Un coeur simple de Flaubert, le livre enrichi

le livre enrichi

Un Coeur simple de Flaubert

Adaptation de la nouvelle en BD

Recherche et documentation à partir des ressources culturelles du territoire normand, "espace vécu"

Appropriation d'un texte littéraire par les élèves

Enrichir collectivement la lecture de "Un Coeur simple"

Faire collaborer les élèves à la création d'une ressource numérique

Célébration du bicentenaire d'un auteur normand majeur: Flaubert21

Objectifs de la séquence

Lettres :

"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"

Glose éducation

La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis

"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"

Parcours interdisciplinaire

adaptation et BD

Co-intervention Arts appliqués :

Géographie :

"La recomposition du territoire urbain en France"

"Hommes et femmes au travail au XIXème siècle"

Histoire :

Parcours interdisciplinaire

"Un cœur simple" met à l'honneur une vie minuscule, celle de Félicité, fille de campagne dévote et dévouée qui finit par reporter son trop plein d'amour sur un perroquet.

Un Coeur simple ?

Attractivité de la lecture pour les petits-lecteurs

Annotation et commentaire du texte par les élèves

Elaboration du sens à la première lecture

Construction du sens et élaboration de l'interprétation

Application de lecture: 1500 œuvres patrimoniales libres de droit

Glose education

Cadre pédagogique: partage des réactions et interprétations

Confrontation à l’obstacle que constitue le texte (lexique)

Informations sur les personnages

Repérage des passages qui font avancer l’intrigue

Communication entre les élèves, lors d’un travail collaboratif

Emoticône, réaction spontanée, trace de ce qu’ils ont ressenti

Surlignage, point de départ dans le travail d’interprétation

Commentaire texte ou audio, pas vers l'analyse, traduction...

Appropriation du texte par les possibilités d'annotation à l'infini

Réticence de l'élève à écrire sur les livres au format papier

Pourquoi l'application Glose education ?

Faire émerger le sujet-lecteur: priorité à la réception des textes

Appréhension plus riche et plus complète de l’œuvre

Interactions à travers ces annotations, conflits cognitifs (Répondre)

Dimension collaborative: annotations visibles par tous

Pourquoi l'application Glose education ?

Co-construction du sens centrée sur les échanges entre élèves

Mode d’évaluation: pertinence des annotations et interactions

Accéder à Glose

Ajustements par écrit ou audio pour approfondir

Outils de mesure de l’investissement des élèves dans la lecture

Modération des annotations des élèves et réponses du professeur

Regroupement des annotations des élèves

Pourquoi l'application Glose education ?

Suivi de l’élève par le professeur

Écrire un journal de personnage

Travailler la lecture à voix haute

S’approprier une œuvre : réécritures individuelle et collaborative

Créer une édition enrichie: recherche de documents complémentaires

Accompagner les petits scripteurs à exprimer des réactions spontanées

Débattre au sein d’un cercle de lecture

Réaliser un journal dialogué: « répondre à » dans les annotations

Tenir un carnet de lecteur, édition subjective: impressions de lecture

Pistes possibles

: raconter

Réécriture collaborative et BD

Partager, via des hyperliens, des images, des définitions, des vidéos.

informations historiques associées

Par groupe, rechercher des :

Créer une édition enrichie

œuvres artistiques qui font écho au texte

Lettres :

"Lire et suivre un personnage: itinéraires romanesques"

Glose éducation

La lecture grande cause nationale, le #10marsjelis

"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"

Parcours interdisciplinaire

ou

« Rêver, imaginer, créer »

Œuvres manuscrites de Flaubert (manuscrits définitifs, avec copies annotées, brouillons et notes sur Un Coeur simple)

Carnet de notes de Flaubert

les brouillons et esquisses, les manifestes, préfaces, entretiens ... pouvant éclairer le travail du poète.

S’interroger sur les processus de la création artistique:

"Créer, fabriquer, l'invention de l'imaginaire"

Lecture de Un Coeur simple

#10marsjelis : un quart d'heure de lecture national

Cette technique de lecture à haute voix permettait à l'écrivain de satisfaire son exigence stylistique

"Je ne sais qu’une phrase est bonne qu’après l’avoir fait passer par mon gueuloir", confiait Gustave Flaubert. .

Flaubert et l'épreuve du "gueuloir" : crier pour mieux écrire

Une enquête littéraire, historique, sociale et géographique

Quel peut être le destin d'une petite servante dans la campagne normande du XIXe siècle ?

Les élèves mènent l'enquête, sur les traces de Félicité à Pont-L'Evêque...

Ce que Flaubert dit d'elle...

"Lire et suivre le personnage de Félicité: itinéraires romanesques"

Égaux et fraternels

EMC :

Lettres :

"Lire et suivre le personnage de Félicité, itinéraires romanesques"

Géographie :

"La recomposition du territoire normand au XIXème siècle"

"Hommes et femmes au travail dans la région de Pont-l'Evêque au XIXème siècle"

Histoire :

Parcours croisé

A 25 ans, on lui en donnait 40; dès la cinquantaine, elle ne marqua plus aucun âge; et, toujours silencieuse, la taille droite et les gestes mesurés, semblait une femme en bois, fonctionnant d'une manière automatique.»

« En toute saison elle portait un mouchoir d'indienne fixé dans le dos par une épingle, un bonnet lui cachant les cheveux, des bas gris, un jupon rouge, et par-dessus sa camisole un tablier à bavette, comme les infirmières d'hôpital. Son visage était maigre et sa voix aiguë.

Description physique de Félicité

Félicité est née en 1792. Elle est engagée au service de Madame Aubain et de sa famille en 1810 et meurt bien des années après madame Aubain, vers 1865.

« Félicité travaillait jusqu'au soir sans interruption; puis, le dîner étant fini, la vaisselle en ordre et la porte bien close, elle enfouissait la bûche sous les cendres et s'endormait devant l'âtre, son rosaire à la main.[...] quant à la propreté, le colis de ses casseroles faisait le désespoir des autres servantes. »

Dans son Dictionnaire des idées reçues, Flaubert donne la définition suivante de Félicité: « Toujours parfaite. Votre bonne se nomme félicité, alors elle est parfaite. »

« Pour 100 francs par an, elle faisait la cuisine et le ménage, cousait, lavait, repassait, savait brider un cheval, engraisser les volailles, battre le beurre, et resta fidèle à sa maîtresse».

Félicité, une servante dévouée

Le personnage de Félicité fait aussi écho à une domestique pontépiscopienne, Félicité Lasseray, avec laquelle les rapprochements sont nombreux: Félicité Lasseray, servante employée chez une dame nommée Marguerite, locataire de Madame Hallay, résidait en 1828 dans une chambre au tournant des Halles.

Référence à Julie qui rentre au service des Flaubert en 1825 comme nourrice puis domestique. Elle y restera 50 ans, un « demi-siècle de servitude » et de dévouement. Elle materne Gustave jusqu'à sa mort: « Je satisfais mes besoins de tendresse en appelant Julie après mon dîner, et je regarde sa vieille robe à damiers noirs qu'a portée maman.»

Le manuel complet des domestiques de 1836 demande aux domestiques « une obéissance portée jusqu'à l'abnégation, une fidélité scrupuleuse, un zèle de tous les instants, une discrétion à toute épreuve, l'ordre, le désintéressement». Des qualités que « les maîtres ont le droit d'exiger de leurs domestiques et qu'ils exigent tous à moins que ce ne soit des gens faibles, insouciant, sans esprit et sans caractère, qui ne savent pas se faire servir ».

Les sources du portrait

premier scénario de la nouvelle de Flaubert

« Quand elle exhala son dernier souffle, elle crut voir, dans les yeux entrouverts, un perroquet gigantesque, planant au-dessus de sa tête. »

« Il s'appelait Loulou. Son corps était vert, le bout de ses ailes rose, son front bleu et sa gorge dorée. Mais, il avait la fatigante manie de mordre son bâton, s'arrachait les plumes, éparpillait ses ordures, et répandait l'eau de sa baignoire; madame Aubain, qu'il ennuyait, le donna pour toujours à Félicité. »

Le perroquet

Félicité au museum d'histoire naturelle de Rouen

Sous le perchoir du perroquet, il est écrit : « Perroquet emprunté par Gustave Flaubert au Muséum de Rouen pour être mis sur sa table de travail pendant la rédaction d'un Cœur simple » photographie 1950-1960, collection du musée Flaubert et d'histoire de la médecine à Rouen.

Le perroquet existe-t-il ?

Il lui reste avec les deux fermes assez de revenus (5000 francs de rente) pour garder « ses relations » et pour élever ses enfants

Elle vit des rentes de ses deux fermes du Pays d'Auge, après avoir vendu ses immeubles à la mort de son mari.

Elle est décrite dans le conte comme étant «peu agréable ».

C'est une bourgeoise dont la situation est explicitée dès le début veuve depuis 1809 d' « un beau garçon sans fortune » qui lui a laissé « une quantité de dettes », mère de deux enfants.

Mme Aubain

"PENDANT un demi-siècle, les bourgeoises de Pont-l’Évêque envièrent à Mme Aubain sa servante Félicité".

Réseau des personnages, rapports sociaux et géographie sociale de la ville de Pont-L'Evêque

Mme Aubain a-t-elle existé ?

Un effet de réel

Par contre, l'entreprise capitaliste, le négoce ou l'industrie, font défaut, dans la fiction romanesque comme dans la réalité.

avec des heurts dans le changement des modes de vie.

au profit d'une nouvelle couche sociale

Flaubert décrit la vieille aristocratie des propriétaires fonciers qui tend à s'effacer

Des évolutions dans le monde des petits bourgeois de Pont-l'Evêque ?

Cette réalité sociale de la bourgeoisie pontépiscopienne est étudiée et décrite dans le petit opuscule « Nobles ou vivant noblement à Pont-l'Évêque dans l'espace de quinze à vingt ans depuis 1742 ».

Loulou

Procession

les Ursulines

le prêtre

L'Eglise

La jument de Liébard, à de certains endroits, s'arrêtait tout à coup.

Terreau social sur lequel vit la petite bourgeoisie des villes normandes: des rapports féodaux ?

Tous deux offraient à leur propriétaire des poules ou des fromages.

"Vers midi, au plus fort du marché, on voyait paraître sur le seuil un vieux paysan de haute taille, la casquette en arrière, le nez crochu, et qui était Robelin, le fermier de Geffosses."

"La mère Liébard, en apercevant sa maîtresse, prodigua les démonstrations de joie. Elle lui servit un déjeuner où il y avait un aloyau, des tripes, du boudin, une fricassée de poulet, du cidre mousseux, une tarte aux compotes et des prunes à l'eau-de-vie, accompagnant le tout de politesses à Madame qui paraissait en meilleure santé, à Mademoiselle devenue «magnifique», à M. Paul singulièrement «forci», sans oublier leurs grands-parents défunts que les Liébard avaient connus, étant au service de la famille depuis plusieurs générations."

"C'était Liébard, le fermier de Toucques, petit, rouge, obèse, portant une veste grise et des houseaux armés d'éperons."

La paysannerie du Pays d'Auge

Le marché

Marins et pêcheurs

Etrangers et marginaux

Félicité orpheline

Epicière

Brocanteur

Garçon boucher

Artisans et commerçants

Petits métiers et marginaux de Pont-l'Evêque

Plan IGN d'aujourd'hui / Carte de l'Etat_major (1820-1866)

Honfleur

Trouville

Pont-l'Evêque

Remonter le temps avec les cartes aériennes de l’IGN: La recomposition du territoire urbain dans le Pays d'Auge

Cartographie du conte

Flaubert et la NormandieLes collections en ligne du réseau des musées de Normandie