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Réunion EBEP

RPI St Jodard/St Georges de baroille

Jeudi 03 mars 17H10-19H30

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INDEX

Elèves de CP

Elèves de PS

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Dispositifs d'aide

Elèves de MS

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Elèves de GS

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Elves de CP

Elèves de GS

Samuel DUBOEUF: Prise en charge en rééducation.Demande d'aide à régulariser. Prévoir entretien.

Célestin: ne veut pas aller à l'école, dit avoir peur de se faire taper(prob cardiaque). Rassurer la maman sur la surveillance de la récré, lui faire remarquer qu'à la cantine il s'amuse bien. Voir avec lui un temps pour dire comment s'est passer sa journée (éviter le double discours qu'il pourrait avoir à sa maman). Si diff persiste demander la rédaction d'un PAI., lien CMS.

Nino, Thélio: essayer de les séparer le + possible. Lien avec CMS pour voir bilan GS. Si pas de visite je demanderais qu'ils soient vus.

Gabrielle: suivi psy suite à la séparation de ses parents. Prise en charge en rééducation. Demande à régulariser. Prévoir entretien.

Louis: problème de comportement. Prob de mise à disposition d'un fauteuil à la piscine qu'il ne veut pas utiliser. Si prob persiste faire faire une décharge à la maman. Proposer une prise en charge en orthophonie.




Noah CHAPAZ:. Prévoir une Equipe Educative avec la psy scolaire..

Colleen COUBLE: Prise en charge rééducation (G). Prévoir entretien

Johannes DARMET: demande MDPH à faire pour AESH. Suivi psy au CMP de Roanne. Violences familiales? Prévoir une EE avec la psychologue scolaire, demande aide éducative. Prise en charge en rééducation. Attention au comportement dangeureux à la piscine!

Léna : appeler CMS pour RDV (diff phono+graphiques). Prise en charge rééducation.Prévoir entretien.

Mylo NOYEL : être dans sa zone proximale de développemen (en réussite).Prise en charge en rééducation.

Lyssandro BECHE: Séparation difficile,est suivi par une assistante sociale.faire demande PR pour bilan psychologue scolaire.

Tom NOYEL : institutionnaliser un moment en fin de journée dans classe de PS/MS. Prise en charge SAMEAD. Prise en charge en rééducation.

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+info

+info

Je ferai :

- le lien avec la psychologue scolaire pour la prévenir des équipes éducatives à prévoir en sa présence ;

- participerai à l'élaboration de la demande MDPH pour Johannes (remplir la partie autre professionnel) ;

- aiderai à la régularisation de la demande d'aide au pôle ressource (Léna).

Je vais :

- fixer les RDV téléphoniques pour les entretiens rééducatifs;

- aider à régulariser les demandes d'aide (Samuel, Gabrielle).


Elèves de MS

Elèves de PS

Ayron PAYET: vu par l'EMPR DC. Selon la maîtresse il a fait de gros progrès. Toutefois il peut avoir des comportements inappropriés envers les autres (toucher le zizi ou le culcul). Poser l'interdit de façon ferme. Parler du respect de son corps et du corps des autres.Signaler cet élève en GS pour visite CMS.

Denis CONSTANTIN: vu par l'infirmière de PMI;. Interpeller coup de pouce via la fiche navette.Je ferai le lien avec la PMI pour savoir s'il y a eu des bilans ou des prises en charges préconisées. Signaler cet élève en GS pour visite CMS

Cassandra: est placée en famille d'accueil. Suivi psychologique en libéral. En début de GS signaler cette élève en GS pour visite CMS.

Cléa: en début de GS signaler cette élève en GS pour visite CMS.

Angelo: fuit le regard. Je ferai le lien avec la PMI. Faire une demande d'aide au PR pour demander une observation de l'EMPR-TSA. Début GS signaler cet élève en GS pour visite CMS.




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+info

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Thilian RAY ROBIN : a été vu par l'infirmière de PMI;. Interpeller coup de pouce via la fiche navette.Je ferai le lien avec la PMI pour voir s'il y a des préconisations.

Célia HONORE: est dans son monde, répète, fuit le regard. Je ferai le lien avec le PMI.Faire une demande d'aide PR pour demander une observation de l'EMPR-TSA. Interpeller coup de pouce via la fiche navette.

Emma BISSET: je ferai le lien avec la PMI. Interpeller coup de pouce via la fiche navette.


J'interpellerai l'enseignante EMPR-TSA pour l'alerter sur ces observations.

Je ferai une liste au CMS pour prévenir et faire le lien avec la PMI en vue de la visite GS.

EBEP

Dispositifs d'aide et de prises en charge des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers.

Dans la classe

PPRE
Aménagements

PMI/CMS
Pôle ressource

En équipe

Equipes éducatives ESS

Prises en charges

Pôle ressource
En libéral

Suivis

A partir de 5ans

Demandes de bilans

jusqu'à 4 ans

Dans l'école

PMI

Coup de pouce

CMS

Pôle ressource

EMAS

Equipe de suivi de scolarité GEVA-SCO

CAMSP

CTP

CATTP/CMP

SAMEAD

E; G; Psy;CPC

Orthophonie
Psychomotricité

L'EMAS Loire NORD

C'est l'IEN qui sollicite les EMAS. Les enseignants font une demande au pôle ressource qui orientera la demande d'aide vers la prise en charge adaptée.

GEVASO 1ere demande

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RPI StJodard & St Georges de Baroille

Merci à tous!