Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

PROA +

Programa para la Orientación,Avance y Enriquecimiento Educativo



Coordinadora: Carmen Soriano Jiménez

EMPEZAR

¿Qué es el PROA+ Transformáte?

  • Es un programa plurianual 2021/2024 que pretende impulsar en los centros educativos los cambios necesarios en la cultura organizativa para poder así garantizar el éxito escolar de todo elalumnado, prestando especial atención al alumnado que se encuentra en situación de vulnerabilidad.
  • Este programa incide en la eliminación de barreras que impiden el éxito escolar mediante la creación de alianzas entre el centro y el entorno y la Administración.
  • La participación en el programa implica la realización de un PLan Estratégico de Mejora, para ello los centros deberán implementar una serie de actividades palanca que conducirán a la consecución de los objetivos.
  • El centro educativo firmará un contrato- programa.
  • Durante el curso 2021/22 un 20% de los centros serán considerados centros referentes que deberán diseñar el plan estrátegico de mejora durante este curso. Se incrementaŕa en un 70% en el curso 22/23 , y en el curso 23/24 lo hará el 10 % restante de centros.
  • Durante el curso 21/22 los centros participantes recibirán una formación y realizarán entre una y tres actividades palanca.
  • El programa conlleva una dotación de recursos personales: PT/AL y/o recursos económicos para el desarrollo de las actividades palanca.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA.

Normativa


RESOLUCIÓN DE 18 DE NOVIEMBRE 2021 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR, POR LA QUE SE ESTABLECE LA CONVOCATORIA, ASÍ COMO LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO PROA+ “TRANSFÓRMATE” EN LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA.
El Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo Proa+ “Transfórmate” que se plantea con carácter plurianual, 2021-2024, se presenta como mecanismo de ayuda financiera, fortalecimiento institucional y formativo a los centros, para apoyar y reforzar sus actuaciones durante el período 2021-2024.
Tiene como objetivo mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros públicos de Educación Primaria y Educación Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes en clara situación de vulnerabilidad socioeducativa.


TOTAL CENTROS PARTICIPANTES= 684 DIFERENCIADOS EN DOS TIPOLOGÍAS (TIPO A Y B)
TIPO A: 127 CENTROS REFERENTES
TIPO B: 557 CENTROS

SECCIÓN 01

+ info

.

El programa está dirigido a los centros educativos que tengan un porcentaje mínimo del 30% alumnado vulnerable, se encuentren en zonas Eracis o tengan planes de compensación educativa.
Se entiende por alumnado vulnerable aquel que presente algunas de las circunstancias que se describen: necesidades asistenciales (alimentación, vivienda), ,escolares ( clima propicio, brecha digital, material escolar), necesidades socioeducativas y necesidades educativas especiales, altas capacidades dificultades específicas de aprendizaje, incorporacion tardia.
Para participar en el programa los centros deberán contar con la aprobación de un mínimo del 60% del claustro.

Destinatarios

Lorem ipsum dolor sit amet

Objetivos del PROA+: fortalecer a los centros educativos con mayor porcentaje de alumnado de vulnerabilidad socioeducativa, creando una cultura que busque el éxito y la permanencia en el Sistema Educativo de todo el alumnado
Objetivos finales:
  • Incrementar los graduados Post-ESO.
  • Reducir el abandono temprano.
Objetivos Intermedios:
  • Incrementar los resultados escolares de aprendizaje cognitivos y socioemocionales.
  • Reducir el número de alumnado que repite curso.
  • Reducir el número de alumnado que presenta dificultades para el aprendizaje.
  • Reducir el absentismo escolar.

O

Cómo gestionar el cambio

+ info

Actividades Palanca
Se desarrollará un mínimo de una y un máximo de tres, siendo las actividades de refuerzo para la mejora y exito educativo de caracter obligatorio.
La actividada Palanca es aquella iniciativa que implementa el centro educativo para dinamizar el proceso de transformación global. No es una iniciativa puntual. La actividad palanca nace de una necesidad detectada en el análisis del propio centro a través un un DAFO.

Estará orientado a la consecución del éxito de todo el aumnado. Su aplicación será objeto de seguimiento siendo revisado al menos semestralmente. A finalizar el curso escolar el centro realizará la evaluación de su PEM y las conclusiones y propuestas de mejora se incorporarán en la Memoria de Autoevaluación del centro.

Plan Estratégico de Mejora

Lorem ipsum dolor sit amet

+ info

La persona coordinadora tendrá las siguientes funciones:
  • Colaborar con el equipo directivo en la coordinación de todas las actuaciones puestas en marcha facilitando la creación de equipos de trabajo. Equipo impulsor.
  • Coordinar el desarrollo de las actividades palanca con el profesorado.
  • Facilitar los datos necesarios para la evaluación del programa.
  • Participar y velar por la correcta cumplimentación de documentos.
  • Elaborar junto con el equipo directivo la memoria final.
  • El coordinador y un miembro del equipo directivo recibirá una formación durante el primer curso que deberán trasladar al claustro del profesorado en el siguiente curso.

Coordinación del programa

Lorem ipsum dolor sit amet

Actividades par seguir y "asegurar" condiciones de educabilidad.

E1

Actividades para Mejorar el proceso E/A de las competencias esenciales con dificultades de aprendizaje

ACTIVIDADES PALANCA E4:

  • Secuencias didácticas ODS.
  • Aprendizaje cooperativo en el aula.
  • Tertulias dialógicas.
  • Grupos interactivos.

E4

Actividades para Apoyar al alumnado con dificultades para el aprendizaje.

E2

Actividades y compromisos de gestión de centro y para la mejorar la estabilidad y calidad de los profesionales y de las infraestructuras estratégicas

ACTIVIDADES PALANCA E5:

  • Redes educativas.
  • Mejora de la accesibilidad cognitiva de nuestro IES.
  • Plan de formación.

E5

Actividades para desarrolar Actitudes positivas en el centro.

E3

LÍNEAS ESTRÁTEGICAS PROA + 2021/24



ACTIVIDADES PALANCA E1:

  • Evaluación de barreras.
  • Familias a la escuela, escuela de familias.

Lorem ipsum dolor sit amet


ACTIVIDADES PALANCA E2:

  • Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para alumnado. Obligatoria.
  • Plan de absentismo .
  • Tutoría entre iguales.
  • La mentoría escolar.
  • Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia alumnado docentes.
  • Activamos la biblioteca escolar y la abrimos a la comunidad.
  • Dinamización de bibliotecas escolares.
  • Plan educativo de entorno. Talleres de estudio asistido y apoyo escolar diversificado.
  • Creación de contenidos. La magia de Oz.
  • Tardes de grupos interactivo.
  • Docencia compartida.


Lorem ipsum dolor sit amet


ACTIVIDADES PALANCA E3:

  • Plan de acogida a familias y alumnado.
  • Desarrollo de una cultura inclusiva de aprendizaje a través de un nuevo modelo de orientación.
  • Palabras que nos unen.
  • Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
  • Todos y todas aprendemos con y desde la diversidad. Súmate a la transformación.
  • En mi cole cabemos todos y todas.

+ info

E2. Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para el alumnado y familias.
1. Taller de radio -TV
2. Talleres habilidades lógico matemáticas.
3. Talleres Coaching para familias. Conocer a un adolescente y alfabetización digital.

E3. Actividades para desarrollar actitudes positivas en el centro.
Talleres automotivación y gestión del tiempo.
Talleres competencias emocionales y resolución de conflictos.
Talleres reducción ansiedad ante exámenes.


Líneas estrátegicas y Actividades Palanca propuestas en nuestro centro.

Lorem ipsum dolor sit amet

Objetivos inmediatos

-Formación del coordinador/a y equipo directivo.
-Equipo impulsor del cambio.
-Propuestas de actividades palanca para las líneas estratégicas seleccionadas.

● Elaboración de un diagnóstico del centro.
● Participación en la VISIÓN del centro.
● Toda la comunidad educativa.
● El Grupo Motor de la transformación.
● El liderazgo compartido.
● Elaboración de un Plan Estratégico de Mejora (PEM).
● Elección de Actividades Palanca que transforman.
● Evaluación.


EMPEZAR

¡Muchas gracias!

¡Eureka!

La transformación está en marcha.