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06

FIN DE LA POBREZA

01

HAMBRE CERO

02

SALUD O BIENESTAR

03

educaciónde calidad

04

IGUALDADDE GÉNERO

05

AGUA LIMPIAY SANEAMIENTO

06

ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

07

TRABAJO DECENTEY CRECIMIENTO ECONÓMICO

08

INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA

09

REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

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CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

11

PRODUCCIÓNY CONSUMO RESPONSABLES

12

acción por el clima

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VIDA SUBMARINA

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VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

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PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

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ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

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OBJETIVOS

de desarrollo sostenible

Nombre Apellido

En el mundo se calcula que hay aproximadamente 700 millones de personas, de ellas el 10% aún vive en situación de extrema pobreza y con dificultades para satisfacer las necesidades más básicas."El Príncipe y el Mendigo" habla sobre la historia de dos niños de apariencia física idéntica: Tom Canty, un mendigo que vive con su padre abusivo en Offal Court, Londres, y el príncipe Eduardo, hijo de Enrique VIII de Inglaterra hasta que… HAZ CLIC EN LAS IMÁGENES

FIN DE LA POBREZA

Hace mucho tiempo vivió un niño muy pobre llamado Tom. Tom era un niño muy bueno que, a pesar de no tener ningún juguete, era muy feliz.Un día, a Tom se le ocurrió ir al palacio real al ver el cambio de guardia. Aunque hacía mucho frío, a Tom le gustaba ver a los guardias, tan disciplinados y bien vestidos.Mientras Tom miraba maravillado a los guardias, uno de ellos, al verlo sucio y harapiento, le dijo que se fuera. Iba a hacerlo cuando, de repente, alguien se lo impidió.-¡Niño, no te vayas! -dijo el personaje misterioso-. Ven conmigo. Vamos a jugar.El personaje misterioso, que era un niño de la misma edad que Tom, resultó ser el príncipe.Eduardo ,que así se llamaba el príncipe, a pesar de tener todos los lujos imaginables, era un niño infeliz, porque no tenía a nadie de su edad con quien jugar.Eduardo y Tom lo pasaron muy bien jugando juntos. De repente, mirándose en el espejo, se dieron cuenta de que se parecían mucho. Se acercaron más al espejo. Tom se limpió un poco la cara. Eduardo se quitó sus adornos de la cabeza.-¡Somos idénticos! -gritaron los dos niños a la vez.-Me gustaría cambiarme por ti un día -dijo el príncipe-. Estoy muy solo y aburrido. Quiero saber por qué tú, siendo pobre, eres feliz y por qué yo, siendo rico, vivo siempre triste.Tom no podía creer que el príncipe quisiera vivir rodeado de miseria ni siquiera un día, pero aceptó para complacerle. Se cambiaron la ropa y el príncipe se fue.A Tom le gustaba esa vida. Comía todo lo que quería, dormía caliente, estaba limpio y todo el mundo le adulaba. Tenía juguetes y libros, tocaban música solo para él y podía disfrutar de un hermoso jardín.Eduardo también disfrutó de poder trabajar con sus manos, ser acariciado por las manos de una madre y jugar con otros niños en la calle, sin guardias encima de él todo el día.Un día, un conde malvado enemigo del rey descubrió que Tom no era el verdadero príncipe. Pero, en vez de revelarlo, decidió trazar un plan para hacerse con el poder, aprovechando que el rey estaba enfermo.El conde malvado encerró a Tom, al que todos creían el príncipe, y dijo que había desaparecido. Así el reino se quedaba sin heredero y, como el rey no podía gobernar, alguien tenía que hacerlo.El conde se las ingenió para hacerse con el poder y empezó a preparar su ceremonia de coronación.Lo que no sabía el conde es que había un guardia que estaba al tanto de todo. Este guardia sabía lo que se proponían los niños desde el primer momento, y no había perdido ojo de lo que pasaba, pero no había dicho nada para respetar el deseo del príncipe.El guardia fiel fue a buscar al verdadero príncipe y le contó lo que pasaba. Pero la familia de Tom no se creía lo que el niño contaba. El tiempo pasaba y había que hacer algo.Con mucho esfuerzo, Tom logró escaparse de la celda justo a tiempo para interrumpir la ceremonia de coronación del conde.En ese tiempo, Eduardo y el guardia consiguieron convencer a los padres de Tom y, acompañados de algunos vecinos, se acercaron al palacio para derrocar al conde.Cuando Eduardo, vestido de mendigo, llegó al salón del trono y se acercó a Tom, todo el mundo se quedó mudo. Unos minutos después se oyó decir:-No es posible. ¡Son idénticos! Eduardo y Tom explicaron a todos lo sucedido. Eduardo fue coronado rey y, como agradecimiento a su lealtad, nombró a Tom caballero.

Objetivo 3

En el planeta existen cerca de 135 millones de personas padecen hambre severa."¡Qué hambre la del hombrecito"!comparte la historia de como una mañana al despertar, el hombrecito amanece con la panza vacía. Corre a visitar al panadero: “Panadero, por favor, dame pan, ¡porque tengo hambre!”. Pero el pan no se regala, se vende. El hombrecito entonces comprende que las cosas que uno quiere hay que…

HAMBRE CERO

Esta es la historia de un hombrecito que tenía mucha hambre, se bajó de su cama y fue a la cocina a comer pero no encontró nada y pensó, tengo mucha hambre, voy con el panadero para que me de pan. Panadero ¿me puede regalar un pedazo de pan?, uy hombrecito yo no regalo pan, lo vendo, pero yo no tengo ni un centavo dijo el hombrecito. Entonces el panadero le dijo, necesito que me traigas trigo para poderte dar un pedacito de pan, el hombrecito fue con el triguero y le dijo: triguero ¿me puedes dar unos granos de trigo? Sí, pero tardan mucho en salir, necesito que traigas abono. Entonces el hombrecito fue con un caballo y le dijo: ¿me puedes dar abono para el triguero? y el caballo le contestó: sí, pero necesito comer, por eso el hombrecito fue con la tierra y le dijo:¿Tierra ¿me puedes dar pasto para el caballo, para que él me pueda dar abono? sí pero me tienes que dar agua, dijo la Tierra, para que me ponga de color verde. El hombrecito fue con el agua y le dijo: ¿me podrías dar un poco de agua?, sí claro, tómala, y el hombrecito con su gorro le echó al pasto y le arrancó flores para darle de comer al caballo y así fue consiguiendo cada una de las cosas que necesita y fue así como el panadero le dio un pan.

Salud y bienestar

Nuestro planeta está expuesto desde hace varios años a una crisis sanitaria mundial sin precedentes.Para explicar de una manera más amigable lo que significa la gripe porcina, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles AMEI WAECE, desarrolló un cuento para hacer entender a los niños qué es el virus de la gripe porcina y cómo deben actuar para prevenirlo.

«Cierto día, Daniel se levantó temprano para ir a la escuela. Aunque su mamá se enfadó con él, sólo quiso tomar un pastel para desayunar. Al salir de casa para ir a la escuela con su amiga Margarita, su mamá le colocó una mascarilla, advirtiéndole que debía tomar precauciones para no infectarse con el virus de la Gripe A. Nada más doblar la esquina, Daniel se quitó la mascarilla, aunque Margarita le pidió que no lo hiciese. Daniel tampoco hizo caso de los consejos que dio la profesora a los niños del salón para protegerse del virus. ¿Sabes que le pasó a Daniel unos días después? Comenzó a estornudar y a toser, también le subió la temperatura y le dolían todos los músculos del cuerpo. Su mamá le llevó a la consulta del doctor, le hicieron pruebas y le dejaron ingresado en el hospital. Daniel lloró y lloró durante horas porque no quería estar allí, y una enfermera muy simpática le dijo: – No llores Daniel, todos te avisaron que debías tomar precauciones para no enfermar: colocarte el tapabocas, no tocar cosas que podían haber tocado las personas enfermas, lavarte las manos con frecuencia, jamás llevar las manos a la boca sin haberlas lavado antes, llevar una alimentación y una vida sana. No hiciste caso y ahora estás enfermo. Llorando no vas a pelear y a vencer al virus – le aseguró – Debes tomar las medicinas y seguir los consejos de los adultos y verás que muy pronto estarás sano como un roble. Daniel hizo caso a la enfermera y al doctor y se curó; regresó a su casa y siempre hizo caso de los consejos de los adultos para no volver a enfermar. Pero hizo algo más; dedicó todo su tiempo libre a confeccionar mascarillas para regalar a todos los niños de la escuela y a recomendar las precauciones que debían tomar para no enfermar. Ahora, Daniel estudia mucho porque quiere ser doctor cuando sea mayor, y de ese modo ayudar a muchos niños cuando estén enfermos»

EDUCACIÓN DE CALIDAD

La historia de "El Tren mágico" es producido por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) y forma parte de la Colección de Cuentos para Educar en Valores desde la Primera Infancia. Además, aborda la importancia de la educación desde temprana edad.

Hace decenas de años, cuando todavía no se habían inventado los aviones o los automóviles, existía un medio de transporte que era apetecido por la mayoría de las personas. Este medio de transporte era bastante diferente a los de la época, además de ser muy cómodo. El medio de transporte era un tren, pero no era un tren común, sino que tenía la posibilidad de visitar los lugares más sorprendentes de la Tierra, como Egipto o China. No obstante, el tren no solo viajaba a países o lugares que se encontraban en los mapas, puesto que tenía la posibilidad de ir a sitios imposibles de visitar para los trenes normales. Entre los lugares que el tren podía visitar se encontraban:

  • El país de las golosinas, en el que era posible encontrar todo tipo de dulces y caramelos, hasta los más exóticos.
  • El país del algodón, un territorio cubierto únicamente por esta fibra textil y en el cual era posible saltar sin peligro a golpearse, pues su piso era bastante blando.
  • El país de los cuentos, en el que sus habitantes contaban todo tipo de historias y leyendas a los visitantes.
  • El país de las flores, en el que en cada rincón había cientos de flores de todo tipo. Sin embargo, su visita no era recomendada para los alérgicos.
El billete para abordar el tren no era posible comprarlo, ya que las hadas eran las encargadas de entregárselo a las personas que se lo merecían. Ese tipo de personas debían cumplir tres condiciones, que eran: Anhelarlo con todas las fuerzas, compartir todo con los demás y tocarse la punta de la nariz con el dedo gordo del pie izquierdo. Si una persona cumplía esas tres condiciones, tenía la posibilidad de viajar en el tren las veces que quisiera y al lugar que deseara. En un pueblo del sur de España vivía un hombre llamado Pedro y tenía 48 años de edad. Él nunca había viajado en el tren, pues jamás lo había deseado, ya que tenía un gran poder adquisitivo heredado de su padre. Sin embargo, un día su padre le dijo que él sí había tenido la posibilidad de viajar en el tren y así logró visitar el país del oro, por lo cual terminó siendo un hombre rico. Pedro, un hombre demasiado ambicioso, vio la oportunidad de acumular más riqueza y por primera vez en su vida decidió anhelar con todas sus fuerzas viajar en el tren. Pese a ello, no era suficiente con eso, puesto que tuvo que entrenar durante casi dos meses para tocarse la punta de la nariz con el dedo gordo de su pie izquierdo. Además, fue necesario compartir su riqueza con todos los habitantes del pueblo, a pesar de que no quería. Pedro logró acceder al tren, luego de cumplir la tres condiciones. Apenas pasaron unos segundos después de su entrada al tren, cuando le comunicó al hada conductora que deseaba ir al país del oro. Pedro consiguió su objetivo y regresó al pueblo con sacos repletos de oro y fue tan imprudente, que no dudó en decirle a todas las personas del pueblo que lo había conseguido en el país del oro. Desde ese momento, todas las personas empezaron a desear viajar en el tren para poder ir al país del oro y convertirse en ricos. A las hadas no les agradaba mucho que los humanos solo desearan viajar en el tren para convertirse en ricos, pues eso estaba comenzando a promover el egoísmo y la envidia en la Tierra. Un día, las hadas se hartaron por completo y destruyeron el tren para que nadie más viajara en él. Aun así, su corazón era tan, pero tan bueno, que le dieron el regalo de la imaginación a cada ser humano, ya fuese niño o adulto, para que lograsen viajar al país de sus sueños.

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Nombre Apellido

igualdad de género

Este cuento fue creado por Dela Turin y Ed. Kalandrak y comparte como en la manada, todas las elefantas son de color rosa, menos Margarita. Pronto descubrirá que las de su sexo tienen prohibido hacer cosas reservadas a los machos. Al no aceptar esa tradición mostrará a sus compañeras que la igualdad no es una utopía…

La igualdad de género es un derecho humano fundamental y es uno de los fundamentos esenciales para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible

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Nombre Apellido

Una de cada tres personas no tiene acceso a agua potable salubre, dos de cada cinco personas no disponen de una instalación básica destinada a lavarse las manos con agua y jabón, y más de 673 millones de personas aún defecan al aire libre. Con la pandemia de la COVID-19, se puso en manifiesto la importancia vital del saneamiento, la higiene y un acceso adecuado a agua limpia para prevenir y contener las enfermedades.

Nuestras amigas, las gotas de lluvia tienen una misión muy especial: ayudar a la Tierra. ¿Quieres saber cómo? De la mano de "LLuviosa" se pondrán manos a la obra...

AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO

Nombre Apellido

ENERGÍA ASEQUIBLE y no contaminante

Lamentablemente se calcula que cerca de 789 millones de personas viven sin acceso a la electricidad, y cientos de millones de personas más solo tienen acceso a una electricidad muy limitada o poco fiable."Los experimentos de Volta y Otto" es una serie de animación que muestra los experimentos de la luciérnaga Volta y el robot Otto, que viven en un laboratorio, en un pantano y que en cada capítulo inventan un dispositivo que necesita una fuente distinta de energía.

Nombre Apellido

TRABAJO DECENTE y CRECIMIENTO ECONÓMICO

“Semillas“ Es una historia que habla sobre el valor del esfuerzo que enseña la importancia del trabajo y la constancia.

Para fomentar el progreso, crear empleos decentes para todos y mejorar los estándares de vida, se necesita un crecimiento económico inclusivo y sostenido.

Hubo una vez 4 semillas amigas que llevadas por el viento fueron a parar a un pequeño claro de la selva. Allí quedaron ocultas en el suelo, esperando la mejor ocasión para desarrollarse y convertirse en un precioso árbol.Pero cuando la primera de aquellas semillas comenzó a germinar, descubrieron que no sería tarea fácil. Precisamente en aquel pequeño claro vivía un grupo de monos, y los más pequeños se divertían arrojando plátanos a cualquier planta que vieran crecer. De esa forma se divertían, aprendían a lanzar plátanos, y mantenían el claro libre de vegetación. Aquella primera semilla se llevó un platanazo de tal calibre, que quedó casi partida por la mitad. Y cuando contó a las demás amigas su desgracia, todas estuvieron de acuerdo en que lo mejor sería esperar sin crecer a que aquel grupo de monos cambiara su residencia. Todas, menos una, que pensaba que al menos debía intentarlo. Y cuando lo intentó, recibió su platanazo, que la dejó doblada por la mitad. Las demás semillas se unieron para pedirle que dejara de intentarlo, pero aquella semillita estaba completamente decidida a convertirse en un árbol, y una y otra vez volvía a intentar crecer. Con cada nueva ocasión, los pequeños monos pudieron ajustar un poco más su puntería gracias a nuestra pequeña plantita, que volvía a quedar doblada. Pero la semillita no se rindió. Con cada nuevo platanazo lo intentaba con más fuerza, a pesar de que sus compañeras le suplicaban que dejase de hacerlo y esperase a que no hubiera peligro. Y así, durante días, semanas y meses, la plantita sufrió el ataque de los monos que trataban de parar su crecimiento, doblándola siempre por la mitad. Sólo algunos días conseguía evitar todos los plátanos, pero al día siguiente, algún otro mono acertaba, y todo volvía a empezar. Hasta que un día no se dobló. Recibió un platanazo, y luego otro, y luego otro más, y con ninguno de ellos llegó a doblarse la joven planta. Y es que había recibido tantos golpes, y se había doblado tantas veces, que estaba llena de duros nudos y cicatrices que la hacían crecer y desarrollarse más fuertemente que el resto de semillas. Así, su fino tronco se fue haciendo más grueso y resistente, hasta superar el impacto de un plátano. Y para entonces, era ya tan fuerte, que los pequeños monos no pudieron tampoco arrancar la plantita con las manos. Y allí continuó, creciendo, creciendo y creciendo. Y, gracias a la extraordinaria fuerza de su tronco, pudo seguir superando todas las dificultades, hasta convertirse en el más majestuoso árbol de la selva. Mientras, sus compañeras seguían ocultas en en el suelo. Y seguían como siempre, esperando que aquellos terroríficos monos abandonaran el lugar, sin saber que precisamente esos monos eran los únicos capaces de fortalecer sus troncos a base de platanazos, para prepararlos para todos los problemas que encontrarían durante su crecimiento.

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INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA

“La idea más maravillosa “ Un cuento que busca compartir un retrato inteligente, honesto y muy divertido de los pasos del proceso creativo, que motivará a los niños a no desanimarse, a cambiar su perspectiva y a probar de nuevo. Un día, una niña amanece con una magnífica idea en su cabeza. Con la ayuda de su perro y asistente decide dedicarse a construirla. Sabe cómo será. Sabe cómo funcionará. Y piensa que será muy fácil de lo que cree, pero, se da cuenta de que es una tarea más difícil de lo que ella pensaba...

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REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

Desde temprana edad podemos escuchar comentarios soeces hacia compañeros que no podemos tolerar e incluso ser victimas de ellos, este cuento busca abordar precisamente esta situación.

Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera, de un país cualquiera, nació una niña preciosa; sus maravillosos ojos lo miraban todo con curiosidad. Cuando empezó a caminar por la ciudad, le dijeron que para ser guapa había que llevar vestidos bonitos. Y dejó de sentirse guapa si no llevaba un lindo vestido… Y le dijeron que si cambiaba el color de su piel sería más guapa y le enseñaron a maquillarse. Y dejó de sentirse guapa si no iba maquillada. Le dijeron que para ser guapa tenía que ser más alta y se puso… y sufrió sus primeros tacones. Y se sentía bajita y enana si no llevaba tacones. Le dijeron que para ser guapa tenía que ser delgada. Ya nunca pudo comer lo que le gustaba sin sentirse culpable. Y le dijeron que su pelo… y le dijeron que su cintura… y le dijeron que su pecho… Hasta que aquella niña se sintió tan fea, que todos los días necesitaba hacer grandes sacrificios para sentirse un poco más guapa. Terminó por estropearse la piel maquillándose a diario, destrozarse los pies al llevar tacones muchas horas, desnutrirse al mantenerse extremadamente delgada. Le habían enseñado a no quererse como era, a necesitar cientos de añadidos ortopédicos para ser digna de los demás. Hasta que empezó a temer que los demás descubrieran cómo era ella en realidad… Y sintiéndose fea se enamoró de un chico que la trataba como si ella no fuera digna de él. Y a ella… ¡le pareció normal! Y sintiéndose así, fea, sin aceptarse a sí misma, comenzó a permitir que la maltrataran. No olvides nunca que la verdadera belleza es una actitud. Y que eres increíblemente hermosa cuando eres auténtica.

Nombre Apellido

CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

El mundo tiene más territorio urbanizado que natural. Se calcula que desde 2007, más de la mitad de la población mundial ha estado viviendo en ciudades, y se espera que dicha cantidad aumente hasta el 60 % para 2030.

Un día cualquiera, la clase de don Ernesto transcurría normalmente mientras explicaba a sus alumnos la historia del hombre. Les contaba que en un principio los hombres fueron nómadas, que no vivían en un lugar fijo ...

Un día cualquiera, la clase de don Ernesto transcurría normalmente mientras explicaba a sus alumnos la historia del hombre. Les contaba que en un principio los hombres fueron nómadas, que no vivían en un lugar fijo porque iban de un lado a otro buscando la comida donde estaba, y cuando se acababa, se marchaban a otro lugar. Les contó cómo el invento de la agricultura y la ganadería fue algo excepcional, porque al aprender a cuidar la tierra y los animales, el hombre pudo tener comida siempre, de mejor calidad, y además vivir en un sitio fijo, lo que facilitaba que se pudieran hacer muchas otras cosas que necesitaban mucho tiempo para hacerse, y a raíz de eso se construyeron los primeros pueblos y ciudades...Todos escuchaban como encantados aquella historia, hasta que saltó Lucía: - ¿Y si aquello fue tan importante y mejoró todo tanto, por qué somos nómadas otra vez, don Ernesto? Don Ernesto se quedó sin decir palabra. Lucía era una niña muy inteligente, conocía a su casa y a sus padres, y estaba seguro de que no eran nómadas; ¿qué querría decir? - Todos nos hemos vuelto nómadas -siguió Lucía-. El otro día a las afueras de la ciudad estaban talando los bosques, hace poco vez un pescador me contó cómo pescaban; y con todos era lo mismo: cuando se acababa un bosque, se iban a otro, y cuando se acababan los peces en un sitio, cambiaban de lugar. Eso es lo que hacían los nómadas ¿no? El maestro asintió pensativo con la cabeza. Realmente, Lucía tenía razón, y los hombres habíamos terminado por convertirnos en nómadas a la hora de conseguir muchas cosas. ¡Menudo atraso! en lugar de cuidar la tierra y sus recursos para seguir obteniéndolos en el futuro, ¡seguimos exprimiéndolos hasta que se acaban, y luego nos vamos!. El resto de la tarde estuvieron hablando sobre qué podían hacer para demostrar lo civilizados que eran... Al día siguiente, todos fueron a clase llevando una camiseta verde con un mensaje que decía "¡Yo no soy un nómada!", y a partir de entonces, se dedicaron a demostrar a todos que no lo eran; cada vez que sabían que iban a necesitar algo, se preocupaban por asegurarse de que hubiera sido obtenido con cuidado y control: si querían madera o papel, se aseguraban de que fuera de árboles replantados, el pescado lo compraban en piscifactoría, vigilando que no fueran peces pequeñitos; sólo utilizaban productos de animales cuidados y alimentados en granjas... y así, desde su pequeña ciudad, aquellos niños consiguieron dejar de ser nómadas de nuevo, como habían hecho los hombres prehistóricos hacía miles de años.

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PRODUCCIÓN y consumo responsables

Esta historia nos llevará por una aventura en compañía de Cuidadín y Gastón, quienes muestran el valor de gestionar adecuadamente nuestros recursos y cuidar de ellos.

ACCIÓN POR EL CLIMA

El cambio climático esta fectando a todo el planeta y a sus habitantes. Esto ha fomentado que los sistemas meteorológicos esten en constante cambio y desequilibro. Esta historia narra como una niña se inspira en la vida de campo para llevar mejores prácticas a su ciudad que van desde desarrollar un huerto hasta utilizar la basura para desarrollar adornos de navidad y con ello ayudar a que su planeta este más limpio.

VIDA SUBMARINA

Nombre Apellido

Sin duda y con diversos estudios como respaldo, el océano es uno de los elementos más importantes para el planeta. Nuestra lluvia, el agua potable, el tiempo, el clima, los litorales, gran parte de nuestra comida e incluso el oxígeno del aire que respiramos los proporciona y regula el mar.Con el cambio climática y la producción, el océano se ha contaminando y con él las especies que viven ahí.

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VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

Itzelina y los rayos del sol nos habla de la conservación de la naturaleza y del valor de saber escuchar, así como de que no hay que ser egoísta y compartir las cosas.

Objetivo 17

PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

"El gran tesoro" A través de esta narración se quiere conectar a los oyentes con valores, fortalezas y habilidades que impulsen el trabajo en equipo y el respeto.

Para fomentar la paz y la justicia en el mundo es necesario:• Reducir significativamente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo. • Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños. • Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para todos.

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ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Para garantizar el cumplimiento de cada uno de los 17ODS, es necesario un trabajo colaborativo, así como asociaciones mundiales sólidas y cooperación.

Este cuento busca que grandes y pequeños puedan generar conciencia sobre su huella en el planeta y cómo pueden mejorarla.