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Metodología Paisajes de Aprendizaje

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Tercer grado Bloque #1 Números y operaciones

Aplican la operación de multiplicación cuyo producto es menor que 10,000. Resuelven problemas de la vida cotidiana.

IM: Lógica Matemática Nivel de Bloom: Comprender Visualizar y escuchar el audio libro sobre las multiplicaciones. Este deberá ser reproducido hasta el minuto 02:50. Tiempo: 3 a 6 minutos https://www.youtube.com/watch?v=zb4pqOB_FGs

MUY BIEN, CONTINUA CON LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

IM: Lógica matemática, lingüística, visual espacial y cinestésica corporal. Nivel de Bloom: Recordar, comprender y aplicar. Caso práctico: Recordemos que la primera vez la mamá de Multi compro 6 cajas de bolas navideñas, que a él no le gustaron. Supongamos que cada caja costó 67 lempiras. ¿Cuánto dinero gastó por todas las cajas la mamá de Multi? Su respuesta la puede expresar de forma libre, ejemplos: 1. Puede escribirla en su cuaderno, 2. Puede dibujar el número en la harina o el arroz, 3. Lo puede decir en voz alta, 4. Puede formar el número con los frijoles, 5. Señalar o marcar las posibles respuestas que la maestra escribió en la pizarra o en la pantalla de la computadora, 6. Dibujar en el aire el número con sus pies o manos. ¿Cómo obtengo todos los puntos? El resultado de la multiplicación es correcta, Identificó los datos, Utilizó su creatividad para dar la respuesta. Tiempo: 12 minutos

EXCELENTE, TE HAS GANADO LA LLAVE PARA SEGUIR

IM: Lógico matemática, interpersonal, visual espacial, musical y lingüística Nivel de Bloom: Recordar, comprender, aplicar y crear. Divididos en equipos de seis integrantes, resolverán las siguientes operaciones: 1. En el árbol de navidad había 4 regalos para cada uno, y si ellos eran 3 ositos, ¿cuántos regalos había en total?, 2. Imaginemos que estamos en el super mercado y mama Osa nos mando a comprar todos los regalos, si cada uno de estos vale 55 lempiras, ¿cuánto dinero vamos a gastar para tener bonitos regalos en la casa? Entre todos contestarán los ejercicios, pero para dar la respuesta tres integrantes dirán la primera y los otros tres la segunda, en grupo deben discutir cómo lo harán y cada trío deben hacerlo de manera diferente. 1. Pueden crear un poema o un cuento corto que cuente cómo llegaron al super mercado, qué regalos compraron y cuanto gastaron por todo, 2. Hacer una canción que mencione cuantos regalos le dieron a papá oso, cuantos a mamá osa y cuanto para el osito Multi, también mencionar el total de los regalos, 3. Pueden dibujar los escenarios en donde se encontraban (super mercado y la casa), así como plasmaran en números o letras de lo que gastaron y la cantidad de regalos. -¿cómo obtenemos todos los puntos? 1. El resultado de las multiplicaciones son correctas, 2. Apoya y respeta la opinión de sus compañeros, 3. Da ideas útiles, 4. Las representaciones tienen coherencia, 5. Las ideas son originales y creativas. Tiempo: 12 minutos

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IM: Lógico matemática Nivel de Bloom: Comprender, aplicar, analizar y evaluar. De manera individual resolverán diferentes problemas de matemáticas. Lo verán a través de un juego interactivo que será presentado. Para contestar tienen la; Opción de escribir la respuesta en su cuaderno y mostrarla, Señalarla o marcarla, O decirla verbalmente. Juego de Multiplicaciones Tiempo: 5 minutos

FELICIDADES ERES UN GRAN ESTUDIANTE SIGUE ASÍ!

INICIEMOS! TODOS SOMOS CAPACES!