Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Raport final

Programul „STEAM Connect”

Citate de la elevi

Evaluarea

Produsele de învățarea elaborate de elevi

Activitățile desfășurate

Resursele utilizate

Finalitățile de învățare

Obiectivele proiectului

Competențele vizate

Scopul

Titlul proiectului

Disciplinele vizate

Clasa

raportului final:

Structura

+ Instituție

+ Instituție

Pop Mirela Emilia, profesor de Chimie și Fizică

Iurcu Ina, profesor de matematică și informatică

Clasele a 7-a

vs

Școala Gimnazială Basești, județul Maramureș, România

IPLT ”Nicolae Iorga”, mun. Chișinău, Republica Moldova

  • Matematica
  • Fizica
  • Informatica

Disciplinele vizate în proiect:

Titlul proiectului:

Baloon Car Race(Cursa De Mașini Cu Baloane)

Construirea unei Mașinuțe cu Balon prin prisma principiilor fizice și matematice, creând un video pentru demonstrarea produsului final

Scopul:

  • Responsabilitate și capacitate de adaptare
  • Competențe de comunicare
  • Creativitate și curiozitate intelectuală
  • Gândire critică și gândire sistemică
  • Informaţii și abilităţi media
  • Capacităţi de colaborare și interpersonale
  • Identificarea, formularea și soluţionarea problemelor
  • Auto-formare
  • Responsabilitate socială

conform Competențelor secolului XXI

Competențele vizate:

Obiectivele proiectului / Finalitățile de învățare:

  • Analizarea, accesarea, integrarea, și crearea de informaţii în format digital
  • Demonstrarea capacităţiilor de lucru în echipă; adaptarea la diverse roluri și responsabilităţi; colaborarea productivă cu ceilalţi; conduită empatică; respectarea altor puncte de vedere
  • capacitatea de a depista, formula, analiza și rezolva probleme
  • Monitorizarea propriilor nevoi de înţelegere și învăţare
  • Exersarea responsabilităţii personale și a flexibilităţii în contexte legate de propria persoană; tolerarea ambiguităţii
  • Înţelegerea și realizarea unei comunicări eficiente
  • Dezvoltarea, implementarea și comunicarea ideilor noi altor persoane; deschidere și receptivitate la nou, perspective variate
  • Exersarea gândirii în ce privește înţelegerea conexiunilor dintre sisteme

materiale: laptop/calculator, sticle din plastic, capace de la sticle, lipici, carton, coli de scris, copiii xerox, youtube, etc.umane: elevi, cadre didcatice, părinți.financiare- autofinanțare.

Resursele utilizate:

Etapa de prezentare

Organizarea unei curse pentru a desemnaun câștigător a cărui mașinuță se deplasează cel mai departe

Etapa de implimentare (cursa)

Crea unor mașini care se deplasează în baza unui balon atașat

Etapa de informare

Organizarea online a unei întâlniri pentru a face cunoștință elevilor din România și Moldova

Activitățile desfășurate:

Am discutat cu elevii materialele necesare pentru construcția mașinuței

Un balonO bucată de hârtieDouă sticle de plasticPaie de băutPatru bobine de față (sau capace de la sticle de băut cu găuri în ele)Patru mici benzi de cauciucFoarfece (cu supravegherea unui adult)Un creion

Materiale necesare:

Am discutat cu elevii pașii de construcție a mașinuței

Metoda de construcție

Pas 1

Pas 2

Pas 3

Folosind foarfece, tăiați cu grijă sticla în jumătatepe lung, pentru a crea caroseria mașinii.

Folosind un creion, trageți două seturi de găuri pelungimea sticlei. Un set aproape de partea de sus asticlei, și un set aproape de partea de jos. Apoio altă gaură prin fundul cupei.

Introduceți câte un pai prin fiecare set de găuri. Atunci,glisați bobinele filetului sau ale roților capacului pefiecare capăt al paielor.

6. Suflați balonul, așezați-l pe o suprafață tareși eliberați.

5. Împingeți gâtul balonului prin gaurăîn partea de jos a sticlei. Balonul trebuiesă stea întins în interiorul paharului. Asigurați-vă că gaura estesuficient de mare pentru a lăsa aerul afară.

4. Înfășurați o bandă de cauciuc în jurul capătului fiecăruiadin paie; acestea vor împiedica alunecarea roților.

Procesul de construcție:

Ce au învățat elevii:

Mașina alimentată de balon este un bun exemplu a legii a treia a lui Newton. Dacă obiectul A împinge obiectul B, obiectul B împinge înapoi pe obiectul A cu aceeași forță. Forța aerului din balon împinge mașina înainte.

Cum funcționează?

Ce material au parcurs din manual, conform curriculei:

Aplicații multimedia

Informatică

Aria, perimetrul Dreptunghiului

Matematică

  • Forța – măsură a interacțiunii
  • Forta de presiune a aerului
  • Forta de rezistența a aerului

Fizică

Mașinuțele vor fi testate la o competiție între clase. (Urmează pe 01.04.2022)

Produsele de învățarea elaborate de elevi pe parcurul proiectului:

Gîrlă Amelia

Clasa 7 ”E”, IPLT ”Nicolae Iorga”

Clasa 7 ”E”, IPLT ”Nicolae Iorga”

Clasa 7 ”E”, IPLT ”Nicolae Iorga”

Bușilă Cosmina-Maria

Brus Ecaterina

Pe data de 06.04.2022, a avut loc COMPETIȚIA Mașinuțelor cu Balon în Liceu

Citate de la elevi:

https://padlet.com/ina_iurcu86/9rk5u3inon0279nd

Tot ce ne-am propus în cadrul proiectului a fost realizat. Competențele și obiectivele vizate au fost atinse

Concluzii:

Vă mulțumim pentru oportunitate și organizare!