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Transcript

Les outils numériques

au service des ateliers FLE

Elodie Veniel

Le numérique en atelier de français c'est ...

POURQUOI LE NUMERIQUE ?

2

POURQUOI LE NUMÉRIQUE ?

2

POURQUOI LE NUMERIQUE ?

2

POURQUOI LE NUMÉRIQUE ?

2

Au programme

Quels objectifs ?

Faisons connaissance

POURQUOI LE NUMÉRIQUE ?

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS

Côté formateurs
Côté apprenants

Remue-méninge : quelles activités mettre en place ?
Créer une activité

Ateliers : découvrir des outils et pratiques

Et côté technique ?

MISE EN PRATIQUE

PREMIERS PAS

1

2

3

5

Pour qui, pour quand, quel but ?

S'APPROPRIER LES ESPACES SOCIAUX EN LIGNE

4

Un espace social en ligne, c'est quoi ?

Le rôle de l'animateur de l'atelier de français
Les partenariats possibles

3

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS :

ET CÔTÉ TECHNIQUE ?

Mettons nous à l'aise : du vocabulaire...et de la pratique !

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3

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS :

ET CÔTÉ TECHNIQUE ?
RECHERCHER ET PARTAGER

1. Recherchez une activité vidéo sur TV5 monde, sur le thème de la santé, pour les débutants, et envoyez le lien : par mail, par sms, ou sur une messagerie de type WhatsApp

2. Recherchez une vidéo sur le thème du sport sur le site BRUT. Visionnez-là dans Youtube et téléchargez là sur votre ordinateur.

3. Recherchez un audio sur audiolingua sur le thème du sport, niveau A1/A2. Téléchargez et faites écoutez.

4. Recherchez une fiche de déroulé pédagogique pour un atelier autour de l'ordonnance.

SE REPÉRER

3

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS

https://langues-plurielles.fr/images/docpdf/Japprends_Cartographie-outils-numeriques-adultes-migrants-03022020.pdf

Des outils

pour présenter

3

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS

sondage d'humeur

Avec votre smartphone ou ordinateur connectez-vous sur
www.wooclap.com/CNPSLG

sondage d'humeur

Au programme

Quels objectifs ?

Faisons connaissance

POURQUOI LE NUMÉRIQUE ?

LES DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS

Côté formateurs
Côté apprenants

Remue-méninges : quelle type d'activités ?
Créer une activité

Ateliers : découvrir des outils et pratiques

Et côté technique ?

MISE EN PRATIQUE

PREMIERS PAS

1

2

3

5

Pour qui, pour quand, quel but ?

S'APPROPRIER LES ESPACES SOCIAUX EN LIGNE

4

Un espace social en ligne, c'est quoi ?

Le rôle de l'animateur de l'atelier de français
Les partenariats possibles

c'est quoi...

un espace social
(en ligne) ?

S'APPROPRIER LES ESPACES SOCIAUX EN LIGNE

4

des ressources

Blog relayé sur page ASL Radya
Séquence
"Parler de sa santé"

Des partenariats possibles, des interlocteurs vers qui orienter

ASL WEB RADYA

Accompagner dans
les démarches numériques

LES ESPACES SOCIAUX EN LIGNE

4

REMUE-MÉNINGE

Pour chaque compétence,
trouver un type d'activité/
une modalité impliquant le numérique

Compétences :
- écouter
- lire
- parler
- écrire
(+ interaction)

MISE EN PRATIQUE : DES ACTIVITÉS

5

REMUE-MÉNINGE

Écouter / écouter et agir :

- Transférer des audios, des vidéos...pour un travail en autonomie

- Une photo, un mot

- La chasse aux sons, aux objets...

- La phrase orale

- Exercices interactifs

MISE EN PRATIQUE

5

REMUE-MÉNINGE

Parler (production et interaction orale)

- Enregistrer des vocaux, des vidéos sur le smartphone

- Répondre à des quizz oraux : https://www.quiziniere.com/#/PartageExercice/65G62O9KVQ

- Activités de remédiation en production orale (prise de note par le groupe ou l'animateur·trice)

- Reconnaissance vocale

MISE EN PRATIQUE

5

REMUE-MÉNINGE

Lire :

- Échanges de messages écrits

- Exercices interactifs (learning apps, quizlet...)

- Une phrase / une photo

- Faire des recherches

MISE EN PRATIQUE

5

REMUE-MÉNINGE

Écrire (et interaction écrite)


- Échanges de messages textes

- Production écrite collaborative : framapad, groupe messagerie...

- De la production orale à la production écrite

MISE EN PRATIQUE

5

POur faire le point

Merci de répondre au questionnaire de satisfaction

MERCI !