VOYAGE A DUBLIN
nolwenn.lepotier
Created on March 8, 2022
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Transcript
Voyage à Dublin
Découverte littéraire et sportive de la culture Irlandaise
Présentation générale du projet
Enseignants: 4 professeurs encadrants dont 1 référent et assistant sanitaire
Disciplines engagées : Anglais - EPS - Français
Projet E-Twinning : Correspondance entre lycéens français et irlandais, suivie d'un voyage scolaire à Dublin (Irlande)
Objectifs généraux du projet
- Découverte de la culture sportive d'un pays anglophone.
- Accès au patrimoine culturel des activités physiques, sportives et artistiques.
- Ouverture à la littérature étrangère.
- Utilisation de différents moyens d'expression.
Apport de chaque discipline
Anglais (20h) :
2 séquences de 10 séances de 1h :
- "Représentation de soi et rapport à autrui" : rebrassage pour apprendre à se présenter (tâche finale : lettre pour son correspondant)
- "Sport et société "
Français (10h) :
1 séquence de 10 séances de 1h :
"Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle" : lecture et analyse de l'oeuvre Gens de Dublin de James Joyce
EPS (28h) :
- 1 séquence de 7 leçons de 2h en course d'orientation (Septembre à Toussaint)
- 1 séquence de 7 leçons de 2h en danse (Toussaint à Noël)
Déroulé des activités
Course d'orientation
Calendrier et échéances
- 1er CA 2022 (Janvier) : présentation du projet
- 2ème CA 2022 (Mars) : validation du projet
- Mai 2022 : validation du partenariat E-Twinning
- Rentrée de Septembre 2022 : présentation du projet aux élèves
- 30 Septembre 2022 : dernier délai pour rendre les dossiers d'inscription des élèves
- Octobre 2022 : réunion d'informations avec les parents
- Novembre 2022 : réunion avec l'infirmière
- 30 Novembre 2022 : date limite du paiement des familles
- 12 Décembre - 16 Décembre 2022 : voyage à Dublin
- Mars 2023 : accueil des élèves irlandais
Partenaires
- Le lycée de Dublin : CBS Westland Row
- Le centre chorégraphique national de La Rochelle
- La ville de La Rochelle
Budget
Stratégie de communication
Déroulé du voyage
Critères de réussite du projet
- Demander un feedback des élèves, notamment sur leur ressenti vis-à-vis du voyage (sous forme d’un questionnaire pour voir l'impact du séjour)
- La qualité des carnets de bord
- La réussite du parcours d’orientation
-Les connaissances sur l’Irlande, l’amélioration de l’accent anglais, les échanges avec les correspondants