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Utilisation Professionelle

Google Workspace

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Cette formation a été conçue pour l’application Trace Academia. En ayant pour publique cible des jeunes apprenants qui ont besoin de monter en compétences rapidement pour pouvoir réussir leur vie professionnelle.

Qu’ils soient des chômeurs, jeunes entrepreneurs ou jeunes employés, l’utilisation professionnelle de l’ancienne G Suite, Google Workspace, est impérative pour le bon déroulement des missions. Pour ce parcours, je me suis concentré sur les fonctionnalités disponibles pour les utilisateurs gratuits (Workspace deviendra payant à partir de juillet 2022) qui permettent de gagner du temps, meilleur s’organiser dans son travail et augmenter sa productivité.

Les activités ont été pensées pour un écran de portable, puisque l’application est téléchargée majoritairement sur les téléphones et tablettes. Des activités qui demandes d'actions comme glisser, toucher (click), choisir - ainsi comme les vidéos et animations - sont privilégiés contre les grands blocks de lecture. Ces activités sont plus engageantes pour l’apprenant, en raccord avec le but d'offrir des formations amusantes.

Éduquer, c'est imprégner de sens chaque moment de la vie, chaque action de tous les jours.

Paulo Freire

Cette formation permet d’appliquer une méthodologie active, avec la mise en situation et apprentissage dans la pratique. La maîtrise numérique est plus efficacement acquise par l’exécution des actions plutôt que la réception passive (lecture de texte, exposés, etc.), surtout quand les apprenants sont déjà familiarisés avec les outils (prés-requis presentés dans l'introduction du parcours).
L'évaluation est faite de manière formative, avec des activités et questions à la fin de chaque module, ainsi que de manière sommative, avec un quiz pour valider la formation.

Au cours d’un projet, à quelle fréquence échangez-vous avec le/la commanditaire ? Comment ? A quels sujets ?

- Premier échange pour la récolte d’informations pour la définition du cahier des charges.
- Validation du cahier des charges et feu vert pour le démarrage du projet.
- Reporting d’avancement selon la roadmap du projet.
- Échanges extraordinaires en cas de force majeure (pandémie, guerre, problèmes techniques, retards- nongérables, etc.).

Par mail, appel Visio, appel téléphonique, etc. selon la préférence de l’interlocuteur.

Que pouvez-vous déléguer dans le développement d’un parcours / module e-learning ? a title here

- La définition du parcours: en binôme avec des experts de métier selon le contexte (cette tache n’est pas entièrement ‘délégable’) .
- L’écriture des contenus, une fois que la trame pédagogique est réalisé.
- La mise en forme sur un logiciel auteur et la production de médias tels que vidéos, animations et pistes audio.
- Le chef de projets e-learning peut aussi gérer et exécuter un projet de A à Z.. Des experts de métier et techniciens multimédias ne sont pas toujours disponibles/pertinents.

En tant que chef de projet e-learning, comment voyez-vous votre rôle ?

Si le Chef de Projet E-learning était un personnage mythique, il serait un Gardien Interprète.
Son rôle est de traduire la demande de base et de la transformer en cahier des charges compréhensible. Il traduit aussi des contenus volumineux et pollués, en modules synthétiques et efficaces, compréhensibles pour les techniciens multimédias. Il est donc celui qui parle toutes langues et garanti que tout le monde se comprenne à la fin. Il est gardien de la qualité, mais aussi du bon déroulement du projet.

Déléguer ne signifie pas oublier. En tant que chef de projet e-learning, il est impératif de surveiller le travail des équipes pour garantir les livrables avec qualité et dans les délais prévus.

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