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Dossier du 07/03/2022 - présenté par Grassi Justine, Guérin Agathe, Jbali Hind

Les adolescents en situation de décrochage scolaire

SOMMAIRE

Description des ateliers

Population et problématique

1

Description du dispositif

2

Choix du concept

2

4

Population et problématique

1

Adolescents

Michaud (2001), l’adolescence une étape fondamentale de transition dans le cycle de vie de chaque personne.

L'école, un facteur majeur de stress.



Décrochage scolaire

Blaya, Hayden (2003)" Processus de désadhésion au système ".

En 2013, le ministère de l’Education national compte entre 120 000 et 150 000 jeunes de plus de 16 ans


1. Population et problématique

Choix du concept

2

Impuissance apprise

(Seligman, 1975)


Lorsqu’une personne ne peut plus faire le lien entre les résultats obtenus et les efforts fournis

Sentiment d'auto-efficacité

(Bandura, 1977)


Le jugement d’une personne de ses capacités à accomplir des tâches spécifiques
4 FACTEURS


2. Choix du concept

  1. Observation (apprentissage social)
  2. Maîtrise personnelle
  3. Persuation verbale
  4. Etats physiologique/émotionel

Description du dispositif

3

  1. Proposé aux enseignants et aux parents
  2. 15 participants
  3. Maison des Jeunes
  4. Encadré par Psychologues, Educateurs spécialisés, et animateurs

3. Description du dispositif

Description des ateliers

4

Jeu du DIXIT

L'oiseau rare et lettre de gratitude

Exercices de relaxation

Tour de Fröbel

Jeu du DIXIT

1. Le conteur choisit une de ses cartes et donne sa phrase


2. Les autres joueurs choisissent une carte en rapport avec la phrase.

3. Il faut retrouver parmi l'ensemble des cartes celle du conteur

Facteur travaillé : Observation


La tour de Fröbel

Jeu collaboratif


Objectif : construire une tour à partir de cubes de bois et un crochet.

Facteurs travaillés : sentiment de maîtrise personnelle et persuasion verbale par autrui

Exercices de relaxation

Jacobson


BodyScan

Facteur travaillé : état physiologique

L'oiseau rare

Exercice individuel et collectif


1. Aile gauche : qualité auto-attribuée.
2. Aile droite : qualité attribuée par un autre membre du groupe.


Facteurs travaillés : état emotionel, persuasion verbale


Lettre de gratitude

  1. Donner un titre
  2. (10 minutes /jour) Pendant au moins une semaine
  3. Noter le plus de détails possible (ce que j’ai dit, fait etc…)
  4. Ce que j’ai ressenti sur le moment et ce que je sens maintenant
  5. Expliquer ce que cet événement a engendré

3 good things

Merci !