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Recherche O
Retrouver ses acquis en géologie

2nde

1ère Spé

1ère ES

Les acquis de la seconde

Roches sédimentaires et érosion

1- A partir des documents proposés, nommez les échantillons et expliquez brièvement leur formation

A- Une roche sedimentaire détritique

B- Une roche sédimentaire biochimique

Une roche détritique, est issue de la dégradation par érosion d'autres roches. Elle est composée de particules de différentes tailles liées par un ciment naturel.

La taille des particules permet classifier ces roches:


Photographie légendée de l'échantillon

La formation d'une roche sédimentaire par l'image


Le devenir des produits d'érosion



Détails de l'échantillon à la loupe

Un test au HCl sur notre échantillon donne les résultats ci-dessous:

Document 1: Un caractéristique des roches calcaire.

Les calcaires sont des roches sédimentaires, facilement solubles dans l'eau et composées majoritairement de carbonate de calcium CaCO3, mais aussi de carbonate de magnésium MgCO3.

Le calcaire réagit avec l’acide chlorhydrique selon la réaction suivante:

CaCO3 + 2 HCl → CaCl2 + H2O + CO2

La production de CO2 provoque une effervescence qui permet sur le terrain, reconnaître une roche calcaire.


Document 2: Sédimentation et diagénèse

2- D'après ces 2 documents, quelles informations l'étude des fossiles est-elle en mesure d'apporter ?




D'après le livre scolaire, 2019

Les acquis de 1ère spé

2- Des notions a maitriser

3- Des roches et des structures géologiques à connaitre

2- Des notions à maitriser

La tectonique des plaques
A la surface de la Terre, les plaques sont en mouvement. Ces mouvements sont liés à la dynamique de la lithosphère océanique :

- sa formation
- son évolution et sa disparition

Travail sur expansion, disparation

Consigne:

La lithosphère océanique (L.O.) se forme au niveau des dorsales . Sur internet vous trouverez beaucoup de schémas sur le sujet. Cependant, bons nombres d'entre-eux sont faux....

Voici un exemple de schéma sévèrement incorrect :

il est associé à une vidéo qui ne rattrape en rien : des erreurs majeures sont prononcées, pourrez-vous les trouvez?


https://www.youtube.com/watch?v=avvej-_RY9E&feature=youtu.be


A partir des 2 documents ci-dessous, corrigez le schéma afin de le rendre juste.


Critère de réussite:

- les données fournies par les documents sont intégrées au schéma corrigé

- Titre, légende, couleur!!!

- Une juste représentation de la position des enveloppes terrestres

- Une juste représentation du magma produit au niveau des dorsales (quantité et en position)

- Des flèches pour rendre le schéma fonctionnel et qui montrent les mouvements du magma et des enveloppes.


Documents ressources:

A- La position des isothermes sous la dorsale

Isotherme = ligne fictive reliant des points de mêmes température

Rappel: l'isotherme 1300°C représente la limite lithosphère asthénosphère


B- Les géothermes sous la dorsale et à 100km de distance de la dorsale

Aide: retrouvez le taux de fusion partielle des péridotites


Au cours de son vieillissement la L.O. "s'éloigne" de la dorsale et se modifie. Ces modifications sont à la fois physiques et chimiques: les minéraux qui la composent changent et donc les roches aussi...


Consigne:

1- A partir du document 1, indiquez les principales modifications physiques que subit la lithosphère océanique au cours de son vieillissement

2- A partir du document 2, retrouvez les minéraux des roches de la lithosphère océanique et complétez le tableau.


Documents ressources:

Document 1: Évolution de la densité des enveloppes superficielles de la terre en fonction de la position à la dorsale


Document 2: trajet du gabbro depuis sa formation jusqu'à sa subduction


3- Des structures géologiques à connaitre


des roches et des motifs ...

Retrouver et compléter le tableau de la fiche réponse avec :
- le nom de des roches
- l'enveloppe terrestre à laquelle ils appartiennent

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Retrouver et compléter le tableau de la fiche réponse avec :
- le nom des motifs tectoniques visibles sur ces images
- le contexte géodynamique auquel ils sont liés (compression/extension)

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Sur cette photo des Alpes on peut voir différentes "nappes" de roches d'âges différents:

- Trias (-250ma à -200ma)

- Eocène (-53 à -34 ma)

- Jurassique (-200ma à -145ma)

Les acquis de 1ère ES

5- Dater grâce aux radioéléments

En 1ère Enseignement Scientifique vous avez étudié les isotopes radioactifs. Vous avez vu qu'ils permettaient d'établir des datations, comme par exemple des échantillons biologiques à l'aide du 14C, ou l'âge de la Terre.

Comment faire déjà?
Voici quelques rappels....

Quelques rappels sur les éléments radioactifs

5- Un exercice d'application

https://www.youtube.com/watch?v=Aknzn4z7L_E





https://www.youtube.com/watch?v=M_gShd4tKQU

Radioactivité et ange de la Terre

Un noyau radioactif est un noyau qui est instable, il peut spontanément se désintégrer en emettant soit une particule , soit un électon, soit un position.

La courbe ci dessous représente l’évolution du nombre N de noyaux radioactifs en fonction du temps t. La désintégration suit une loi mathématique de décroissance.
N0 représente le nombre de noyaux radioactifs à l’instant t0 (origine des dates) ; t1/2 représente la demi-vie. La population d’un échantillon est divisée par 2 au bout d’une demi-vie.


La datation actuelle par radiochronologie

◆ Les météorites ont été formées en même temps que la Terre à partir de la nébuleuse solaire. Dater les météorites permet de déterminer l’âge de la formation de la Terre.

◆ La mesure des éléments radioactifs et radiogéniques contenus dans les météorites permet de dater avec précision l’âge de la Terre. Cette méthode de datation, par radiochronologie, mise au point par Clair Patterson sur le couple U‑Pb (uranium-plomb), s‘appuie sur la loi de désintégration des éléments pères en éléments fils au cours du temps.

◆ D'autres méthodes toujours basées sur la radiochronologie améliorent actuellement la précision de la datation. L’âge de la Terre est ainsi de nos jours déterminé à 4,57 milliards d’années (cet âge est en réalité celui du début de la formation du système solaire. La formation de la Terre a dû suivre rapidement).



d'après le livre scolaire

5- Un exercice d'application

Consigne:

Répondre aux questions suivantes sur la fiche réponse de la recherche 0.

a) Pourquoi le carbone 14 n'est plus renouvelé à partir du décès des êtres vivants?

b) Déterminez (approximativement) la demi-vie du carbone 14. Reportez sur le graphique.

c) Dater l'âge de la momie. Reportez sur le graphique.

d) Peut-on déterminer l'âge des dinosaures (éteint il y a 65 Ma) à partir de leurs ossements fossiles et de la méthode "carbone 14" ? Justifiez votre réponse.