллективе. Его основной вклад в педагогику состоит в следующем:ведущая идея А. С. Макаренко была в воспитании детей в коллективе и через него.Коллектив согласно педагогу — это объединение людей, желающих достичь в общем труде общих целей. Он отличается системой ответственности и полномочий, взаимозависимостью и соотношением своих отдельных частей.Главнейшее условие семейного воспитания — наличие полной семьи. Она являет собой стабильный крепкий коллектив, родители это авторитет для деток.Макаренко подчеркивал, что значение игры в роли метода воспитания и обучения достаточно велико. - Дети играя, обучаются.- Важно воспитывать у учеников гражданские качества.- Каждый обучающийся должен находиться на уровне самовоспитания.- Дисциплина является результатом системы воспитания.Разработал закон трудового воспитания.Разработал собственные принципы дисциплинированного воспитания — требование и уважение,открытость и искренность, принципиальность, внимание и забота, знание, закалка, упражнение, труд, коллектив, семья, детская радость, игра, наказание и награда.Источник: https://kratkoe.com/makarenko-vklad-v-pedagogiku

Достижения педагога А.С.МакаренкоМакаренко осуществил беспримерный в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей, создал эффективную социально-педагогическую систему работы с беспризорниками. Сущность своего педагогического опыта определял принципом «как можно больше требования к человеку и как можно больше уважения к нему». Акцентировал воспитание на стимулировании положительных задатков личности («проектирование лучшего в человеке»).Макаренко стремился к тому, чтобы у каждого учащегося в школе было хотя бы 2-3 «любимых» предмета (кружка, секции, участия в театре, оркестре и т. д. вплоть до отряда по борьбе с самогоноварением в окрестных сёлах), по которым и в которых он(а) занимался/-лась с удовольствием; добивался освоения посильных для данного человека уровней каждого учебного предмета (они могли быть как выше (подготовка к рабфаку), так и существенно ниже «общей» программы), то есть безделье также не поощрялось. В 1930 г. в Коммуне им.Ф.Э.Дзержинского, которой руководил А.С.Макаренко, был открыт рабочий факультет Харьковского машиностроительного института, в 1932 г. — завод электроинструментов, затем завод плёночных фотоаппаратов. С 1933 г. Коммуна первой в СССР среди детских заведений перешла на полное самообеспечение. С 1934 года здесь работала средняя школа.

Последователи А. С. МакаренкоСемен Афанасьевич Калабалин был в числе любимых воспитанников Макаренко. Все знают его как Семена Карабанова в «Педагогической поэме». Вместе со своей женой Галиной Константиновной он всего себя отдает заботе о детях, лишенных семьи, работая в детских домах. Великолепный рассказчик Семен Афанасьевич щедро откликался на приглашения выступить либо с публичной лекцией, либо с докладом в школах и на учительских совещаниях. Многие воспитатели «пришли» к Макаренко через С.А. Калабалина.Виктор Николаевич Терский - в «Поэме» Перский - был талантливейшим педагогом, организатором клубной работы в колонии имени Горького и коммуне имени Дзержинского. Это о нем сказал Макаренко: «Я дрожал, как бы у меня его не сманили». Он написал несколько прекрасных книг. Среди них особо выделяются «Клубные занятия и игры в практике А.С. Макаренко» (М., 1961) и написанная в соавторстве с О.С. Кель книга «Игра. Творчество. Жизнь», выпущенная издательством «Просвещение» в 1966 г. Можно смело утверждать, что в этих работах Виктора Николаевича заложены основыпедагогики клубной работы.И С.А. Калабалину, и В.Н. Терскому посчастливилось работать с Макаренко. Но были и другие его последователи, внесшие также значительный вклад в пропаганду и разработку его идей.В мае 1940 г. научным сотрудником кабинета педагогики НИИ школ Наркомпроса РСФСР стал Иван Федорович Козлов, который за несколько дней до начала Великой Отечественной войны успешно защитил первую диссертацию об опыте Макаренко. Козлов стал составителем первого сборника избранных педагогических произведений Антона Семеновича. Более 10 лет трудился он над книгой «Педагогический опыт А.С. Макаренко», которая в полном объеме увидела свет только в 1987 г. Особо следует сказать об Иване Андреевиче Каирове. Он был одним из тех профессоров, кто приглашал Антона Семеновича писать учебник педагогики. В 1946 г., став президентом Академии педагогических наук РСФСР, Иван Андреевич возглавил работу по подготовке к изданию 7-томного собрания сочинений Макаренко, вышедшего в свет в 1950--1952 гг., а затем повторно -- в 1957--1958 гг. С этого момента не только художественное, но и научно-педагогическое наследие Макаренко становится доступным широкому читателю. В педагогике идеи и опыт А.С.Макаренко дали толчок творчеству В.А. Сухомлинского и других видных педагогов второй половины XX века.Говоря о последователях А.С. Макаренко, нельзя умолчать о Георгии Васильевиче Гасилове. Сотрудник Наркомпроса РСФСР, директор школы, двух детских домов, в течение 17 лет руководитель районного отдела народного образования в Москве, он стал неутомимым пропагандистом его опыта и идей. Его ученики -- талантливые директора московских школ Э.Г. Костяшкин, С.Э. Карклина, К.Н. Волков -- стали крупными учеными.Помимо названных выше это педагоги Е.Н. Медынский, В.Е. Гмурман, Э.И. Моноезон, И.Ф. Свадковский, писатели и журналисты Ю.Б. Лукин, М.П. Павлова и многие другие.Воспитанники Макаренко — орденоносцы и герои Великой Отечественной войны: Калабалин, Семён Афанасьевич. Конисевич, Леонид Вацлавович. Токарев, Иван Демьянович. Цымбал, Василий Тимофеевич — Герой Советского Союза. Явлинский, Алексей Григорьевич (1917—1981) — награждён двумя орденами Отечественной войны 2-степени, орденом Красной Звезды и многими медалями

Литература о педагоге А.С.Макаренко:1 А.С. Макаренко и педагогика школы. - Москва: Наука, 1976 - 835 c.2 Воспитание гражданина в педагогике А. С. Макаренко. - М.: Академический Проект, АльмаМатер, 2006 - 192 c.3 Воспоминания о Макаренко. - М.: Лениздат, 1960 - 347 c.4 Костелянец Б. "Педагогическая поэма" А. С. Макаренко / Б. Костелянец. - М.: Художественная литература. Ленинградское отделение, 1977 - 112 c.5 Костелянец Б. А. С. Макаренко / Б. Костелянец. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1994 - 236 c.6 Лукин, Ю. А.С. Макаренко. Биографический очерк / Ю. Лукин. - Москва: Высшая школа, 1999 - 338 c.24 Медынский, Е. Н. Антон Семенович Макаренко: моногр. / Е.Н. Медынский. - М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1968 - 128 c.25 Невская, С.С. Воспитание гражданина в педагогике А.С. Макаренко. В 2-х частях / С.С. Невская. - М.: Академический проект, 2006 - 666 c.А.С.Макаренко в искусстве А.С.Макаренко среди беспризорников. Художник Овчинников В.В., 1958 г

Произведения А.С.Макаренко http://www.makarenko.edu.ru/biblio.htm