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Transcript

3

Module 11

Un petit diaporama pour te guider

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Module 6 - les séances

Séance 2

Séance 3

2

3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

4

5

6

Séance 1

1

3

Module 11 - Séance 1

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Séance 1

1

Résolution de problèmes

Calcul mental

Activités ritualisées

Apprentissage

2

3

4

1

Activités ritualisées

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer:

1 308

2 175

Dans le cahier, écrire la fraction sous trois représentations
différentes parmi : forme fractionnaire, en lettres, en séparant une bande/carré/cercle, sur la droite graduée…

carte flash fractions

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer:

1 308

2 175

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer:

1 308

2 175

1 000 + 300 + 8

2 000 + 100 +70 +5

trois quarts

3
4

droite graduée

2

Calcul mental

Lorem ipsum

CE2

CM1

167-54

167-50-4

117-4

113

Calculer en ligne:

Lorem ipsum

CE2

CM1

245-24

Calculer en ligne:

245-20-4

225-4

221

Lorem ipsum

CE2

CM1

Calculer en ligne:

578-44

578-40-4

538-4

534

Lorem ipsum

CE2

CM1

Calculer en ligne:

457-36

427-6

457-30-6

421

3

Résolution de problèmes

Lorem ipsum

CE2

CM1

Mini-fichier Problèmes

« Mamie prépare 24 cupcakes pour le gouter des quatre enfants. Finalement, il y aura deux fois plus d’enfants.

Combien de gâteaux doit-elle préparer ? »

Lorem ipsum

CE2

CM1

Mini-fichier Problèmes

« Mamie prépare 24 cupcakes pour le gouter des quatre enfants. Finalement, il y aura deux fois plus d’enfants.

Combien de gâteaux doit-elle préparer ? »

Comme il y aura deux fois plus d'enfants (2x) , il faudra deux fois plus de gâteaux.
2x24=48
Il faudra 48 gâteaux.

4

Apprentissage

Lorem ipsum

Ateliers 1/4

3

Module 11 - Séance 2

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Séance 2

1

Résolution de problèmes

Calcul mental

Activités ritualisées

Apprentissage - ateliers

2

3

4

1

Activités ritualisées

Lorem ipsum

CE2

CM1

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

250

carte flash fractions

Dans le cahier, écrire la fraction sous trois représentations
différentes parmi : forme fractionnaire, en lettres, en séparant une bande/carré/cercle, sur la droite graduée…

Lorem ipsum

CE2

CM1

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

250

Lorem ipsum

CE2

CM1

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

250

un tiers

1
3

droite graduée

2

Calcul mental

Lorem ipsum

CE2

CM1

18x4=

calculer le tiers
d’un nombre.

315

150

(....x4) + (...x4)

Lorem ipsum

CE2

CM1

18x4=

calculer le tiers
d’un nombre.

315

150

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4+4+4+4+4

(10x4) + (8x4)

72

40 + 32

Lorem ipsum

CE2

CM1

calculer le tiers
d’un nombre.

315

150

(10x8) + (5x8)

15x8=

Lorem ipsum

CE2

CM1

calculer le tiers
d’un nombre.

315

150

(10x8) + (5x8)

120

80 + 40

15x8=

8+8+8+8+8+8+8+8+8+8 + 8+8+8+8+8

: le tiers de 150 est 50
50x3=150

: le tiers de 315 est 105
105x3=315

3

Résolution de problèmes

Lorem ipsum

CE2

CM1

« Pour faire une brouette de béton, l’ouvrier a mélangé 15 kg de sable et 8 kg de ciment.
Combien de sable et de ciment faut-il pour faire 10 brouettes de béton ? »

dix fois plus de brouettes
donc dix fois plus de sable et de ciment.

Il faut préparer 10 X 15 = 150 kg de sable
et 10 X 8 = 80 kg de ciment.

4

Apprentissage

Lorem ipsum

Ateliers 2/4

3

Module 11 - Séance 3

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Séance 3

1

Résolution de problèmes

Calcul mental

Activités ritualisées

Apprentissage - ateliers

2

3

4

1

Activités ritualisées

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer

4 018

3 520

7 001

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer

4 018 = 4 000 + 10 + 8

3 520 = 3 000 + 500 + 20

7 001 = 7 000 + 1

deux sixièmes

2
6

droite graduée

2

Calcul mental

Lorem ipsum

CE2

CM1

13x4=

(10x4) + (3x4)

40 + 12

52

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4

Lorem ipsum

CE2

CM1

17x4=

(10x4) + (7x4)

40 + 28

68

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4+4+4+4

Lorem ipsum

CE2

CM1

16x5=

(10x5) + (6x5)

50 + 30

80

5+5+5+5+5+5+5+5+5+5 + 5+5+5+5+5+5

3

Résolution de problèmes

Lorem ipsum

CE2

CM1

« La voiture de la famille a besoin de 7 litres d’essence pour faire 100 km.
Combien de litres d’essence faut-il pour faire 500 km ? »

5 X 7 = 35
Il faut 35 litres d'essence pour faire 500 km.

4

Apprentissage

Lorem ipsum

Ateliers 3/4

3

Module 11 - Séance 4

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Séance 4

1

Résolution de problèmes

Calcul mental

Activités ritualisées

Apprentissage - ateliers

2

3

4

1

Activités ritualisées

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer

5 027

1 208

9 150

Lorem ipsum

CE2

CM1

Décomposer

5 027 = 5 000 + 20 + 7

1 208 = 1 000 + 200 +8

9 150 = 9 000 +100 + 50

un sixième

1
6

droite graduée

2

Calcul mental

Lorem ipsum

CE2

CM1

multiplier par 10, 100, 1 000

12 107
21 010
43 652
55 023
27 108

CE2

CM1

multiplier par 10, 100, 1 000

12 107 121 070 1 210 700 12 107 000
21 010 210 100 2 101 000 21 010 000
43 652 436 520 4 365 200 43 652 000
55 023 550 230 5 502 300 55 023 000
27 108 271 080 2 710 800 27 108 000

x10 x100 x1 000

3

Résolution de problèmes

Lorem ipsum

CE2

CM1

« J’achète une sucette à 50 centimes. Combien je vais payer pour 5 sucettes ? »

50X5=250 centimes
50 centimes = 0,5 euro

Je vais payer 2,50€ pour 5 sucettes.

4

Apprentissage

Lorem ipsum

Ateliers 4/4

3

Module 11 - Séance 5

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Régularisation

3

Module 11 - Séance 6

MHM - CE2/CM1

2

1

4

Séance 6

1

Apprentissage

Activités ritualisées

2

3

4

Résolution de problèmes

Calcul mental

1

Activités ritualisées

Lorem ipsum

CE2

CM1

Tracer à main levée :
-un carré
-un triangle
-un losange
-un rectangle.

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux?

CE2

CM1

Tracer à main levée :
-un carré
-un triangle
-un losange
-un rectangle.

243 + 90 < 300

333 < 300 Faux

135 + 78 > 200

213 > 200 Vrai

995+ 998 < 2 001

1 993 < 2 001 Vrai

Vrai ou faux?

« Le carré est-il un rectangle ? »

Oui car il en a toutes les caractéristiques.

2

Apprentissage

Lorem ipsum

CM1

CE2

« Si je paie un objet à 25 € avec un billet de 100 €, quelle monnaie doit me rendre la vendeuse ? »

Entrainement aux divisions :
18 : 2 =
24 : 3 =
27 : 3 =
25 : 5 =
50 : 5 =

Lorem ipsum

CM1

CE2

« Si je paie un objet à 25 € avec un billet de 100 €, quelle monnaie doit me rendre la vendeuse ? »

Entrainement aux divisions :
18 : 2 =
24 : 3 =
27 : 3 =
25 : 5 =
50 : 5 =

25 €

Lorem ipsum

CM1

CE2

« Si je paie un objet à 68 € avec un billet de 100 €, quelle monnaie doit me rendre la vendeuse ? »

Entrainement aux divisions :
18 : 2 =
24 : 3 =
27 : 3 =
25 : 5 =
50 : 5 =

68 €

3

Résolution de problèmes

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

4

Apprentissage

Lorem ipsum

CM1

CE2

Découper et réaliser un rectangle avec les formes.

Lorem ipsum

CM1

CE2

Je découpe proprement le long des pointillés:

Je classe dans le tableau:

Les angles de cette pièce sont-ils égaux?


CM1

CE2

Je découpe proprement le long des pointillés:

Je classe dans le tableau:

Leçon 13 : les angles


Lorem ipsum

CM1

CE2

Je découpe proprement le long des pointillés:

Je classe dans le tableau:

Sur chaque figure du tangram, marquer les angles aigus en bleu et les angles obtus en vert.


Lorem ipsum

Ses diagonales

___________________

___________________

___________________

___________________

Un cas particulier

_____________

Apprentissage

Ses côtés

il a ___ côtés qui mesurent

___________________

___________________

Le losange

CE2

Lorem ipsum

CE2

Ses diagonales

Un cas particulier

Apprentissage

Ses côtés

Le losange

il a 4 côtés qui mesurent

tous la même longueur

ont le même milieu et se coupent en formant un angle droit

Le carré est aussi un losange

3

2

1

4

Fin du module 6