FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT 2024

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FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

curso 2024

ÍNDICE

ANTECEDENTES

EQUIPO DOCENTE

COMPETENCIAS

CONTENIDO

CALENDARIO

FORMA DE TRABAJO

POLÍTICAS

EVALUACIÓN

curso 2024

FORMACIÓN DE FORMAFORES SCHOENSTATT

MÓDULOS

POSTULACIÓN Y RECURSOS DE APOYO

ANTECEDENTES

El Padre Kentenich expresó que, si bien el Movimiento cuenta con un sistema de formación claro, adolece de tener demasiado pocos educadores de ambos sexos verdaderamente talentosos, formados en la especialidad y probados en la práctica, de modo que le alcancen la fama de ser un movimiento de educadores y de pastoral por la gracia de Dios (King, 2005).

CURSO 2024

FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

INTRODUCCIÓN

sobre EL CURSO

Al finalizar este curso él/la participante será capaz de implementar estrategias y herramientas educativas que contribuyan a enriquecer la experiencia de aprendizaje de las personas que les han sido confiadas para su formación, con base en los contenidos que se presentarán en las sesiones.

Modalidad

Virtual

Duración

20 h

Requisitos

CURSO 2024

FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

Ser formador/a del Movimiento de Schoenstatt con al menos 1 año de experiencia

MÓDULOS DEL CURSO

Fundamentos del aprendizaje

Elementos generales para el diseño deL curso

Diseño de actividades e integración de Apps y herramientas digitales

Elementos generales de instrucción

CURSO 2024

FORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

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OBJETIVOS Identificar los fundamentos teóricos y principios que sustentan el aprendizaje adulto. Conocer los activadores del aprendizaje para mejorar la posibilidad de influir en el proceso de enseñanza en los alumnos/as, especialmente intergeneracionales.

OBJETIVO Reconocer los elementos esenciales del diseño instruccional a tener en cuenta para el desarrollo de los contenidos del curso.

OBJETIVO Emplear estrategias de enseñanza, con las cuales los formadores/as planificarán sus sesiones de formación integrando el uso de las Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento TAC

OBJETIVO Conocer los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje y de comunicación en sus diferentes formas así como sus relaciones, implicaciones, ventajas y dificultades.

COMPETENCIAS

02

01

DISCIPLINAR

TRANSVERSAL

• Construir una sesión de formación que integre estrategias de andragogía y tecnología educativa

• Ejercer pensamiento crítico para el análisis del entorno social para el que se desarrolla una sesión, tomando en cuenta los intereses personales y grupales

CURSO 2024

FFORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

COMPETENCIAS

02

01

DISCIPLINAR

TRANSVERSAL

• Construir una sesión de formación que integre estrategias de andragogía y tecnología educativa

• Ejercer pensamiento crítico para el análisis del entorno social para el que se desarrolla una sesión, tomando en cuenta los intereses personales y grupales

CURSO 2024

FFORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

CONTENIDOS

M1

M4

M2

M3

MÓDULO 01

MÓDULO 02

• Fundamentos de la enseñanza-aprendizaje
• Andragogía, como aprende el adulto
• Características generacionales
• La neurociencia detrás del aprendizaje desde el significado

RETO: Diseña una infografía sobre los fundamentos del aprendizaje adulto

• Manejo de grupos
• Elementos para conocer a la audiencia y sus tendencias de aprendizaje
• Retroalimentación efectiva
• Manejo de comunicación no verbal.

RETO: Presenta el diseño de una dinámica de interacción grupal para aplicar en sesión

CURSO 2024

FORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

MÓDULO 03

MÓDULO 04

• Desarrollo de habilidades de comunicación, interacción, colaboración y acompañamiento
• Creación y curación de contenidos
• Uso de Apps en actividades y contenidos
• Integración de redes sociales para el aprendizaje

RETO: Presenta actividades implementando el uso de dos herramientas o aplicaciones en tu sesión

• Metodología y principios de diseño instruccional
• Objetivos y taxonomías
• Lineamientos generales:

1. Modelos formativos
2. Estrategias de aprendizaje
3. Modalidades de aprendizaje

RETO: Presenta el formato de referencia instruccional para tu sesión

CONTENIDOS

RETO final

CURSO 2024

FORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

Desarrollar:

• Curso o charla de interés

• Presentación del curso (PPT o Genial.ly)
• Plan de secuencia didáctica para la sesión (Integrar lo aprendido)
• Presentar en grupo

calendario

CURSO 2024

FORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

HORARIO ECUADOR

L

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SESIONES SÍNCRONAS

05

LUNES 29 DE ABRILMIÉRCOLES 1,8,15 Y 22HORARIO: 20H00 A 22H00

06

03

ENTREGA DE RETOS

04

LUNES 06,13,20 Y 27 DE MAYOHORARIO: HASTA LAS 23h59

05

RETO FINAL

06

TRABAJO ASÍNCRONO

JUNIO 10 HASTA LAS 23H59

07

MOD.1 | 02 AL 06 | MAYOMOD.2 | 09 AL 13 | MAYOMOD.3 | 16 AL 20 | MAYOMOD,4 | 23 AL 27 | MAYO

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MAYO

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EQUIPO DOCENTE

Administradora de Soluciones

Adriana Espinoza

Maestra en Tecnología Educativa

Operación Internacional Tec de Monterrey

Gisela Loya

Maestra en Tecnología Educativa

CURSO 2024

FORMación de FORMADOREs SCHOENSTATT

Deyra Charles

Profesora de CátedraTec de Monterrey

Maestra en Educación

Erika Cedeño

Maestra en Tecnología Educativa

Líder en Learning ExperienceTec de Moneterrey

MÓDULO 1

MÓDULO 2

MÓDULO 4

MÓDULO 3

FORMA DE TRABAJO

MODELO

Aprendizaje autodirigido y colaborativo

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Sincrónicos: ZoomAsincrónicos: Plataforma y WhatsApp

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Individuales y colaborativas

TÉCNICA DIDÁCTICA

Aula invertida y aprendizaje basado en retos

PARTICIPANTES

Facilitador (a) | Alumno (a) | Gestor de experiencia

CURSO 2024

FORMAción de FORMADORES SCHOENSTATT

POLÍTICAS

CURSO 2024

FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

COMPROMISO

01

INDIVIDUAL

COMPROMISO

02

GRUPAL

TIEMPOS

03

DE ENTREGA

ENTREGA

04

DE ACTIVIDADES

TÉRMINOS

05

Y CONDICIONES SOBRE EL USO DEL SITIO

1. Involucrarse al 100% en las actividades de aprendizaje.
2. Conocer el contenido de la página de este curso.
3. Integrarse al grupo de comunicación de WhatsApp.
4. Mantener comunicación con los profesores y compañeros de equipo.
5. Avisar a los profesores y compañeros de equipo ante cualquier situación de fuerza mayor que interrumpa, por más de dos días, la dedicación al curso.
6. Responder a las solicitudes que hagan los profesores y compañeros de equipo, por correo o mensajes de texto, en un período no mayor a 24 horas reales.

1. Ponerse en contacto con los demás miembros del equipo, tan pronto se conozca el equipo que corresponde a cada uno de los miembros.
2. Mantener una actitud de colaboración y disposición a enseñar y aprender como integrantes del equipo y del curso, así como una disposición y flexibilidad para encontrar horarios adecuados de interacción.
3. Organizar la forma de trabajo para realizar las actividades de aprendizaje asignadas al equipo, definiendo, entre otros, responsabilidades, fechas y horarios de interacción y de revisiones.
4. Involucrarse en el uso de los medios electrónicos y los recursos que se hayan diseñado para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

1. Un curso virtual tiene fechas de preparación, de elaboración y de culminación de actividades publicadas en un calendario donde se especifican los tiempos y medio de desarrollo, siendo importante considerar para sus tiempos límite de entrega para no verse penalizados por causa de entregas tardías de sus actividades.
2. El alumnos y la alumna tienen el compromiso de planificar su tiempo con base en los acuerdos y compromisos con su equipo para el desarrollo y entrega de cada reporte.

1. El alumno y la alumna deben cumplir en tiempo y forma con la realización y entrega de cada una de las actividades de aprendizaje previstas en el curso.
2. Verificar y corroborar que las actividades que se hayan entregado por los medios correspondientes estén correctas y sin errores.

Derechos de autor Los materiales incluidos en el curso son para uso exclusivo de los y las estudiantes registrados oficialmente y el equipo docente. Salvo que se exprese lo contrario, quedan restringidas las siguientes acciones:

• Usar los contenidos del curso (grabaciones, videos, lecturas, entre otros) proporcionados en plataforma para actividades que no correspondan al curso.
• Realizar, de forma total o parcial, copia, reproducción, transmisión, modificación y/o cualquier uso no permitido del material (videos, textos, imágenes, etc.) que se encuentren en la plataforma de cursos, por cualquier medio, sin el consentimiento previo por escrito a cualquier persona y actividad que sean ajenas al mismo.

evaluación

ponderaciónevaluación continua

ACREDITACIÓN

70% ASISTENCIA15% RETOS MODULARES15% RETO FINAL

El curso se acreditará con un total de 90/100 puntos de acuerdo a la siguiente ponderación:

CURSO 2024

FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

Al finalizar el curso se deberá llenar una encuesta de evaluación:

ENCUESTA

POSTULACIÓN Y RECURSOS de apoyo

APRENDIZAJE ADULTO

MÁS INFORMACIÓN

FECHAS

CONTRIBUCIÓN

TESTIMONIO DE PARTICIPACIÓN

CURSO 2024

FORMACIÓN DE FORMADORES SCHOENSTATT

FORMULARIO DE POSTULACIÓN

Correo: schformaciondeformadores@gmail.com WhatsApp: +593 99125 3635 Liga de Familias Schoenstatt Guayas Ecuador

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