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¿Qué significa ser un diseñador tecno-pedagógico?

EMPEZAR

Un especialista en metodologías, procesos, estrategias, y de las herramientas tecnológicas considerados durante la fase de diseño de un curso o programa de aprendizaje en línea.
Sabe seleccionar y usar las mejoras herramientas instruccionales que se utilizan en el ámbito educativo para optimizar el proceso de aprendizaje y motivar al alumnado.

1. Un arquitecto con destreza y versatilidad

Sabe emitir juicios sobre lo que se tiene que considerar en situaciones de diseño que son complejas, ricas y repletas de tensiones y contradicciones.
Lo cual supone desarrollar fuertes habilidades de resolución de problemas y de creatividad.

2. Saber emitir juicios y resolver problemas

Su profesion está vinculada al desarrollo de las nuevas tecnologías y de las pedagogías activas.
Por eso, debe saber manejar los modelos y principios de diseño sistemático y linear con suficiente agilidad para adaptar su propuesta educativa a cualquier entorno profesional.

3. Evolucionar en un entorno laboral innovador y dinámico

Debido al amplio campo de entornos profesionales en el que interviene y a sus distintas habilidades (analista, manager, diseñador...), su puesto adquiere diferentes títulos de trabajo.

4. Ejercer un oficio bajo distintos títulos

Se le considera como el último eslabón para la comprensión de un gran proyecto y se ve a sí mismo como un simple participante clave en lugar de un líder.
Eso afecta a lo que es y a lo que hace y sabe cómo profesional.

5. Aceptar su papel de liderazgo

Debe tomar conciencia de su rol como profesional con conciencia cívica y agente de cambio social positivo.

6. Potenciar cambios sociales

El cambio constante del panorama educativo y de las tecnologías exige un diseño que pueda crecer y cambiar con su contexto, por lo que no debe quedarse estancado/a en su conocimiento y necesita seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

7. Seguir aprendiendo

La falta de prioridad otorgada a la formación continua y de financiación dentro de las organizaciones impide su desarrollo profesional adecuado. Así mismo, la carga de su trabajo frena su participación en la innovación e investigación lo que dificulta el mantenimiento de un cierto nivel de conocimiento y de coherencia con las exigencias del sector educativo/formativo.

8. Tener una alta carga de trabajo que frena el desarrollo profesional

Ser técnicamente competente con las nuevas tecnologías y también ser capaz de jugar su papel de contribuyente social.
Recientemente, los profesionales y el profesorado han hecho hincapié en la inclusión de experiencias reales en sus programas de formación para mejor prepararle a las distintas culturas organizacionales.

9. Desarrollar múltiples habilidades

Participar activamente dentro de una comunidad de aprendizaje podría ayudarle a mantenerse al tanto de las prácticas y a desarrollar estándares de calidad para responder de la mejor manera posible a los retos educativos actuales, compensando la falta de coherencia ente las expectativas del sector en termino de competencias y los programas de formación, la identidad difusa de la profesión, el entorno dinámico en el que se desempeña.

10. Ser activo dentro de una comunidad de aprendizaje

GRACIAS