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INGENIERIE DE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE

IF
Contexte

IP
Contexte

Acteurs/partenaires

Compétences

Métier

Définition

Acteurs/partenaires

Compétences

Métier

Définition

Naissance d'une démarche professionnelle d'ingénierie au service de la formation


  • 1971: évolution du contexte socio- professionnel, développement de la formation
  • Législation sur la formation professionnelle: Insertion, emploi, droit à la formation tout au long de la vie, droit au financement, sécurisation du parcours professionnel
  • Sortir du contexte RH




Naissance d'une démarche professionnelle d'ingénierie au service du contenu de formation


  • Enseignants se sont formés sur le tas
  • Démarche de professionnalisation du métier de conseiller pédagogique
  • Développement du numérique, cours en ligne, Mooc
  • Openclassroom
  • Master Ingénierie de la formation

Qu'est ce que l' Ingénierie:


Pour un projet défini:

Etude

Conception

Analyse

Conduite

Moyens au service d'objectifs

Evaluation


  • Entreprises
  • Etablissements publiques
  • Services et directions territoriaux
  • Organismes de formations
  • académies
  • apprenants
  • établissements d'enseignements supérieurs
  • Organisme d'accréditations ( alternance, VAE, portefeuille diplômes )
  • Pole emploi
  • OPCA et organisme de financement

  • Entreprises
  • Etablissements publiques
  • Organismes de formation
  • Académies
  • Etablissements d'enseignements supérieurs
  • formateurs
  • apprenants
  • Techniciens: infographiste, audiovisuels, informaticiens
  • autres métiers: comptables, gestionnaires

Démarche, methodologie, strategie, conception, Realisation

plan de formation

01

02

03

04

05

06

Démarche opérationnelle et stratégique

Conception du système et dispositif de formation

Analyse des besoins en formation

Formalisation des demandes

Gestion du projet/

Réalisation

Evaluation du plan de formation

  • Recueil stratégique des besoins en formations
  • Quelles attentes? quelles demandes? pour quels résultats?
  • Pour quels partenaires? quels investissements?
  • Besoins individuels? collectifs? récurrence? ( plan de développement de compétences? maintien de performance? nouvelles compétences portefeuille diplôme? pour un organisme publique ou privé?, pour un établissement de formation?...)

  • Cahier des charges
  • Appel d'offre
  • Pour quels objectif de formation?

  • mise en œuvre
  • coordination
  • management: RH, administration
  • plan de communication
  • gestion financière: budget, facturation, achat
  • animation
  • contrôle des délais, conditions de réussites et risques d'échecs

  • R.O.I.
  • Résultats
  • Limites
  • Régulation

DéMARCHE, methodologie D'APPRENTISSAGE, INGENIERIE DU PARCOURS DE FORMATION, conCEPTION DE CONTENU, PRATIQUE PEDAGOGIQUE, PROGRESSION PEDAGOGIQUE

Plan pédagogique

01

02

03

04

05

06

Formalisation des séquences pédagogiques (en alignement avec les objectifs)

Outils pédagogiques

Support/moyen
Méthodologie conditions d'apprentissage

Coordination avec l'équipe pédagogique

valorisation du produit pédagogique

Evaluation de la formation

Etude et adaptation des méthodes/contenus pédagogiques au plan de formation

Optimisation

Définitions des objectifs pédagogiques

  • Public?
  • Pré-acquis?
  • Pré-requis?
  • Objectifs pédagogiques

CHARGE DE FORMATION, REFERENT FORMATION, CONSEILLER EN FORMATION, RESPONSABLE PROJET

responsable de formation

01

02

03

04

05

06

Gestion de ressources humaines

Administration

Gestion et expertise du portefeuille de diplôme

expertise politique de formation
Referent RNCP


Evaluation

Analyse
Audit
Bilan
Régulation

Etablissement/mise en place du plan de formation


Suivi du plan de formation


Coordination/communication des activités


  • Sélection et recrutement des prestataires
  • suivi législation
  • gestion financière
  • procédures administratives

  • Recueil , analyse des besoins
  • Rédaction Cahier des charges

  • suivi financement
  • suivi délai
  • communication avec les différents partenaires ( particularité " publique ")
  • conseil, assistance
  • médiation, diffusion

CHARGE DE FORMATION, CONSEILLER EN FORMATION, RESPONSABLE PROJET

responsable pédagogique

01

02

03

04

05

06

Mise en place des séquences de formation



Modalités pédagogiques





Evaluation

Analyse
Audit
Bilan
Régulation

PLanification des séqunces pédagogiques


Coordination/communication avec les intervenants


Création des supports pédagogiques

Produits pédagogiques

  • Cahier des charges
  • Fiches pédagogiques

IF/IP

Compétences

01

02

03

04

05

06


Administration
Bureautiques
Gestion*droit*






Gestion de projet:
Observation
Anticipation
Contrôle, audit
Analyses




Technologiques:

Numériques
Innovations*

Communication:

contact
négociation
force de proposition
animation
réseautage



Rigueur

Responsabilités
Organisation
Méthodologie


Services

accompagnement
pédagogie