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Transcript

Cahier d'histoire -géo

Madame Chanut

Léna
Vasseur 102

Année 2021 - 2022

II )

III)

I)

H6 : LA MISE EN PLACE DU PROJET RÉPUBLICAIN :


Malgré les oppositions qu'elle rencontre, comment la Troisème République finit-elle

par regrouper la majorité des Français autour d'un projet politique commun ?

1871 : lors d'un Traité de paix, entre la France et la Prusse, l'Alsace et la Moselle sont perdues

I) Le projet républicain ne peut pas être mis en place avant 1879

1870

1879

4 septembre 1870 :

- Proclamation de la IIIè République, suite à la défaite lors de la Bataille de Sédan

- Adolphe Thiers (conservateur orléaniste ) devient le chef du gouvernement, puis le président de la République


Léon Gambetta, député de Paris, proclame la République au balcon de l'Hôtel de ville, de Paris


1er au 2 septembre 1870 : Bataille de Sédan, défaite française + capture de Napoléon III

18 mars au 28 mai 1871 : Commune de Paris (gouvernement insurrectionnel) est élu.

Les communards sont animés par le souvenir des sans-culottes de 1789. Ils s'opposent au gouvernement de Versailles, au capitalisme et à la bourgeoisie, pour un régime égalitariste.

Louise Michel, figure et symbole de la Commune

Victor Hugo, dédie un poème à Louise Michel, en voici un extrait



21 au 28 mai 1781 : Semaine sanglante

La Commune est réprimée par le gouvernement lors de cette dernière.

1871 - 1875 : Échec de la restauration monarchique

La France était divisé en 3 camps politiques :

La droit conservatrice échoue, le pouvoir exécutif est attribué à Adolphe Thiers (parti de l'Ordre)

1875 :

- Adoption des lois constitutionnelles, qui sont un compromis entre les républicains et les monarchistes, notamment : la loi sur l'organisation du Sénat, celle sur l'organisation des pouvoirs publics et enfin sur les rapports entre les pouvoirs publics

- Mise en place du fonctionnement de la République


Entre 1875 et 1879 : les Républicains s'installent définitivement au pouvoir, malgré l'élection de Mac Mahon , comme président de la République, qui souhaite dissoudre la Chambre des députés

Mac Mahon

1879 : Jules Grévy (républicain modéré) est élu Président de la République. La République devient un régime parlementaire : l'Assemblée Nationale et le Sénat ont l'essentiel du pouvoir.

Le gouvernement est enfin stable, la République peut être mise en place !


Jules Grévy

II) Le projet républicain peut donc

être mis en place entre 1879 - 1892

A) Le choix d'une république modérée

La mise en place de nouvelles lois, qui pour certaines reprennent l'esprit

de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (1789)

1881 : Liberté de réunion

B) La mise en place de symboles républicains

La devise française : "Liberté, égalité et fraternité"

plus tard, en 1905 : séparation de l'Eglise et de l'État


Avec les funérailles de Victor Hugo, en 1885, le Panthéon devient le tombeau des grandes personnages comme l'avait été décidé en 1791 :


https://www.youtube.com/watch?v=ZW-3hb0cGV0


Le Panthéon

L'instituteur, "hussard noir de la république", doit instruire les futurs citoyens républicains. Il diffuse l'esprit des Lumières et enseigne l'amour de la patrie. Cet amour de la patrie passe par l'apprentissage de la langue française.

https://www.youtube.com/watch?v=221UWotqwdo

Une statue comme symbole de la République, à Paris. Au coeur, du quartier de République.

De nombreux symboles sont apparents sur celle-ci comme : la devise de la révolution française ou encore, le fait que cette statue est crée en mémoire des 10 ans, de la fin de la Commune

https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-les-symboles-de-la-republique

III) Malgré la contestation, du

projet républicain, il est consolidé entre 1892 et 1914

A) Plusieurs mouvements se manifestent contre la République

https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_du_socialisme_en_France

B) Les oubliés de la République :

Conclusion :

Le projet républicain n'a donc pas pu être mis en place avant

1879. Néanmoins, il se met en place entre 1879 et 1892.

Cependant, c'est un projet qui est trés critiqué, mais qui

arrive tout de même à se consolider entre 1892 et 1914.

Ainsi, la lithographie qui va suivre va permettre de clore

ce chapitre.

- On voit que de sa main, le soldat montre l'Alsace et la Moselle. Il doit raconter l'histoire de ces deux régions, l'histoire de la France


- On voit des parents à la porte qui regarde le cours, comme si eux aussi apprenaient les idées de la République. On peut supposer que ceux sont des alsaciens qui ont été sous la domination prussienne et qui sont donc heureux d'entendre que ces deux régions vont revenir aux mains des français.

- Le buste représente Marianne, qui est un symbole de la République (voir slide sur les symboles)

- Le drapeau de la France est également un symbole de la République. De plus, il rappelle aux élèves alsaciens, que certes l'Alsace et la Moselle appartenaient à la Prusse, mais bientôt la France va les récupérer.

- De plus, le buste de Marianne remplace le crucifix d'autrefois, rappelant que désormais, c'est l'État qui se charge de l'éducation des enfants

- On voit des parents à la fenêtre qui regarde le cours, comme si eux aussi apprenaient les idées de la République. On peut supposer que ceux sont des alsaciens qui ont été sous la domination prussienne et qui sont donc heureux d'entendre que ces deux régions vont revenir aux mains des français.

- Affichage des lois Jules Ferry ou de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen

- Symbole de la république car la classe représente la diversité des coutumes françaises. Néanmoins, les cours sont donnés en français, pour que chaque enfant puisse bénéficier des idées de la République.

- On comprend que cette idée de partage des idéaux est importante pour les Républicains, puisque filles comme garçons profitent de cette éducation

- Le pantalon rouge de ce professeur fait référence aux pantalons des soldats en 1914. C'est un hussard

- De plus, ce n'est pas un prêtre qui donne des leçons, mais un soldat. Ainsi, cette divergence fait écho à la séparation de l'Eglise et de l'État, en 1905. Ainsi, l'Eglise n'a plus le droit d'enseigner. Cette laïcité a été inspirée par Voltaire

- La tenue du soldat montre qu'il connait bien cette guerre et qu'il ne faut pas s'inquiéter car ils ne sont pas oublié de la République

- Le soldat a une posture entraînante, il a l'air passionné. C'est un homme qui aime la République. Les professeurs, ici les soldats, deviennent des héros car ils vont éduquer et enseigner l'histoire de la République française, aux élèves

- Le titre "Le jour de gloire est arrivé" est un rappel à la Marseillaise, qui est un symbole de la 3è République