AP Orientation Oral présentation du projet d'orientation

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élaborer son projet d'orientation

orientation

en seconde

Virginie Fourcassier. Lycée Pierre de Fermat. Toulouse.

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virginie.fourcassier@ac-toulouse.fr

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se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral :

Auto-test

Virginie Fourcassier. Lycée Pierre de Fermat. Toulouse.

préparation à l'oral

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Auto-test

Cet auto-test te permet de t'évaluer tout de suite et de voir où tu en es à l'oral aujourd'hui. Joue le jeu et reste zen en découvrant les résultats : il te sert surtout à prendre conscience de ce que tu dois améliorer. Tu pourras ainsi encore plus profiter de cette préparation à l'oral. Tu es prêt(e) ? A toi de jouer !

https://1drv.ms/x/s!AjJ12g1otNZxhJoHjlkkWdqDZY6Uvw?e=9b7Bbw

Source : Nathan. Mon carnet du Grand Oral

1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

3. Mon vocabulaire est-il assez varié ?

2. Ma voix est-elle au point ?

4. Est-ce que je sais argumenter ?

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1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

a. Tu vas maintenant réaliser un test "grand oral" filmé

Sélectionne dans ta garde-robe un vêtement que tu porterais pour une occasion spéciale, à la fois "habillé" et suffisamment confortable et mets-le.

b. recopie et complète le texte suivant en écrivant lisiblement :

Je me présente

Je suis (nom, prénom)Je suis actuellement en classe de ... au lycée ... à (ville) ...Actuellement, le métier que j'envisage est ..., .Dans cette optique, je me diriger vers des études de ... et les spécialités que je suivrai l'année prochaiine sont ...

c. Filme-toi de pied en cap

C1. Relis-toi trois fois.C2. Retourne ta feuilleC3. Place-toi devant une porte fermée. Cale ton smartphone sur une table ou sur une chaise. Sélectionne le mode vidéo, cadre sur la porte et lance l'enregistrement.C4. Mets-toi en place devant la porte, debout. Imagine que c'est le grand oral. Imagine que le jury est la caméra !C5. Présente-toi en étant natuel(le) et le plus fidèle possible au texte écrit.C6. Filme-toi deux fois.

D. Evalue-toi : clic ici

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Cet auto-test te permet de t'évaluer tout de suite et de voir où tu en es à l'oral aujourd'hui. Joue le jeu et reste zen en découvrant les résultats : il te sert surtout à prendre conscience de ce que tu dois améliorer. Tu pourras ainsi encore plus profiter de cette préparation à l'oral. Tu es prêt(e) ? A toi de jouer !

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1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

a. Tu vas maintenant réaliser un test "grand oral" filmé

Sélectionne dans ta garde-robe un vêtement que tu porterais pour une occasion spéciale, à la fois "habillé" et suffisamment confortable et mets-le.

b. recopie et complète le texte suivant en écrivant lisiblement :

Je me présente

Je suis (nom, prénom)...Je suis actuellement en classe de ... au lycée ... à (ville) ...Actuellement, le métier que j'envisage est ..., .Dans cette optique, je me dirige vers des études de ... et les spécialités que je suivrai l'année prochaine sont ...

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Auto-test

Cet auto-test te permet de t'évaluer tout de suite et de voir où tu en es à l'oral aujourd'hui. Joue le jeu et reste zen en découvrant les résultats : il te sert surtout à prendre conscience de ce que tu dois améliorer. Tu pourras ainsi encore plus profiter de cette préparation à l'oral. Tu es prêt(e) ? A toi de jouer !

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1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

D. Evalue-toi

D1. Quel a été ton niveau de stress sur une échelle de 1 (aucun stress) à 10 (totalement stressé(e)/tétanisé(e)sur le 1er enregistrement :sur le 2nd enregistrement :Visionne tes deux enregistrements et choisis le meilleur selon toi :le premier le secondEvalue la méorisationd e ton texte de 1 (pas du tout mémorisé) à 10 (parfaitement mémorisé)Que penses-tu :- de ta poqsture :dos droit épaules courbéesdynamique sans énergieje suis ancré(e) dans le sol je fais les 100 pas-de tes gestes :mes maisn sont crispées et mes bras pendent mes mains accompagnent mon propos- de ton articulation :je suis audible à 100% on ne comprend pas tout- de ton regard :mon regard s'adresse majoritairement à la caméraje regarde surtout vers le bas, sur le côté, vers le hautTon débit de parole est-il :fluide ?saccadé ?trop rapide ou trop lent ?à bonne vitesse ?Compte tes 12 réponses :Nombre de réponses orange : /12Nombre de réponses bleues : /12Consulte ensuite tes résultats :

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Résultats : Avec cet exercice, nous ne testons pas le contenu de ta présentation ( la moitié de la note du Grand Oral), mais les aspects formels qui sont au moins aussi importants : ton stress, ta mémoire, ta posture, ton élocution o : de 5 à 12 réponses jaunes : Tu ne donnes pas assez l'impression de maîtriser ton propos, ni d'avoir confiance en toi o : de 7 à 12 réponses bleues : Tu donnes une impression de maîtrise et de confiance en toi Dans cette activité, des exercices très efficaces te seront proposés pour faire des progrès visibles et être prêt(e) le jour J !

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1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

D. Evalue-toi

D1. Quel a été ton niveau de stress sur une échelle de 1 (aucun stress) à 10 (totalement stressé(e)/tétanisé(e)sur le 1er enregistrement :sur le 2nd enregistrement :Visionne tes deux enregistrements et choisis le meilleur selon toi :le premier le secondEvalue la méorisationd e ton texte de 1 (pas du tout mémorisé) à 10 (parfaitement mémorisé)Que penses-tu :- de ta poqsture :dos droit épaules courbéesdynamique sans énergieje suis ancré(e) dans le sol je fais les 100 pas-de tes gestes :mes maisn sont crispées et mes bras pendent mes mains accompagnent mon propos- de ton articulation :je suis audible à 100% on ne comprend pas tout- de ton regard :mon regard s'adresse majoritairement à la caméraje regarde surtout vers le bas, sur le côté, vers le hautTon débit de parole est-il :fluide ?saccadé ?trop rapide ou trop lent ?à bonne vitesse ?Fais le bilan de tes 12 réponses en cliquant sur "valider" :Nombre de réponses orange : /12Nombre de réponses bleues : /12Renseigne ensuite le nombre de réponses bleues ci-cessous pour consulter tes résultats :

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1. mon image à l'oral : bonne ou mauvaise ?

D. Evalue-toi

D1. Quel a été ton niveau de stress sur une échelle de 1 (aucun stress) à 10 (totalement stressé(e)/tétanisé(e)sur le 1er enregistrement :sur le 2nd enregistrement :Visionne tes deux enregistrements et choisis le meilleur selon toi :Evalue la méorisationd e ton texte de 1 (pas du tout mémorisé) à 10 (parfaitement mémorisé)Que penses-tu :- de ta poqsture :dos droit épaules courbéesdynamique sans énergieje suis ancré(e) dans le sol je fais les 100 pas-de tes gestes :mes maisn sont crispées et mes bras pendent mes mains accompagnent mon propos- de ton articulation :je suis audible à 100% on ne comprend pas tout- de ton regard :mon regard s'adresse majoritairement à la caméraje regarde surtout vers le bas, sur le côté, vers le hautTon débit de parole est-il :fluide ?saccadé ?trop rapide ou trop lent ?à bonne vitesse ?Déplace le cadre suivant pour découvrir ton score :Nombre de réponses jaunes : /12Nombre de réponses bleues : /12Consulte ensuite tes résultats :

Résultats

Résultats : Avec cet exercice, nous ne testons pas le contenu de ta présentation ( la moitié de la note du Grand Oral), mais les aspects formels qui sont au moins aussi importants : ton stress, ta mémoire, ta posture, ton élocution o : de 5 à 12 réponses jaunes : Tu ne donnes pas assez l'impression de maîtriser ton propos, ni d'avoir confiance en toi o : de 7 à 12 réponses bleues : Tu donnes une impression de maîtrise et de confiance en toi Dans cette activité, des exercices très efficaces te seront proposés pour faire des progrès visibles et être prêt(e) le jour J !

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Cet auto-test te permet de t'évaluer tout de suite et de voir où tu en es à l'oral aujourd'hui. Joue le jeu et reste zen en découvrant les résultats : il te sert surtout à prendre conscience de ce que tu dois améliorer. Tu pourras ainsi encore plus profiter de cette préparation à l'oral. Tu es prêt(e) ? A toi de jouer !

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2. Ma voix est-elle au point ?

Coche la (ou les) phrase(s) ci-dessous qui te corresponde(nt):o Je ne suis jamais essoufflé(e) quand je parle et ma voix ne tremble jamaiso Je n'ai jamais la voix cassée après avoir parlé longuement au téléphoneo On ne me demande jamais de répéter et je suis toujours parfaitement compris(e)o Je pratique régulièrement le chant/ le yoga / la sophrologie / la méditation de pleine conscienceConsulte ton nombre de réponses cochées en cliquant sur réponse(s) cochée(s)Reporte ce nombre de réponses cochées dans la case ci-dessous puis clique sur "Résultats" afin de les consulter :

RESULTATS

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3. Mon vocabulaire est-il assez varié ?

Un candidat au Grand Oral a choisi de taiter la question :"Comment combattre la perte de confiance des citoyens français dans la démocratie ?"Il a préparé sa présentation et écrit la phrase ci-dessous.Quel verbe lui conseilles-tu d'utiliser ?(Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses, n'en choisis qu'une en ne cliquant qu'une fois)"A fortiori dans une démocratie, les citoyens ........................................ les politiciens corrompus"

a) n'aiment pas

d) vilipendent

e) condamnent

a) n'aiment pasest vraiment une expression pauvre à bannir.Chaque fois que tu es tenté(e) d'utiliser "aimer" ou "ne pas aimer", cherche un synonyme exprimant une nuance. On n'aime pas les voyages comme on aime ses amis ou les brocolis ;-)Clic ici pour tester une autre réponse

b) réprouvents'applique très bien au sens de la phrase.Le verbe "réprouver" appartient au niveau de langue soutenu.Clic ici pour tester une autre réponse et vérifier que tu en connais les nuances

e) condamnents'applique très bien au sens de la phrase.Le verbe "condamner" appartient au niveau de langue courant.Clic ici pour tester une autre réponse et vérifier que tu en connais les nuances

c) haïssentest possible si tu vises un effet émotionnel, car le verbe "haïr" appartient au registre des sentiments. Ce registre est moins attendu dans une argumentation géopolitique ; ce n'est donc pas un choix prioritaire en l'absence de contexte.Clic ici pour tester une autre réponse et vérifier que tu en connais les nuances

d) vilipendentLe verbe "vilipender" est synonyme de "condamner". C'est un beau terme littéraire, éloquent même : bravo si tu e connaissais ! Cependant le Grand Oral du bac n'est pas un concours d'éloquence. Ce verbe semblera démodé, peut-être même pédant. Ton lexique doit rester contemporain.Clic ici pour tester une autre réponse et vérifier que tu en connais les nuances

b) réprouvent

c) haîssent

Si tu as coché une bonne réponse et que tu connais au moins une des nuances développées en commentaires, ta maîtrise lexicale est correcte voire bonne, c'est bien ! :-)Sinon, cela signifie que tu peux faire des progrès en vocabulaire et augmenter ta connaissance des nuances.Nous allons y travailler !

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Auto-test

Cet auto-test te permet de t'évaluer tout de suite et de voir où tu en es à l'oral aujourd'hui. Joue le jeu et reste zen en découvrant les résultats : il te sert surtout à prendre conscience de ce que tu dois améliorer. Tu pourras ainsi encore plus profiter de cette préparation à l'oral. Tu es prêt(e) ? A toi de jouer !

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4. est-ce que je sais argumenter ?

Prenons un exemple :Que penses-tu de la vidéosurveillance généralisée ; dans les immeubles, les parkings, les magazins, etc..., mais aussi dans les établissemnts scolaires, universitaires, au travail et dans la rue ?Vous avez 2 minutes ! Renseignez 2 dans la case :puis déclenchez le chrono en cliquant sur :

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20

Trouve deux arguments en faveur de la vidéosurveillance généralsiée :Argument 1 :Argument 2 :Trouve deux arguments contre la vidéosurveillance généralsiée :Argument 1 :Argument 1 :Argument 2 :Arrête-toi dès que le chronomètre retentit. Combien d'arguments as-tu trouvés ?

Résultat

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4. est-ce que je sais argumenter ? Resultat :

Le chronomètre a sonné : as-tu trouvé moins de 4 arguments ?o Oui o NonQuels arguments "Pour" as-tu trouvé parmi les suivants :o La vidéosurveillance fait diminuer le nombre d'infractions et augmente la sécuritéo La vidéosurveillance permet de limiter le nombre de policierso La vidéosurveillance permet de limiter le coût de la surveillance humaine.o La vidéosurveillance a un effet dissuasif et fait diminuer la violence physiqueo La vidéosurveillance permet l'élucidation des infractions.Quels arguments "Contre" as-tu trouvé parmi les suivants :o La vidéosurveillance est une restriction des libertés et de la vie privée.o La vidéosurveillance n'a pas d'effet dissuasif en réalité. Les personnes "oublient" la présence des caméras ou peuvent penser qu'elles sont factices.o La vidéosurveillance fonctionne très faiblement pour les actes non prémédités.o La vidéosurveillance coûte cher au regard des interpellations réalisées.o La vidéosurveillance induit une perssion psychologique chez les personnes.o La vidéosurveillance ne permet pas de traiter réellement la délinquance car elle ne traite pas les causes.

Trouve deux argments en faveur de la vidéosurveillance généralsiée :

bilan

Next

Tu as trouvé - moins de 4 arguments en 2 min ?- moins de 4 arguments figurant dans les 2 listes proposées ?Tu as besoin d'améliorer tes techniques d'argumentation.Cette activité va t'y aider !

Consulte ton nombre de réponses cochées parmi les arguments en cliquant sur réponse(s) cochée(s)

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Travailler sa voix

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Sources : https://www.dane.ac-versailles.fr/s-inspirer-temoigner/article/le-jeu-de-l-oral

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images modifiées par des très petites

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Travailler son discours

images modifiées dans l'index et la suite avec des images très petites

Clic ici pour la Collection des discours publics

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Travailler son discoursbarack obama

les images pour travailler son discours à la suite de ette diapo ont été changées

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Travailler son discourschristiane taubira

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Travailler son discoursgreta thunberg

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Travailler son discoursgreta thunberg

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Travailler son discoursmartin luther king

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Travailler son discoursSimone veil

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Travailler son discoursavec les discours qui ont marqué l'histoire

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Travailler son discoursles grands discours (arte)

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Travailler son discours

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Travailler son discoursMa thèse en 180 sCamille vautier

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Ma thèse en 180 sexemples par discipline

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Travailler son discoursTEDXPARIS cONFéRENCES

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Travailler son discoursTEDXPARIS présentation

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Travailler sa voix

les images ont été modifiées

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Travailler sa voix

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Travailler sa voix

images remplacvées

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Travailler sa posture

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Travailler sa voix

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Travailler sa voix

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Travailler sa voix

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Travailler sa voix

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Travailler sa voix

Présentation du bac

se préparer à présenter son projet d'orientation à l'oral

Travailler son intonation

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa voix

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa voix

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa voix

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa Posture

images remplacées en très petit pour l'index et toute la suite du corps

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa posture

se préparer à présenter son projet d'orientation à l'oral

Le regard adressé

20

se préparer à présenter son projet d'orientation à l'oral

Le regard adressé : réalise cet exercice devant un auditoire bienveillant :

a. Effectue une première prise de parole debout, en regardant à tes pieds

Compare les deux situations en échangeant avec les auditeurs :Quand es-tu le plus audible ?o dans la situation A o dans la situation BQuand es-tu le plus convaincant ?o dans la situation A o dans la situation BQuand donnes-tu l'impression d'être présent et engagé ?o dans la situation A o dans la situation BNote ci-dessous tes propres impressions :

b. Toujours debout, réalise la même prise de parole en t'efforçant cette fois-ci de capter plusieurs regards des auditeurs à gauche, à droite et devant toi

Consulte ton nombre de réponses correspondant à la situation B jugée plus favorable en cliquant sur La situation B te semble plus préférable fois sur 3

Exemple d'intervention orale : rapide 1 : Je pense que le métier ... (citer un métier) me conviendra car ... ( au moins 3 arguments) ou : rapide 2 : Je pense que le métier ... (citer un métier) ne me conviendra pas car ... ( au moins 3 arguments) ou : l'entretien d'embauche : Vous vous présentez pour l'emploi de vos rêves. Vous disposez de 5 minutes pour vous présenter, valoriser votre parcours, vos expériences, vos compétences, montrer votre motivation et vous distinguer des autres candidats.

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa posture

se préparer à Présenter son projet d'orientationà l'oral

Travailler sa posture

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Travailler sa posture

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Travailler sa posture

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Travailler sa posture

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Travailler son Art oratoire

Argumentation

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Travailler son argumentation en jouant à débattre

https://fr.calameo.com/read/000015856cb5857fa94bb

Travailler sur les grands types d'arguments

Travailler sur des exemples d'arguments et de raisonnements

Travailler sur des exemples d'arguments et de raisonnements

Argumentation

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Travailler sur les grands types d'arguments

Argumentation

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Travailler sur des exemples d'arguments et de raisonnements

Argumentation

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