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Transcript

De l'atelier d'écriture créative à la formation fle :

FLE est l'abréviation de Français Langue Étrangère

Cela désigne une langue enseignée comme une discipline dans dans un contexte scolaire étranger..

Le public

la scénarisation

les finalités

le contexte

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Manon PICARD - DUFA 2022

Les TICE

Comment cette expérience de la langue forme les apprenantes à acquérir des compétences linguistiques et interculturelles ?

LA THEMATIQUE

La Scénarisation


Mon Projet s'articule en 14 séances de 2h, soit 28 heures de face à face.

Les Séquences se découpent en plusieurs Séances, regroupant mes principaux Objectifs.


  • Voici le Synopsis ainsi que la Scénarisation du Projet :

https://nextcloud.univ-lille.fr/index.php/s/fxHyJ6sHNkwdgyB


  • Voici également la Scénarisation d'une séance de collages en distanciel synchrone ainsi qu'en distanciel asynchrone :


https://nextcloud.univ-lille.fr/index.php/s/ccFnkRFB7KiKY2f

Les Finalités de mon Projet


Mon action s'inscrit dans une dynamique d'alphabétisation des populations immigrées.


Le But est de développer l'expérience de l'écriture créative en atelier d'écriture afin de former le public FLE de Culture et Liberté Lewarde à acquérir de nouvelles compétences linguistiques et interculturelles.


A la suite de cet atelier, les apprenants seront capables d'appréhender l'écriture de l'invention et de l'imaginaire, de développer leurs propres opinions, d'exprimer leurs goûts artistiques, de s'intégrer dans la vie culturelle de leur commune, de prendre conscience du droit à la culture pour tous.

Les TICE


L'Association Culture et Liberté de Lewarde met à la disposition de ses apprenants des ordinateurs portables, qui sont notamment utilisés lors des cours d'informatique. Néanmoins, peu d'apprenants sont formés à l'utilisation de ces outils, comme le public FLE participant à ce Projet d'atelier ; en effet, celui-ci est plus habitué aux exercices en version papier.


Pour ce projet, les stagiaires utiliseront peu de TICE, car cela s’avérerait difficile à mettre en oeuvre.

Cependant, certains peuvent être mis en place par des biais détournés :


  • Les stagiaires n’utilisent pas de dictionnaires, mais se sont adaptées à l’outil numérique en utilisant spontanément le correcteur d’orthographe présent dans leurs téléphones portables. L’outil mobilisé est différent, mais l’on constate que le procédé et le résultat sont équivalents. Ces apprenantes ont par elles-mêmes développé un savoir-faire, un savoir expérienciel qui leur sert dans la vie de tous les jours.


  • Elles traduisent des mots en français et/ou en arabe grâce à Google Traduction.


  • Dans un autre registre, elles utilisent également en dehors de l'atelier l'application Duolingo, afin d'apprendre le français chez elles en autonomie.


  • Des reportages vidéos sur le musée de La Chartreuse leur ont été montré avant la sortie pédagogique sur YouTube, comme celles-ci :

De l'atelier d'écriture créative à la formation fle :

FLE est l'abréviation de Français Langue Étrangère

Cela désigne une langue enseignée comme une discipline dans dans un contexte scolaire étranger..

Le public

la scénarisation

les finalités

le contexte

+

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Manon PICARD - DUFA 2022

Les TICE

Comment cette expérience de la langue forme les apprenantes à acquérir des compétences linguistiques et interculturelles ?

LA THEMATIQUE

La Scénarisation


Mon Projet s'articule en 14 séances de 2h, soit 28 heures de face à face.

Les Séquences se découpent en plusieurs Séances, regroupant mes principaux Objectifs.


  • Voici le Synopsis ainsi que la Scénarisation du Projet :

https://nextcloud.univ-lille.fr/index.php/s/FKkkfTzGpDj4pzL

  • Voici également la Scénarisation d'une séance de collages en distanciel synchrone ainsi qu'en distanciel asynchrone :


https://nextcloud.univ-lille.fr/index.php/s/BNREo6FdYZ7xXfK


Les Finalités de mon Projet


Mon action s'inscrit dans une dynamique d'alphabétisation des populations immigrées.

Le But est de développer l'expérience de l'écriture créative en atelier d'écriture afin de former le public FLE de Culture et Liberté Lewarde à acquérir de nouvelles compétences linguistiques et interculturelles.

A la suite de cet atelier, les apprenants seront capables d'appréhender l'écriture de l'invention et de l'imaginaire, de développer leurs propres opinions, d'exprimer leurs goûts artistiques, de s'intégrer dans la vie culturelle de leur commune, de prendre conscience du droit à la culture pour tous.

Les TICE


L'Association Culture et Liberté de Lewarde met à la disposition de ses apprenants des ordinateurs portables, qui sont notamment utilisés lors des cours d'informatique. Néanmoins, peu d'apprenants sont formés à l'utilisation de ces outils, comme le public FLE participant à ce Projet d'atelier ; en effet, celui-ci est plus habitué aux exercices en version papier.


Pour ce projet, les stagiaires utiliseront peu de TICE, car cela s’avérerait difficile à mettre en oeuvre.

Cependant, certains peuvent être mis en place par des biais détournés :


  • Les stagiaires n’utilisent pas de dictionnaires, mais se sont adaptées à l’outil numérique en utilisant spontanément le correcteur d’orthographe présent dans leurs téléphones portables. L’outil mobilisé est différent, mais l’on constate que le procédé et le résultat sont équivalents. Ces apprenantes ont par elles-mêmes développé un savoir-faire, un savoir expérienciel qui leur sert dans la vie de tous les jours.


  • Elles traduisent des mots en français et/ou en arabe grâce à Google Traduction.


  • Dans un autre registre, elles utilisent également en dehors de l'atelier l'application Duolingo, afin d'apprendre le français chez elles en autonomie.


  • Des reportages vidéos sur le musée de La Chartreuse leur ont été montré avant la sortie pédagogique sur YouTube, comme celles-ci :


L'organisme de Formation et le Dispositif de l'Atelier

La coordinatrice de secteur, Sylvie BUF, a tout un éventail de missions

Mon stage de deux-cent heures sera effectué au sein de l'Associaiton Culture et Liberté Lewarde. Elle est composée d'un conseil d'administration de 12 membres bénévoles, et est soutenue par 2 salariés pour mettre en place les actions et les

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Le Projet d'Animation locale

projets, ainsi qu'un factotum.

Factotum est un terme désignant une personne qui soccupe de tout au sein d’une habitation. Véritable personne à tout faire, le factotum a de très nombreuses tâches à remplir et doit être polyvalent au niveau de ses compétences.

Le Site de l'Association

Les Formations

Les formations et Ateliers proposées sont assez diversifiés, et s'articulent autours de 2 critères : le public d'adultes, d'adolescents, et d'enfants ; et la formation, l'insertion, et l'accès à la culture pour tous.


Concernant les activités des différents publics accueillis :


  • 5 ateliers d'informatique classés par niveaux, de débutant à initié ;
  • Un atelier Arts de la table ;
  • 2 formations d'anglais pour débutants et initiés ;
  • Des activités enfants : Cuisine, Dessin, Peinture, Théâtre ;
  • Un atelier bien-être : Du fil en aiguille, afin d'apprendre la couture, le crochet, le point de croix... ;
  • Des cours de guitare pour adolescents et adultes ;
  • Des sorties familiales, comme des sorties Théâtre ;


Concernant la Formation, l'insertion, et l'accès à la culture pour tous, on trouve :

  • Des ateliers Parents-Enfants durant les vacances scolaires ;
  • Des actions d'insertion sociale
  • Une formation linguistique pour un public immigré désirant passer les diplômes du DILF et du DELF, développées sur le territoire du Douaisis..

Mme Sylvie BUF, est la coordinatrice de secteur salariée de Culture et Liberté Nord, détachée sur le secteur du Douaisis.


Parmi le large éventail de ses missions :

  • Elle soutient les associations locales du secteur dans leurs projets.
  • Elle donne des cours d'alphabétisation (FLE) au sein de l'association.

Le projet d'animation locale

Il s'articule en 3 objectifs :


  • Établir et maintenir une permanence d'accueil et d'aide administrative pour tous les habitants de la commune ;
  • Mobiliser autours d'activités et rendre les habitants acteurs, avec différentes activités proposées chaque semaine.
  • Développer les échanges entre générations : Forum parentalité, week-ends culturels, et pots de fin d'année.


Le public de l'atelier

L’Atelier d’Écriture Créative de Lewarde est une activité menée en grande partie avec le public FLE suivant des cours à Culture et Liberté le mardi ainsi que le jeudi matin de 9h à 11h.

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Les stagiaires sont des femmes d'origine marocaine de 25 à 48 ans, au nombre de 8 : elles ont passé le diplôme du DELF A1 en décembre 2021, et souhaiteraient passer le diplôme supérieur, le DELF A2 en décembre 2022. Cette activité culturelle serait un moyen intéressant de faire progresser les apprenantes dans l'apprentissage du français, tout en les amenant à découvrir une autre vision mais aussi une autre pratique de la langue écrite et orale.

Le DELF, ou Diplôme d'Etudes Langue Française, existe pour les niveaux basiques et intermédiaires.

C'est à dire A1, A2, et B1, B2.

Leur niveau de français, pouvant être qualifié d'intermédiaire, ne freine en rien leurs possibilités en termes de créativité, ni de développement d'un imaginaire, de découverte, mais aussi de jeu avec la langue.

Les apprenantes en pleine séance de collages.

la thématique

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La thématique de cet atelier d'écriture s'articule autour du Portrait : S’articulant à la fois autour
du Portrait personnel, mais aussi du Portrait d'Art.

Ce thème permet aux apprenantes d’élaborer à la fois des portraits personnels, autant que des portraits de leurs proches, ou des portraits de personnages fictifs. De même, elles découvriront ce qu'est le portrait d'Art, au moyen de photocopies en couleurs grand format de tableaux de peintres célèbres, qui resteront à leur disposition lors des séances.

L'enjeu serait d'être capable de développer le vocabulaire de la description physique, de la personnalité et du caractère, mais aussi des couleurs, afin de les aider à faire des portraits descriptifs ou imaginaires au plus proches de leur personnalités et de leurs aspirations respectives.

Il sera également proposé aux stagiaires de faire des "Portraits imagés", c'est-à-dire des collages sur la thématique du portrait, illustrant les textes qu'elles auront produit lors de l'atelier.

Une fois l'atelier achevé, les écrivantes repartiront avec leur Livret personnel de textes, trace rassemblant les textes et les collages qu'elles auront produit tout au long du Projet.

Voici quelques exemples de collages que les apprenantes ont pu réaliser durant l'atelier.

Ces séances, bien que toujours axées sur la thématique du portrait, n’ont pas empêché les apprenantes d'explorer des thèmes personnels qui leur étaient chers.

Alors que certaines ont évoqué leur parcours de vie par des citations écrites en français et des objets symboliques s’y rapportant, d’autres ont établi des réflexions sur la beauté intérieure et extérieure. D’autres encore, ont préféré évoquer un sentiment précis, ou parler de leurs voyages.

Toutes ont créé des images très différentes, mais qui faisaient sens ; et leur permettaient de représenter visuellement ce qu’elles avaient parfois du mal à exprimer par l’écrit.



La sortie au musée de La Chartreuse de Douai


A mi-parcours de ce Projet aura lieu une sortie au musée de La Chartreuse de Douai.


Cette sortie permettra de nourrir l'imaginaire des apprenantes,

et leur donnera l'occasion d'admirer des œuvres d'arts de tous styles et de toutes époques confondues.


Cela pourra engendrer une ouverture à l'Art pictural, de même qu'à la Culture du territoire où vivent les stagiaires (en effet de nombreux artistes douaisiens, dont la poétesse Marceline Desbordes-Valmore, possèdent un portrait d'eux au musée de la Chartreuse).


De même, cela facilitera le travail d'écriture de fiction à partir de portraits réels, à la fois sous forme d'expressions de leurs ressentis face à une œuvre, mais aussi en développant un imaginaire qui ne demande qu'à s'exprimer.


Site Internet du musée