Pensamiento Computacional Robótica_CDE

Proyecto

26 abril y 3 mayo

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia. Programa financiado por la Unión Europea en el marco de dicho Mecanismo.

Robótica básica.

Índice

• ¿Qué es el pensamiento computacional?

• Programación por bloques.
• Importancia en la Educación.

• Vinculación con el nuevo Currículo.

• Herramientas para trabajar en el aula: Actividades desenchufadas/Smile&Learn, Scracht, Code.org.

• Robótica en Infantil y Primaria.
• Experiencias en el aula.

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El Pensamiento Computacional es un proceso cognitivo que sirve para abordar un problema complejo, comprenderlo y buscar soluciones. La búsqueda de la solución implica idear una serie de instrucciones bien definidas (algoritmo).

Y, ¿si quiero que todo el rato venga y vuelva a su sitio?

Problema

Solución

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Ensayo-Error

Abstraer partes importantes

Reconocer patrones que se repiten

Reflexionar instrucciones a seguir(algoritmo)

Descomponer trozos más pequeños

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Solucionar un problema planteado

Generar una lista de pasos o acciones a seguir

Encajar piezas pre diseñadas

Programación por bloques.

Competencia Ciencia y Tecnología

Competencia matemática

Competencia Aprender a aprender

Competencia Digital

Competencia lingüística

Título 2

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Título 1

BBBB

Beneficios

Para los mayores...PlanificaciónTrabajo cooperativoAtenciónPensamiento crítico

Para los más peques...LateralidadRazonamiento LógicoOrganización espacialSecuenciaciónAbstracción

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Satisfacción

At. diversidad

Curiosidad

Motivación

Creatividad

Beneficios

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2. Desarrolla, de manera progresiva, las destrezas del pensamiento computacional a través de procesos de observación y manipulación de objetos para iniciarse en la interpretacion del entorno y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean.

Vinculación con el nuevo currículo

Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.

Área 2. Descubrimiento y exploración del entorno (2º ciclo)

CD5. Se inicia en el desarrollo de soluciones digitales sencillas y sostenibles (reutilización de materiales tecnológicos, programación informática por bloques, robótica educativa...) para resolver problemas concretos o retos propuestos de manera creativa, solicitando ayuda en caso necesario.

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B. Tecnología y digitalización.2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.

D. Sentido Algebraico4. Pensamiento Computacional.

Matemáticas

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

Competencia Digital

Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

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Actividades desenchufadas.

Herramientas para trabajar en el aula.

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Para alumnos de infantil y/o primaria que nunca han realizado actividades de pensamiento computacional.Trabaja conceptos de programación.Muchos ejemplos en Internet.

Desarrolla el pensamiento computacional sin el uso de las pantallas.

Actividades desenchufadas

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Plataforma educativa donde los niños encuentran juegos, vídeos y actividades.De pago, aunque en los colegios de Castilla y León podemos acceder de manera gratuita.Para Infantil y Primaria.Se adapta a las necesidades de cada alumno.Personalización de los aprendizajes.Actividades curriculares que desarrollan el currículo y basada en Inteligencias Múltiples.Se puede hacer seguimiento de las actividades que desarrolla el alumno.Disponible para tablets, pizarras digitales, móviles y PC. Utilización en Windows, iOs y Android.

Scratch es la comunidad de programación para niños y niñas más grande del mundo.Usa un lenguaje de programación con una interfaz sencilla.A partir de 8 años.Permite crear historias digitales, juegos y animacionesHay muchos recursos que se pueden utilizar y/o modificar.

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Aplicación que utiliza el lenguaje de programación de manera visual.Para niños pequeños (de 5 a 7 años)Permite crear sus propias historias interactivas, juegos y trabajar por retos.Disponible en IOS (tablet), Android y Chromebooks.En Windows se puede instalar un emulador de android.

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Web para trabajar el lenguaje de la programación e incentivar en los colegios a aprender sobre Ciencias de la Computación.Muchos tutoriales adaptados.Se puede participar en cursos ya creados que pautan el aprendizaje.A partir de Infantil.Los maestros pueden crear su propia clase y hacer seguimiento de sus alumnos.

Hora del código

Tutorial uso

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Diferentes metodologías.Agrupamientos.Aprovechar apoyos (ordinarios o especialistas).Tarjetas de ayuda.Transversalidad áreas(Crear historias, matemáticas, artística, música...).Superar retos.Crear juegos.

Algunas ideas...

Lego Spike

Lego Wedo

MTiny

Blue-Bot

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Bee-Bot

Robótica en Infantil y Primaria

Borrar memoria

Pausa 1 segundo

Inicio programación

Giro 90º

Avance15 cm

Aplicaciones

Blue´s Blocs

Blue-Bot

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Blue-Bot

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Doble cargador

Lápiz Táctil

Robot

Permite introducir la programación a niños pequeños.Incluye bloques físicos y lápiz táctil (mando programación), varios bloques de mapas temáticos y libro de actividades.Nuevo: añade posibilidad de acoplar rotuladores.No es necesario uso de dispositivos ni saber leer.

MTiny

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Banderitas

Joystick

Tarjetas juegos.

Tableros: piano y abecedario

Máscaras

Libro actividades

Rotuladores

Tarjetas de Programación

Mapas:Mtiny y sus amigos.Ciudad donde reside.

MTiny-material

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MTiny

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• Se puede comprar material adicional.

• Hay muchas ideas en Internet de cómo llevarlo al aula.

• Se puede crear material por parte de las maestras o los alumnos.

Recursos para el aula

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20 Actividades.280 piezas.Una bandeja2 sensores (movimiento e inclinación)1 motorPilas AAAplicación Lego Wedo 2.0: bloquesComunicación: Bluetooth

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Trabaja robótica educativa y programación.Transversal: desarrolla currículo.Mismo rango de edad.Activides graduadas.

42 actividades+4 minifiguras449 piezasDos bandejas2 sensores (color y giroscópico)2 motoresBatería recargable.Aplicación Spike: bloques y scracht.Comunicación Bluetooth/cable USBKit de repuesto

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Aplicación en el aula

Aprendizaje Cooperativo

Alumnas de prácticas

Normas claras

Tiempos

Dos profes en el aula

Diferentes tareas

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Desdobles

¿Cómo podemos organizar una sesión?

Fórmate

Disfrutad con los resultados

Investiga otros proyectos

Alumnos,Profes con mismos intereses...

Lánzate

...y busca aliados

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Ahora es tu turno

Bee-Bot

Ana B. Colladoabcollado@educa.jcyl.esMentor DigitalÁrea de Programas D.P. Palencia

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