PRESENTACIÓN PROA +

EMPEZAR

Coordinadora: Carmen Soriano Jiménez

PROA +Programa para la Orientación,Avance y Enriquecimiento Educativo

• Es un programa plurianual 2021/2024 que pretende impulsar en los centros educativos los cambios necesarios en la cultura organizativa para poder así garantizar el éxito escolar de todo elalumnado, prestando especial atención al alumnado que se encuentra en situación de vulnerabilidad.
• Este programa incide en la eliminación de barreras que impiden el éxito escolar mediante la creación de alianzas entre el centro y el entorno y la Administración.

• La participación en el programa implica la realización de un PLan Estratégico de Mejora, para ello los centros deberán implementar una serie de actividades palanca que conducirán a la consecución de los objetivos.
• El centro educativo firmará un contrato- programa.
• Durante el curso 2021/22 un 20% de los centros serán considerados centros referentes que deberán diseñar el plan estrátegico de mejora durante este curso. Se incrementaŕa en un 70% en el curso 22/23 , y en el curso 23/24 lo hará el 10 % restante de centros.
• Durante el curso 21/22 los centros participantes recibirán una formación y realizarán entre una y tres actividades palanca.
• El programa conlleva una dotación de recursos personales: PT/AL y/o recursos económicos para el desarrollo de las actividades palanca.

¿Qué es el PROA+ Transformáte?

RESOLUCIÓN DE 18 DE NOVIEMBRE 2021 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR, POR LA QUE SE ESTABLECE LA CONVOCATORIA, ASÍ COMO LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO PROA+ “TRANSFÓRMATE” EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. El Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo Proa+ “Transfórmate” que se plantea con carácter plurianual, 2021-2024, se presenta como mecanismo de ayuda financiera, fortalecimiento institucional y formativo a los centros, para apoyar y reforzar sus actuaciones durante el período 2021-2024. Tiene como objetivo mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros públicos de Educación Primaria y Educación Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes en clara situación de vulnerabilidad socioeducativa. TOTAL CENTROS PARTICIPANTES= 684 DIFERENCIADOS EN DOS TIPOLOGÍAS (TIPO A Y B)TIPO A: 127 CENTROS REFERENTES TIPO B: 557 CENTROS

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA. Normativa

SECCIÓN 01

Destinatarios

El programa está dirigido a los centros educativos que tengan un porcentaje mínimo del 30% alumnado vulnerable, se encuentren en zonas Eracis o tengan planes de compensación educativa.Se entiende por alumnado vulnerable aquel que presente algunas de las circunstancias que se describen: necesidades asistenciales (alimentación, vivienda), ,escolares ( clima propicio, brecha digital, material escolar), necesidades socioeducativas y necesidades educativas especiales, altas capacidades dificultades específicas de aprendizaje, incorporacion tardia.Para participar en el programa los centros deberán contar con la aprobación de un mínimo del 60% del claustro.

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Objetivos del PROA+: fortalecer a los centros educativos con mayor porcentaje de alumnado de vulnerabilidad socioeducativa, creando una cultura que busque el éxito y la permanencia en el Sistema Educativo de todo el alumnadoObjetivos finales:

• Incrementar los graduados Post-ESO.
• Reducir el abandono temprano.

• Incrementar los resultados escolares de aprendizaje cognitivos y socioemocionales.
• Reducir el número de alumnado que repite curso.
• Reducir el número de alumnado que presenta dificultades para el aprendizaje.
• Reducir el absentismo escolar.

Cómo gestionar el cambio

Plan Estratégico de Mejora

Estará orientado a la consecución del éxito de todo el aumnado. Su aplicación será objeto de seguimiento siendo revisado al menos semestralmente. A finalizar el curso escolar el centro realizará la evaluación de su PEM y las conclusiones y propuestas de mejora se incorporarán en la Memoria de Autoevaluación del centro.

Actividades PalancaSe desarrollará un mínimo de una y un máximo de tres, siendo las actividades de refuerzo para la mejora y exito educativo de caracter obligatorio.La actividada Palanca es aquella iniciativa que implementa el centro educativo para dinamizar el proceso de transformación global. No es una iniciativa puntual. La actividad palanca nace de una necesidad detectada en el análisis del propio centro a través un un DAFO.

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Coordinación del programa

La persona coordinadora tendrá las siguientes funciones:

• Colaborar con el equipo directivo en la coordinación de todas las actuaciones puestas en marcha facilitando la creación de equipos de trabajo. Equipo impulsor.
• Coordinar el desarrollo de las actividades palanca con el profesorado.
• Facilitar los datos necesarios para la evaluación del programa.
• Participar y velar por la correcta cumplimentación de documentos.
• Elaborar junto con el equipo directivo la memoria final.
• El coordinador y un miembro del equipo directivo recibirá una formación durante el primer curso que deberán trasladar al claustro del profesorado en el siguiente curso.

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LÍNEAS ESTRÁTEGICAS PROA + 2021/24

E3

Actividades para desarrolar Actitudes positivas en el centro.

E5

Actividades y compromisos de gestión de centro y para la mejorar la estabilidad y calidad de los profesionales y de las infraestructuras estratégicas

E2

Actividades para Apoyar al alumnado con dificultades para el aprendizaje.

E4

Actividades para Mejorar el proceso E/A de las competencias esenciales con dificultades de aprendizaje

E1

Actividades par seguir y "asegurar" condiciones de educabilidad.

Líneas estrátegicas y Actividades Palanca propuestas en nuestro centro.

E2. Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para el alumnado y familias.1. Taller de radio -TV2. Talleres habilidades lógico matemáticas.3. Talleres Coaching para familias. Conocer a un adolescente y alfabetización digital.E3. Actividades para desarrollar actitudes positivas en el centro.Talleres automotivación y gestión del tiempo.Talleres competencias emocionales y resolución de conflictos.Talleres reducción ansiedad ante exámenes.

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EMPEZAR

-Formación del coordinador/a y equipo directivo.-Equipo impulsor del cambio.-Propuestas de actividades palanca para las líneas estratégicas seleccionadas.● Elaboración de un diagnóstico del centro. ● Participación en la VISIÓN del centro. ● Toda la comunidad educativa. ● El Grupo Motor de la transformación. ● El liderazgo compartido. ● Elaboración de un Plan Estratégico de Mejora (PEM). ● Elección de Actividades Palanca que transforman. ● Evaluación.

Objetivos inmediatos

La transformación está en marcha.

¡Eureka!

¡Muchas gracias!