Aprendizaje invisible

Elaborado por:Ameyatzin Qetzalli Sánchez Peña.Lourdes Sánchez Huitrón.

Aprendizaje invisible

Moravec y Cobo (2011) plantean que el aprendizaje invisible es una propuesta para construir un nuevo paradigma educativo, en la que se toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de los metaespacios intermedios.Este enfoque considera la educación como un continuum que se prolonga durante toda la vida y que puede ocurrir en cualquier momento o lugar, por lo que no se restringe a un espacio o momento en particular del aprendizaje, sino que propone la utilización de estrategias encaminadas a combinar el aprendizaje formal con el no formal e informal.

¿Qué es?

Pasa el cursor sobre cada una de las figuras para conocer las características del aprendizaje invisible.

Características

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En el aprendizaje invisible el docente propone actividades desde una mirada horizontal, es decir, él también es un participante más que proporciona herramientas y formas de aprender a los estudiantes. Para lo que toma en consideración los siguientes criterios:

Enfoques

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Bases

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Moravac y Cobo (2011) establecen que el docente debe convertirse en alguien innovador, imaginativo, creativo, capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar o cualquier momento y que posee ciertas características particulares.

Papel del docente

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Para que el aprendizaje invisible sea realmente efectivo, el estudiante debe contar con competencias que le ayuden a enfrentar los cambios que día a día tiene que encarar.

Papel del estudiante

Cobo R. C. y Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. BarcelonaEduco (2021) ¿Qué es el aprendizaje invisible? Recuperado de https://www.educo.org/blog/que-es-aprendizaje-invisibleEuroinnova (s.f.) Teoría del aprendizaje invisible: Aprendizaje al máximo. Recuperado de https://www.euroinnova.mx/blog/teoria-del-aprendizaje-invisible#rol-del-alumno-en-la-teoriacutea-del-aprendizaje-invisible Guajardo, S. E. (2015) Aprendizaje invisible, ¿una nueva forma de aprender? Universidad Iberoamericana de Puebla.

Fuentes consultadas