Presentación puertas abiertas versión 2021

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Jornada de puertas abiertas

Bienvenidos al IES EL PINAR

Trabajamos para que el alumnado y sus familias, el profesorado y el personal de Administración y Servicios y la propia Administración Educativa encuentren la respuesta a sus demandas y para que el IES El Pinar sea un centro en el que el estudio, el afán de superación, el esfuerzo, el trabajo personal y la disciplina sean principio y motor de toda la acción educativa.

NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

BaD: 1º (HUMANIDADES Y CCS. SOCIALES) 2º

ESPAD Nivel II

EDUCACIÓN A DISTANCIA

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

MODALIDADES

2º

1º

CURSOS

BACHILLERATO

4º ESO

3º ESO

2º ESO

1ºESO

CURSOS

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)

ETAPAS EDUCATIVAS EN EL IES EL PINAR

Aprendizaje competencial y personalizado
Educación digital
Perspectiva de género y coeducación
Educación en valores cívicos
Educación para el desarrollo sostenible

EJES TRANSVERSALES

Educación básica tiene como finalidad el desarrollo de los conocimientos y competencias básicas
Personalización del aprendizaje
Fomento del aprendizaje a lo largo de la vida
Desarrollo de las capacidades de aprender a ser, a hacer y a convivir.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

LOMLOE:

1º, 2º Y 3º DE ESO

ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA

4º DE ESO

ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º DE ESO

HORARIO DEL CENTRO:

DE 8.30 A 14.20 o 15.25

RECREO:

DE 11.10 A 11.40
DE 14.20 A 14.35, cuando salen a las 15.25
El alumnado de ESO no puede salir del IES

PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA:

NOTIFICACIÓN MEDIANTE LA APLICACIÓN RAICES/ROBLE de asistencia y retrasos

SALIDA DEL IES DURANTE EL HORARIO LECTIVO:

Autorización por jefatura de estudios previa comunicación con las familias.
Solo pueden abandonar el centro acompañados de padres, tutores legales o persona adulta autorizada por la familia.

PROFESOR DE GUARDIA. En algunos casos, si se conoce la ausencia del profesor con antelación, se enviará notificación a las familias para informar de algún cambio. No obstante, se puede acudir o permanecer al centro en el horario habitual.

NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DE MÓVILES EN EL HORARIO LECTIVO, INCLUIDO LOS RECREOS, salvo autorización expresa del profesor, para la realización de alguna actividad específica.

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

NORMAS DE CONVIVENCIA:

El centro se rige por el DECRETO 60/2020, de 29 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se modifica el Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el Marco Regulador de la Convivencia en los Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.

Este decreto se concreta en nuestro PLAN DE CONVIVENCIA (en la web del centro), cuyos objetivos son:

Prácticas positivas de convivencia como forma preventiva:

EMTC: EQUIPO DE MEDIACIÓN Y TRATAMIENTO DE CONFLICTOS (ALUMNOS Y PROESORES)
DELEGADOS DE COVIVENCIA (1º Y 2º ESO), ALUMNOS MEDIADORES (DESDE 3º ESO) Y ALUMNOS AYUDANTES TIC (3º Y 4º ESO)
ESTRUCTURAS PARTICIPATIVAS EN 1º Y 2º ESO.
NORMAS DE CONVIVENCIA TRABAJADAS DESDE EL AULA EN EL MARCO DE LA ACCIÓN TUTORIAL

PROGRAMAS ESPECÍFICOS FRENTE AL ACOSO Y EL MALTRATO: Aplicación de test sociométricos y actuaciones preventivas que potencien estilos de comunicación asertivos.

Desarrollar metodologías didácticas que fomenten la participación y cooperación entre el alumnado. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TRABAJO POR PROYECTOS
Prácticas de acción tutorial orientadas a la mejora de la convivencia.

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

Colaborar con las familias para la mejora de la convivencia.

Coordinar las acciones entre los centros educativos y los ayuntamientos, recurriendo a colaboraciones de agentes externos para abordar algunos contenidos específicos: ONGS, CAID, AYTO. ALCORCÓN, AGENTES TUTORES POLICÍA MUNICIPAL Y PLAN DIRECTOR PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y LA SEGURIDAD EN LOS CENTOS EDUCATIVOS Y SU ENTORNO (POLICÍA NACIONAL)

Reuniones de coordinación de Jefatura de Estudios, Equipo de delegados y representantes dalumnos en el consejo escolar

Acuerdos de centro en gestión de aula e intervención a través de distintos niveles.

CUESTIONES ORGANIZATIVAS

DELEGADOS DE CONVIVENCIA

http://ayudantesticsur.blogspot.com/2019/04/el-proyecto-en-el-ies-el-pinar-alcorcon.html

Alumnos ayudantes TIC

EQUIPO DIRECTIVO:

Director
Jefa de Estudios, Jefa de Estudios Adjunta y Jefa de Estudios a Distancia
Secretaria
Coordinadora jefe de Bilingüismo

CLAUSTRO (63 PROFERSORES) : ORGANIZADO EN DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
EQUIPO BILINGÜE: 25 PROFESORES HABILITADOS o ACREDITADOS Y 5 AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

ORIENTADORA
MAESTRA ESPECIALISTA EN PT
MAESTRA ESPECIALISTA EN AL

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

RECURSOS PERSONALES DEL CENTRO

El Programa Bilingüe es un proyecto de la Comunidad de Madrid para promover la adquisición de la lengua inglesa. Existen dos vías diferentes para completar la etapa de Educación Secundaria: - Vía Sección Bilingüe - Vía Programa Bilingüe

PROGRAMA BILINGÜE

- Aumentar el número de horas de la materia de inglés (5H/S). - Cursar otras materias en inglés, pero con el mismo currículo que las impartidas en español. - Contar el apoyo de auxiliares de conversación nativos y la oportunidad de participar en las actividades de inmersión lingüística.

¿ QUÉ SUPONE SER UN IES CON PROGRAMA BILINGÜE?

ACCESO A LA SECCIÓN BILINGÜE: 1. Alumnado procedente de centros bilingües de la Comunidad de Madrid se tendrá en cuenta: - El expediente académico - El informe final de etapa - El resultado de la prueba de evaluación externa de inglés de 6º curso de Educación Primaria de los colegios bilingües, que certifique que ha alcanzado un nivel A2 del MCER.