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Transcript

Production orale - DELF B2

LOEILLET Pauline

Sommaire

L'épreuve

Les étapes

Les parties

La grille d'évaluation 1

Les premiers conseils

Un premier exemple

Le monologue suivi

La grille d'évaluation 2

Quelques conseils

L'exercice en interaction

Derniers conseils

SUJET

Production orale

L’épreuve de production orale invite le candidat à produire un texte. Elle est composée d’activités prenant la forme d’un monologue ou d’un exposé.


Dans cette épreuve, l’interaction orale est également évaluée. Le candidat doit communiquer avec le jury. Les activités d’interaction orale prennent diverses formes selon le niveau : des échanges courants, des jeux de rôle, des débats, etc.

Comment ça se passe?

  • Étape 1 : j’arrive sur le lieu de l’examen 30 minutes avant
  • Étape 2 : je garde ma pièce d’identité et ma convocation
  • Étape 3 : je signe la feuille de présence devant mon nom.
  • Etape 4 : Je salue les examinateurs quand je rentre dans la salle.
  • Etape 5 : Il y a deux examinateurs. Un seul examinateur ou les deux me parlent et me posent des questions. Ils prennent des notes sur ce que je dis. Ils écrivent mes erreurs et aussi ce que je réussis.
  • Etape 6 : Il n’y a qu’une seule épreuve : la production orale. Elle dure 20 minutes maximum. J’ai un temps de préparation de 30 minutes.

1

Production orale

Il y a 2 parties. Elles se déroulent dans cet ordre :

▪ Le monologue suivi : défense d’un point de vue argumenté (5 à 7 minutes)
Je prends 2 sujets, je les lis et je choisis celui que je préfère. J’ai 30 minutes pour préparer ma production.
▪ L’exercice en interaction : débat

L'évaluation

Les examinateurs utilisent une grille d’évaluation. Il y a des notes pour l’ensemble de l’épreuve.

+ info

✓ Je salue les examinateurs quand j’arrive et quand je pars.

✓ Je regarde les examinateurs dans les yeux quand je parle.

Pendant la préparation :
✓ Je lis attentivement le document déclencheur, je souligne les mots clés et je repère la problématique du document.

✓ J’utilise une feuille de brouillon pour noter mes idées et faire mon plan ; je n’écris pas de longues phrases.

✓ Je pense à donner des exemples pour illustrer mes arguments.

✓ J’essaye d’anticiper les questions de l’examinateur pour préparer le débat.

Quelques conseils

Monologue suivi

Je dois dégager le thème du document et formuler une problématique à partir des éléments important du document.

Puis, je dois présenter mon point de vue sur le sujet avec des arguments et des exemples pertinents.

Les examinateurs utilisent une grille d’évaluation pour mettre une note pour cette partie.

Je présente le document, son thème et sa problématique.


✓ Je peux m’aider des informations du document pour développer mon opinion mais je n’oublie pas de
développer mes propres idées.

✓ Je donne des arguments pour et des arguments contre.

Quelques conseils

L'exercice en intéraction

Dans cette partie, l’examinateur me pose des questions en s’appuyant sur ma production. Je dois réagir à ce qu’il me dit et défendre mon point de vue pour le convaincre.

Les examinateurs utilisent une grille d’évaluation pour mettre une note pour cette partie.

✓ Je prends en compte ce que dit l’examinateur pour développer mes propres idées.


✓ Je donne un maximum d’exemples.

✓ Je n’hésite pas à donner un avis contraire à celui de l’examinateur : l’objectif de l’épreuve est d’argumenter une prise de position et de montrer que je peux nuancer mes idées.

✓ Je montre à l’examinateur que je comprends ce qu’il dit et je rebondis sur ses paroles. Par exemple, je peux utiliser « Je comprends ce que vous dites mais… », « Oui, c’est vrai. Toutefois, etc. », « Je ne suis pas d’accord avec vous parce que… ».

✓ Si je ne comprends pas ce que l’examinateur me dit, je lui demande de reformuler.

Quelques conseils

Option 1

Option 2

AIDE

Introduction

Présenter le texte et dégager le thème.

Les points positifs

Développer ses idées à l'aide d'exemples.

Contre-argumenter

Les points négatifs

Terminer en développant son point de vue

Conclusion

S'ORGANISER

La présentation demande de l'organisation que l'on peut résumer ainsi.

01

02

03

04

+ info

+ info

+ info

+ info

INTRODUCTION


Je vais vous présenter un texte qui s'appelle..., c'est un article issu du journal.... On ne connait pas l'auteur.

Le thème de cet article est .... Il est dégagé que...

Développement


Selon moi, il y a des points positifs et négatifs dans ce texte. Je vais d'abord vous parler des points positifs puis je continuerai avec les points négatifs.


Tout d'abord, dans le texte il est dit que...

C'est un point positif parce...

Par exemple, ...


Aussi, nous pouvons penser que...

Par exemple, ... [exemple personnelle]

Développement


En revanche, il y a aussi des points négatifs.


Par exemple, dans le texte il est dit que...


De plus, je sais que...


Conclusion


Personnellement, je pense que...