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Transcript

Projet Tablette

Alexandre Boussoffara, Cynthia Petnga, Lineda Kenouche, Maroua Mabrouk

Activité : Jeu de piste

Durée : 1 journée

Matériel : tablette

Cible : étudiants en STAPS

Groupe : 4 étudiants

Les groupes sont situés dans des lieux différents (parc, ville, parc sportif,...)

Présentation

Objectifs :
- Connaître les bonnes pratiques sportives
- Maîtriser des applications (Santé, Plan,...)
- Développer sa cohésion de groupe
- Découvrir le métier de journaliste sportif

4 parties :
- Courses d’orientation
- Interview journalistique
- Création d’un écosystème informationnel
- Analyse des données



Présentation

- Parcours avec résolution d’énigmes pour s’orienter (questions sur la santé, le sport,...)
- Découvrir les fonctionnalités de l’apps “Santé”


Compétences visées : apprendre à s’orienter et à raisonner, rechercher l’information, travailler en équipe

Outils : appli Maps, Santé, Safari, Evrenote

Course d'orientation

Préparer l’interview
→ Recherches sur la méthodologie de l’interview journalistique sportive
→ Elaborer un questionnaire
→ Noter les questions dans l’appli Evernote


Compétences visées : Apprendre à rechercher l’information, Préparer une interview, Travailler l’expression écrite, Travailler en groupe

Outils : safari, youtube, Evernote

Interview journalistique

Mener l’interview
→ Cibler et interviewer des personnes qui pratiquent une activité physique
→ A tour de rôle, les 4 étudiants devront être derrière la caméra et intervieweur


Compétences visées : Mener une interview (s’exprimer clairement à l'oral), filmer ou enregistrer vocalement une interview

Outils : Evernote

Interview journalistique

- Déposer l’interview sur une plateforme d’échange/dépôt
- Extraire les informations et les restituer



Compétence visée : Partager l’information, la restituer

Outils : Digipad (RPGD) , Pearltrees, Evernote, Discord

Création d'un écosystème informationnel

- Présenter les résultats

Compétences visées : Simplifier la compréhension des données par d'autres participants, Donner des informations essentielles

Outils : Powerpoint, Excel, Infographics


- Comparer et argumenter les résultats

Compétences visées : Identifier les mauvaises pratiques et argumenter, Proposer des solutions d’améliorations

Outils : Evernote, Powerpoint

Retour en classe : Analyse des résultats

- Portabilité/Mobilité :
La localisation GPS apporte une facilité d’aller d’un endroit à un endroit
Facile à transporter pour l’activité

- Communication en temps réel : passer de l’oral (interview) à l’écrit (prise de note)

- Liaison entre outils (applis) : facilité de naviguer d’une application à une autre

Valeur ajoutée de la tablette dans la formation ?

Merci pour votre attention !

Alexandre Boussoffara, Cynthia Petnga, Lineda Kenouche, Maroua Mabrouk