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Recomendaciones de Navegación. Apreciado usuario de lectura recreativa, ten en cuenta la siguiente guía de recomendaciones para hacer uso eficiente de este Objeto Virtual de Aprendizaje, en el cual encontraras 8 lecturas presentadas en diferentes formatos atendiendo a las recomendaciones del DUA y actividades que buscan fortalecer la comprensión de lectura. 1. Visita cada uno de los Íconos alojados en la pagina de manual de usuario dando clic sobre ellos, de esta manera conocerás lo que te ofrecen. 2. Cuando ingreses a las tipologías textuales, "textos narrativos o Textos instructivos" visita en secuencia ordenada cada una de las lecturas, según la numeración dada. 3. Al ingresar a las lecturas ten en cuenta la distribución y contenido de los íconos que allí encontrarás y desarrolla los momentos según se indica siguiendo en orden los paso a paso. 4. Ten en cuenta además que en el siguiente íconoEncontrarás la alternativa del texto escrito en caso de necesitar dicho formato.

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Textos narrativos

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1

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Mama Avó

María Angula

La sopa de piedras

El extraño ornitorrinco

Lectura

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Textos instructivos

Lectura

recrea

tiva

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8

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Un dia en el mar

Instrucciones para llorar

Circuito simple

La buena aldeana

5

mamá avó

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Actividad

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Paso 3

Paso 2

Paso 1

Salmerón,A. (2014).MAMÁ AVÓ, [ PDF] https://www.potopoto.es/mama-avo/ Servicios académicos. (19 de febrero) Evaluación kahoo.https://create.kahoot.it/details/4875298d-b0f7-4063-9348-d9925adf69b1

ACTIVIDAD MAMÁ AVÓ Para la siguiente actividad trabajaran por grupos de cuatro (4) estudiantes, la cual deben realizar dos coplas relacionadas con la historia que cuenta Mamá Avó a su hija en la que con orgullo habla resaltando de sus antepasados y tradiciones.

¡MAMÁ AVÓ! ! Mamá Avó mamá Avó! ¡Peina mis trenzas, como un caracol! ¡Soy un sol, corola en flor! ¡Péiname y canta mi linda canción Mamá Avó me ama un montón, me cuenta historias y canta mi canción, yo le digo: “Péiname, por favor”, y ella se colma de emoción. Qué peinado me harás hoy, mamá Avó? Seré una princesa Ashanti o una reina del Congo? ¡Cuéntame ya, mamá Avó! O acaso seré una guerrera, de lanza y larga cabellera? “Hoy vas a ser Orika, la hija del gran cimarrón –decía entusiasmada mamá Avó–. Te haré el camino del río que lleva hacia la montaña y te contaré sobre Benkos y sus grandiosas hazañas” ¡Qué linda y tierna es mamá Avó! También cuán sabia es. En su cabeza de algodón guarda como un tesoro, los cantos, cuentos e historias que narra con gran placer. Y eso que a ella, jamás, nadie le enseñó a leer. Mamá Avó acaricia mi cabello con suavidad y dulzura, me dice que en mi cabeza hay mucho más que hermosura. Cuando nuestros abuelos fueron esclavizados –narra con fervor–, como gigantes guerreros lucharon, para liberarse del yugo. Ellos, audaces, escaparon a las montañas y desde allí, con astucia, planearon un gran ardid, para liberar a sus hermanos. Benkos Biohó era su líder, llamado “el Gran Cimarrón”, con su esposa y su valerosa hija, la princesa Orika, fueron los primeros en escapar y desde el palenque planear las rutas que llevarían a la ¡libertad!. Y cómo lograban llevarlos a todos hacia ese lugar? ¡Cuéntame, mamá Avó! ¡Quiero saber más! Ellos hacían un mapa y lo daban a las lavanderas, que junto al río posaban, a espera de gratas nuevas. Ellas, muy ingeniosas, tejían el mapa en sus trenzas y cuando acaecía la noche se fugaban con presteza. Los otros tocaban el mapa dibujado en sus cabezas y sin demora llegaban a donde Benkos los esperaba. Cuando al palenque llegaban, todos alegres cantaban y a la valiente princesa, de largas y lindas trenzas, loaban con complacencia. La princesa con orgullo, se unía también al barullo y con gran fuerza coreaba la más preciosa canción. Olelé, olelé Moliba Makasi. Olelé, olelé Moliba Makasi. Cuando la noche soñaba, el rey de los cocodrilos huyó en una telaraña, por la corriente del río. Ahora va por el campo con el colmillo partido. Olelé, olelé Moliba Makasi. Olelé, olelé Moliba Makasi. ¡Oh, qué bella historia me has contado! ¡Y qué lindo me has peinado! ¡Te quiero, mamá Avó!

Ingresa al siguiente enlace, inscribe tu nombre y primer apellido, todo en letras mayúsculas, luego contesta el reto solo una vez, si ingresas mas de una vez serás descalificado. KAHOOT

Un dia en el mar

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Paso 2

Paso 1

BaixarMusica0800. (2016, septiembre 22). #01 Loop Corporativo 01. [Video]. Youtube. https://youtu.be/XeldNLoNZ5I Mirame y aprenderas - Wordpress.com.(2005). A ordenar historias. https://mirameyaprenderas.wordpress.com/juegos-de-logica/secuencias-temporales/o3ndkpuunfo/

ACTIVIDAD UN DÍA EN LA PLAYA Para la siguiente actividad cada estudiante deberá realizar un collage con un material de fotografías relacionadas con su niñez y lugares en los que ha compartido en compañía de sus padres y familiares, estos materiales se pidieron con anterioridad; Al terminar la actividad en la parte inferior debe escribir que valores y emociones que resaltaron en su vida personal explicándolos y qué relación tiene con la historia un día en la playa. RECURSOS A continuación, encontrara el significado de algunos valores y emociones en los que se puede apoyar para el desarrollo de la actividad. AMOR es el sentimiento del ser humano que necesita ser proyectado no solo hacia uno mismo sino hacia otra persona. En pocas palabras es la fuerza que nos impulsa para hacer el bien. TOLERANCIA es «la base de la comprensión y el respeto mutuos. Es una concepción de la vida que permite que florezca la rica diversidad de culturas del mundo». PERSEVERANTE es mantenerse constante en algo que ya se comenzó a pesar de que la situación se ponga complicada. RESPETO es un valor que permite al ser humano reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. EMPATÍA es una manera de conectarse. Les muestra a los niños que usted sabe que están experimentando algo, aunque no sepa con certeza cómo se sienten. La empatía es decir: “Quiero que sepas que no estás solo, y que deseo entender cómo te sientes”. Es importante que los niños escuchen ese mensaje. ALEGRÍA a la emoción o el sentimiento que se experimenta cuando algo provoca felicidad o júbilo. TRISTEZA es una reacción emocional que surge cuando perdemos algo importante. La intensidad de lo que sentimos depende de cómo cuantificamos la pérdida.

UN DIA EN EL MAR Daniela una hermosa niña con gran ilusión de conocer el mar, sus padres un día cualquiera le dieron la gran sorpresa de llevarla y cumplirle su deseo jugando en la arena. Con su gran imaginación creo los mejores castillos de arena se sentía tan feliz que sonreía y compartía su felicidad con sus padres, de pronto una gran ola llego y derrumbo su obra maestra el castillo más grande y bello que había podido crear, sus ojitos se llenaron de tristeza y llanto, pero el consuelo de sus padres y la ilusión de crear más castillos, dio inicio a su nueva creación con alegría y mucha ilusión.

Maria Angula

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Paso 2

Paso 1

Taller de comprensión de lectura 1. Para realizar la siguiente actividad, ten en cuenta la historia de María Angula.

• Observa las imágenes que recibirás de forma impresa.
• recórtalas.
• pégalas en una hoja de block ubicándolas en orden según la historia.

2. Con tus propias palabras escribe un resumen de la historia y escribe una enseñanza que te deja la lectura.

María Angula Recopilación de Jorge Renán de la Torre María Angula era una niña alegre y vivaracha, hija de un hacendado de Cayambe. Le encantaban los chismes y se divertía llevando cuentos entre sus amigos para enemistarlos. Por esto la llamaban la metepleitos, la lengua larga o la "carishina" chismosa. Así, María Angula creció 16 años dedicada a fabricar líos con la vida de los vecinos, y nunca se dio tiempo para aprender a organizar la casa y preparar sabrosas comidas. Cuando María Angula se casó, empezaron sus problemas. El primer día Manuel, su marido, le pidió que preparara una sopa de pan con menudencias y María Angula no sabía como hacerla. Quemándose las manos con la mecha de manteca y sebo, encendió el carbón y puso sobre él la olla sopera con un poco de agua, sal y color, pero hasta ahí llegó: ¡no sabía qué más hacer! María recordó entonces que en la casa vecina vivía doña Mercedes, una excelente cocinera, y sin pensarlo dos veces corrió hacia ella. Vecinita, ¿usted sabe preparar la sopa de pan con menudencias? Claro, doña María. Verá, se arrojan dos panes en una taza de leche, luego se los pone en el caldo, y antes de que éste hierva, se le añaden las menudencias. ¿Así no más se hace? Sí, vecina. Ahh, -dijo María Angula-, si así no más se hace la sopa de pan con menudencias, yo también sabía. Y diciendo esto, voló a la cocina para no olvidar la receta. Al día siguiente, como su esposo le había pedido un locro de "cuchicara", la historia se repitió. Doña Mercedes, ¿sabe preparar el locro de "cuchicara"? Sí, vecina. Y como la vez anterior, apenas su buena amiga le dio todas las indicaciones, María Angula exclamó: Ah, si así no más se hace el locro de "cuchicara", yo también sabía. Y enseguida corrió a su casa para sazonarlo. Como esto sucedía todas las mañanas, la señora Mercedes se puso molesta. María Angula siempre salía con el mismo cuento: "Ah, si así no más se hace el seco de chivo, yo también sabía; ah, si así no más se hace el ají de librillo, yo también sabía." Por eso, quiso darle una lección y, al otro día... Doña Merceditas... ¿Qué se le ofrece, señora María? Nada, Michita, mi marido desea para la merienda un caldo de tripas con "puzún" y yo... Umm, eso es refácil, le dijo, y antes de que María Angula la interrumpiese, continuó: Verá, se va al cementerio llevando un cuchillo afilado. Después espera que llegue el último muerto del día y, sin que nadie la vea, la saca las tripas y el "puzún". En su casa, los lava y luego los cocina con agua, sal y cebollas y, cuando el caldo haya hervido por unos diez minutos, aumenta un poco de maní... y ya está. Es el plato más sabroso. Ahh, dijo como siempre María Angula- si así no más se hace el caldo de tripas con "punzún", yo también sabía. Y en un santiamén, estuvo en el cementerio esperando a que llegara el muerto más fresquito. Cuando el panteón quedó solitario, se dirigió sigilosamente hacia la tumba escogida. Quitó la tierra que cubría al ataúd, levantó la tapa y... ¡allí estaba el semblante pavoroso difunto! Quiso huir, más el mismo miedo la detuvo. Temblorosa, tomó el cuchillo y lo clavó una, dos, tres veces sobre el vientre del finado y con desesperación le despojó sus tripas y "punzún". Entonces, corriendo regresó a su casa. Luego de recobrar su calma, preparó esa merienda macabra que, sin saberlo, su marido comió lamiéndose los dedos. Esa misma noche, entre tanto María Angula y su esposo dormían, en los alrededores se escucharon aullidos lastimeros. María Angula despertó sobresaltada. El viento chirriaba misteriosamente en las ventanas, balanceándolas, mientras afuera, los ruidos fabricaban sus espantos. De pronto, por las escaleras, María Angula oyó el crujir de unos pasos que subían pesadamente hacia su cuarto. Era un caminar trabajoso y retumbante que se detuvo frente a su puerta. Pasó un minuto eterno de silencio, María Angula vio el resplandor fosforescente de un hombre fantasmal. Un grito cavernoso y prolongado la paralizó. ¡María Angula, devuélveme mis tripas y mi puzún que te robaste de mi santa sepultura! María Angula se incorporó horrorizada y, con el miedo saliéndole por los ojos, contempló como la puerta se abría empujada por esa figura luminosa y descarnada. María Angula se quedó sin voz. Ahí, frente a ella, estaba el difunto que avanzaba mostrándole su mueca rígida y su vientre ahuecado: ¡María Angula, devuélveme mis tripas y mi puzún que te robaste de mi santa sepultura! Aterrada, para no verlo, se escondió bajo las cobijas, pero en instantes sintió que unas manos frías y huesudas la tomaban por sus piernas y la arrastraban, gritando: ¡María Angula, devuélveme mis tripas y mi puzún que te robaste de mi santa sepultura! Cuando Manuel despertó, no encontró a su esposa, y aunque la buscó por todas partes, jamás supo de ella.

Renan, J, (S.F). María Angula. redescolar. ilce.edu.mx. https://redescolar.ilce.edu.mx/20aniversario/componentes/redescolar/publicaciones/publi_cuentame/maria_angula.htm

Instrucciones para Llorar.

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Referencias Anna Shvets. (marzo 10de 2020). Mono cara retrato emoción. [Imagen] .pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/mono-cara-retrato-emocion-3905727/ Canticosworld. (21 de junio de 2019). Sad Chick. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/Canticosworld-why-kiki-chicky-chiki-iGk5MXKijcYvnm8Fwz Chespirito. (10 de noviembre de 2017). Chavo Del 8 Tristeza. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/3o6nUZ2uG6JKaUL5xC Cortázar, J. (1998). Instrucciones para Llorar. Alfaguara. Educ.ar. https://www.educ.ar/app/files/repositorio/html/83/41/3055628d-a100-40bd-9df3-1ff57058b7d9/14915/14915/data/8cdce629-c84e-11e0-82db-e7f760fda940/texto3.htm Grupo chespirito. (11de junio de 2019). # el chapulín colorado animado. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/grupochespirito-llorando-elchapulincoloradoanimado-kgZalrQBTXGRBJj7na HaticeEROL. ( s.f.). Mujer frío enfermedad enfermo nariz. [Imagen]. pixabay.com. https://pixabay.com/es/illustrations/mujer-fr%c3%ado-enfermedad-enfermo-5643701/ Instagram. (21 de marzo de 2021). Sad Starry Eyes. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/kawaii-monday-muffin-and-nuts-b4GdZIpwUNUPpKIxGC Keira Burton. (enero 28 de 2021). Mesa dentro habitacion nino. [Imagen] .pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/mesa-dentro-habitacion-nino-6624310/ Pixabay. (octubre 22 de 2016). Muñeca Payaso Triste En Cesta. [Imagen]. pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/muneca-payaso-triste-en-cesta-208087/ Reactiongifs. (20 de mayo de 2014). Bebe Triste. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/baby-cry-Ph8OWoJA2M3eM Wifflegif. (10 de junio de 2016). Triste Pokémon. [Imagen Gif]. Giphy.com. https://giphy.com/gifs/pokemon-crying-adorable-McNHek8WfyEA8

Instrucciones para Llorar Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo ni que insulte a la sonrisa con una paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma de la mano hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

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El Extraño Ornitorrinco

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Paso 1

El Extraño Ornitorrinco Por: Cristina Rodríguez Lomba El ornitorrinco es un animal muy extraño porque parece una mezcla exótica de diferentes especies. Vive en Australia y en la isla de Tasmania. Su caso es único en la naturaleza ya que es un ¡mamífero ovíparo! Esto tan raro significa que por una parte es un mamífero que alimenta a sus crías con leche, pero por otra se comporta como un ovíparo, es decir, se reproduce por huevos como los peces o las aves. Esta no es la única rareza que caracteriza a este simpático animal porque, a la hora de amamantar, también lo hace de una forma muy especial: la madre no expulsa la leche a través de mamas como el resto de mamíferos, sino por los poros de la piel como si fuera sudor. Es por eso que las crías, en vez de succionar la leche de una teta como hacen los perros o las ovejas, lamen el cuerpo de su mamá para alimentarse. En cuanto a su aspecto es de lo más extraño que te puedes encontrar: tiene cuerpo de nutria, cola grande y peluda de castor, y un pico grande y chato que recuerda mucho al de los patos (aunque no es duro, sino suave y carnoso). El ornitorrinco caza bajo el agua y su comida favorita son los cangrejos, los camarones y las larvas de insectos. En el pico tiene unos receptores capaces de detectar las señales eléctricas que emiten estos animales al moverse, así que es capaz de localizarlos rápidamente y, también con el pico, atraparlos. Después, sube a la superficie y se los come tranquilamente. También las patas se parecen a las de los patos porque son palmeadas, es decir, tienen los dedos unidos por una membrana. Esto le permite nadar con mucha agilidad. En el caso de los machos si un enemigo se acerca no hay problema, porque las dos traseras tienen aguijones venenosos cuya picadura es mortal para los animales de pequeño tamaño. ¿A que es posiblemente el animal más raro del que te han hablado jamás?

Referencias ArtisticOperations. (S.f). Serpiente tipo de serpiente venenosa. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/serpiente-tipo-de-serpiente-venenosa-4627531/ Chung, A. (junio 27 de 2018). Gente Cruzando El Carril Peatonal. [Imagen]. Pexels.com. https://www.pexels.com/es-es/foto/gente-cruzando-el-carril-peatonal-1191377/ Clive. (s.f.). A platypus leaves the water to bask in the sun. [Imagen]. Stock. https://stock.adobe.com/co/images/id/309706465?as_campaign=Freepik&as_content=api&as_audience=srp&tduid=f632280573251cb273c1927b8187e250&as_channel=affiliate&as_campclass=redirect&as_source=arvato& Designerpoint. (S.f). Felino gato grande animal. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/le%c3%b3n-felino-gato-grande-animal-515030/ Inactive account – ID 9883074. (S.f). Pato real pato pájaro animal. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/pato-real-pato-p%c3%a1jaro-animal-3747770/ Jggrz .(S.f). Nutria arroyo desierto naturaleza. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/nutria-arroyo-desierto-naturaleza-4661986/ krystianwin. (s.f.). Castor Amp Envío Mamífero Piel. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/castor-amp-env%c3%ado-mam%c3%adfero-piel-5214549/ Natfot. (s.f.). lombriz suelo tierra. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/lombriz-suelo-tierra-macro-686593/ Nilov, M. (junio 13 de 2021). Clima resfriado glaciar iceberg. [Imagen]. Pexels.com. https://www.pexels.com/es-es/foto/clima-resfriado-glaciar-iceberg-8318262/ Pexels. (S.f). Gallo pollo masculino. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/gallo-pollo-masculino-1867562/ Pixabay. (diciembre 9 de 2016). Vista Panorámica Del Lago En El Bosque. [Imagen]. Pexels.com. https://www.pexels.com/es-es/foto/vista-panoramica-del-lago-en-el-bosque-247600/ Rodríguez, C. (S. F). El Extraño Ornitorrinco. [Imagen]. https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/el-extrano-ornitorrinco Rodríguez, C. (S. F). El Extraño Ornitorrinco. Mundo primaria.com. https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/el-extrano-ornitorrinco Romero, G. (S.f). Langosta insecto saltamontes. [Imagen]. Pixabay.com. https://pixabay.com/es/photos/langosta-insecto-saltamontes-5054788/

En la siguiente actividad usarás el diccionario para buscar la definición de las siguientes palabras y escríbelas en tu cuaderno: Mamífero. Ovíparo. Chato. Receptor. Palmeada. Membrana. Aguijón.

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la Sopa de PiedraS

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Paso 1

Momento de hacer. Empleando toda tu creatividad, utiliza los siguientes útiles, colores, imágenes de revistas, hoja de block, entre otros y elabora un poster con la receta de la sopa que más te gusta, no olvides compartir esta actividad con tus compañeros de manera expositiva.

“SOPA DE PIEDRAS” Pedro Malasartes era pícaro y muy astuto. Un día se puso a escuchar una conversación entre varios hombres en la puerta de un bar. Ellos hablaban de una vieja avara que vivía en una chacra cerca del río. Cada uno contaba una historia peor que otra.—La vieja es una tacaña. No da comida ni para los perros que cuidan su casa —contaba uno.—Cuando llega alguien a almorzar, cuenta los porotos antes de ponerlos en el plato —decía otro. Pedro Malasartes escuchaba y pensaba. Entonces entró a la ronda de conversación:—¿Quieren apostar a que ella me dará un montón de cosas y con muchas ganas?—¡Estás loco! —dijeron todos— ¡Aquella avara no da ni una sonrisa!—Bueno, apuesto que a mí sí me va a dar —insistió Pedro—. ¿Cuánto quieren apostar?El grupo apostó mucho, porque la conocía muy bien.Pero Pedro Malasartes, que no era nada tonto, ya había hecho su plan. Juntó sus ropas, unas ollas, un brasero, preparó la bolsa y se fue para la casa de la vieja.Era un poco lejos, pero con tal de ganar la apuesta, Malasartes no sintió pereza.Pedro fue acercándose y se instaló frente al portón de la chacra. Tardó un poco en ser descubierto y al darse cuenta que la vieja ya lo había visto, juntó leña, preparó el brasero, encendió el fuego y puso una olla llena de agua.Pasó todo el día fingiendo que cocinaba.Desde su casa, la mujer espiaba intrigada. La olla continuaba en el fuego. Y Pedro cada cierto tiempo ponía más leña.La vieja no resistió más la curiosidad y se fue a echar un vistazo. Pasó cerca, miró y se fue. Pedro continuó como si nada, poniendo más leña en el fuego, y a veces, más agua en la olla.Al día siguiente, la olla continuaba en el fuego, el agua hervía y hervía. Pedro ponía más leña y la vieja, acechaba desde su casa.Sin poder aguantar más la curiosidad, salió para mirar de cerca.Pedro pensó: ¡Esta es mi oportunidad!Tomó unas piedras del suelo, las lavó bien y las puso dentro de la olla. Continuó abanicando el fuego para cocinarlas más rápido. La vieja, quien miraba sin hablar, no pudo más y preguntó:—Hola joven, ¿está cocinando piedras?—Sí, señora, ¿no lo ve usted? —respondió Pedro—. Voy a hacer una sopa.—¿Sopa de piedras? —preguntó la vieja—. ¡Nunca vi algo semejante!—Se puede hacer una rica sopa de piedras —observó Pedro sin darle mucha importancia a la conversación.—¿Tardará mucho en cocinarse? —preguntó la avara llena de dudas.—¡Tarda bastante!—¿Y se puede comer?—¡Claro, señora! Si no, ¿para qué iba a perder tiempo?La vieja miraba las piedras, miraba a Pedro. El, mientras tanto, ponía más leña, soplaba el fuego y la olla hervía cada vez más. La vieja seguía incrédula.—¿Es sabrosa esta sopa? —preguntó después de un silencio no muy largo.—Sí —respondió Pedro Malasartes—. Pero resulta más rica mientras más tiempo tarda y sobre todo si se le ponen algunos condimentos.—Si me permite —dijo la mujer—, voy a buscar algunos.Fue y trajo cebolla, perejil, sal, ajo y una curiosidad que cada vez se hacía más grande.—¿La señora no tiene tomate? —preguntó Pedro.Ella fue corriendo a buscarlos y volvió con tres, bien maduros.Pedro puso todo dentro de la olla, junto con las piedras debidamente lavadas y metió más leña.—Va a salir bien sabrosa —dijo él—. Pero si tuviera un pedazo de cerdo…—Yo tengo en casa-dijo ella y fue a buscarlo.El cerdo en la olla, la leña en el fuego y la vieja sentada, mirando. Sólo se escuchaba el hervor de la sopa. Después de un rato, ella preguntó:—¿No se necesita nada más?—Bueno, quedaría más rica si le pusiéramos unas papas y unos fideos…La vieja ya con ganas de tomar sopa preguntó:—¿Podré probarla cuando esté lista?—¡Claro, señora!Entonces, fue y trajo las papas y los fideos.Entre tanto, Malasartes atizó el fuego, para que los fideos se cocinaran rápidamente.Poco tiempo después, ya con la boca hecha agua y convertida en ayudante del cocinero Malasartes, la vieja dijo:—¡Hum, la sopa está bien olorosa! ¿Será que las piedras ya están blandas?En vez de responder, Pedro preguntó:—¿No tendría la señora un chorizo ahumado? ¡ Quedaría tan rica!…La mujer volvió a la casa en busca de chorizo.Cuece que te cuece, la sopa quedó lista.Malasartes pidió dos platos y dos cucharas. La vieja fue a buscarlos con presteza.Pedro llenó los platos y le dio uno a ella. Separó las piedras y las tiró lejos.—¡Cómo! ¿No vamos a comer las piedras?—¡Claro que no! —exclamó Malasartes—. ¿Acaso tengo dientes de hierro para comer piedras?Y dando media vuelta, partió lo más rápido que pudo a cobrar la apuesta.FIN

Referencias Bentancur, E. (S.F). La Sopa de Piedras. [Imagen]. Liveworksheets.com. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/El_di%C3%A1logo/LA_sopa_de_piedras_pa1367826na Bentancur, E. (S.F). Sopa de Piedras. [Imagen]. Liveworksheets.com. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/El_dialogo/Sopa_de_piedras_vb1234745yl Meltingcardford, F. (11 de marzo de 2012). Archivo:Sopa-de-piedra-ii-peon-nitichan.jpg. [Imagen]. Wikipedia.org. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Stone-soup-ii-pawn-nitichan.jpg Varios. (abril 22 de 2013). Cuento picaresco: Pedro Malasartes y su “Sopa de Piedra”. AIQUE. http://bibliopequeitinerante.blogspot.com/2013/04/cuento-picaresco-pedro-malasartes-y-su.html

Circuito simple

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Paso 2

Paso 1

Referencias Conmishijos. (S.F). Cómo hacer un circuito eléctrico. Experimentos para niños. [Imagen]. Con mis hijos.com. https://www.conmishijos.com/actividades-para-ninos/experimentos/como-hacer-un-circuito-electrico-experimentos-para-ninos/ Proyecto Investic. (Agosto 16 de 2016). Circuito Electrico. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=SoPKZbCizz8 Tecnopura. (s.f.). Interruptor eléctrico basculante con cables 6A 250VAC. [Imagen]. Tecnopura.com. https://www.tecnopura.com/producto/interruptor-electrico-basculante-con-cables-6a-250vac/ Recursos educativos Endesa Educa. (s.f.) Circuitos eléctricos. Fundación Endesa.https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/recursos/elementos-circuito-electrico J.L, B. (27 abril de 2022). Cómo Hacer un Circuito Eléctrico Simple. Electrónica Online. Recuperado 23 de mayo de 2022, https://electronicaonline.net/circuito-electrico/circuito-simple/

CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE Un circuito eléctrico es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten generar, transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo de energía como, por ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor). Los elementos de un circuito eléctrico que se utilizan para conseguirlo son los siguientes: Generador. Parte del circuito donde se produce la electricidad, manteniendo una diferencia de tensión entre sus extremos. Conductor. Hilo por donde circulan los electrones impulsados por el generador. Resistencia eléctrica. Son elementos del circuito que se oponen al paso de la corriente eléctrica. Interruptor. Elemento que permite abrir o cerrar el paso de la corriente eléctrica. Si el interruptor está abierto no circulan los electrones y si está cerrado permite su paso. ¿Cómo hacer un circuito eléctrico simple? Tiempo necesario: 35 minutos. En este experimento, construiremos un circuito eléctrico simple que contiene los siguientes materiales: una fuente de energía (batería o pilas), cables y una resistencia (bombilla o LED). En un circuito, los electrones fluyen desde la batería, a través de los cables, hacia la bombilla. Cuando la bombilla o LED recibe suficiente de estos electrones, se encenderá. 1 Reúna los materiales necesarios Para construir un circuito simple, necesitará una fuente de alimentación, 2 cables aislados, una bombilla y un portalámparas. Una fuente de alimentación puede ser cualquier tipo de batería. El resto de los materiales se pueden encontrar en su ferretería local. – Al elegir la bombilla, encuentre una que tenga alrededor de 15-25 voltios para que una sola batería pueda alimentarlos. – Para simplificar el proceso de conexión de cables, use un broche para batería con cables pre-ajustados y una batería de 9 voltios. 2 Pele los extremos de los cables aislantes Para que su circuito funcione correctamente, los cables deben estar totalmente expuestos, por lo que debe pelar los extremos. Usando pelacables, retire aproximadamente 2.5 cm de aislante de los extremos de cada cable. – Si no tiene pelacables, puede usar unas tijeras con cuidado para cortar el aislante. – Tenga cuidado de no cortar todo el cable. 3 Conecte sus cables a la batería Los cables conducirán la corriente eléctrica desde las baterías hasta la bombilla. La forma más fácil de conectar los cables es usar cinta aislante. Conecte el extremo de uno de los cables a uno de los lados de la batería, asegurándose de que el cable mantenga contacto con el metal de la batería. Repita con el otro cable en el otro lado de la batería. – Alternativamente, si está utilizando un broche de batería, coloque el extremo de un cable con el extremo del cable pre-ajustado de una batería de 9 voltios, para luego unirlos con la cinta aislante. 4 Sujete el otro extremo del cable al tornillo de metal del portalámparas Tome el extremo de metal expuesto de cada cable y dóblelo en forma de U. Afloje cada tornillo del portalámparas lo suficiente como para deslizar la forma de U del cable alrededor del tornillo. Cada cable se unirá a su propio tornillo. Apriete el tornillo, asegurándose de que el metal de los cables permanezca en contacto con el tornillo. 5 Prueba tu circuito Atornille la bombilla en su portalámparas hasta que esté apretada. Si su circuito está conectado correctamente, la bombilla debe encenderse cuando se atornilla completamente en su portalámparas. – Las bombillas pueden calentarse rápidamente, así que tenga cuidado al instalar y quitar la bombilla. – Si la bombilla no se enciende, verifique que los cables toquen los extremos de la batería y estén en contacto con el metal de los tornillos.

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La buena aldeana

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Gabanzo, o, Bernal, M. (13 DE ENERO 2016), Rondas Infantiles, Rondas Infantiles, http://rondasud.blogspot.com/

Hora de participar 1. En equipos de 5 integrantes y con un tiempo limite de 10 minutos preparen una representación lúdica en la cual se exprese de manera corporal la canción "la buena aldeana". 2. Momento artístico y cultural, representemos la canción "la buena aldeana"

"La buena aldeana" "Siembra el trigo la buena aldeana, cuando lo siembra, lo siembra así. (manos a la cintura) Si lo siembra con cuidado, después coloca las manos así" "Lo siembra así, (acción de sembrar) después coloca las manos así" (manos a la cintura)" "Riega el trigo la buena aldeana, (acción de regar) cuando lo riega, lo riega así. Si lo riega con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) "Lo riega así, (acción de regar) lo siembra así, (acción de sembrar) después coloca las manos así" (manos a la cintura) Corta el trigo la buena aldeana (lo corta con un machete) cuando lo corta, lo corta así. Si lo corta con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) Lo Corta asi (lo corta con un machete) Lo riega así, (acción de regar) Lo siembra así, (acción de sembrar) Después coloca las manos así" (manos a la cintura) Muele el trigo la buena aldeana (hace pequeños círculos con el brazo) cuando lo muele, lo muele así. Si lo muele con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) lo muele así (hace pequeños círculos con el brazo) Lo Corta así (lo corta con un machete) "Lo riega así, (acción de regar) Lo siembra así, (acción de sembrar) Después coloca las manos así" (manos a la cintura) Amasa el trigo la buena aldeana (hacer masa con las manos) cuando lo amasa, lo amasa así. Si lo amasa con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) Lo Amasa así (hacer masa con las manos) Lo muele así (hace pequeños círculos con el brazo) Lo Corta así (lo corta con un machete) "Lo riega así, (acción de regar) Lo siembra así, (acción de sembrar) Después coloca las manos así" (manos a la cintura) Asa el trigo la buena aldeana (gesto de abrir el horno y meter los panes) cuando lo asa, lo asa así. Si lo asa con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) Lo Asa así (gesto de abrir el horno y meter los panes) Lo Amasa así (hacer masa con las manos) Lo muele así (hace pequeños círculos con el brazo) Lo Corta así (lo corta con un machete) "Lo riega así, (acción de regar) Lo siembra así, (acción de sembrar) Después coloca las manos así" (manos a la cintura) Come el trigo la buena aldeana (gesto de llevarse el alimento a la boca con las manos) cuando lo come, lo come así. Si lo come con cuidado, después coloca las manos así" (manos a la cintura) Lo Come así (gesto de llevarse el alimento a la boca con las manos) Lo Asa así (gesto de abrir el horno y meter los panes) Lo Amasa así (hacer masa con las manos) Lo muele así (hace pequeños círculos con el brazo) Lo Corta así (lo corta con un machete) "Lo riega así, (acción de regar) Lo siembra así, (acción de sembrar) Después coloca las manos así" (manos a la cintura) Asa el trigo (gesto de abrir el horno y meter los panes) Come el trigo (gesto de llevarse el alimento a la boca con las manos) La versión que aquí presentamos fue recogida en Medellín por la educadora musical colombiana Pilar Posadas.