DM histoire III eme République

Bonjour Mme CHANUT,

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Bonjour Mme CHANUT!

Content de vous voir à l'heure! Installez vous je vous en prie!

Bon je ne vais pas tourner autour du pot.

Après avoir réfléchi tt la nuit, j ai décidé que la meilleure solution est le voyage dans le temps!!!! ne vous inquiétez pas vous serez sous ma surveillance et je n en suis pas à mon premier voyage :)

Ah et j allais oublier cliquez sur le tableau pour observer la lithographie de plus près!!

clique sur le professeur pour lire ce qu'il a à te dire.

Attention! Sur chaque nouvelle diapositive clique si sur le professeur en premier afin de pouvoir suivre correctement l'histoire!!!!

Professeur Carré:

"On peut déjà remarquer pas mal de choses intéressantes sur l illustration:

-l ardeur, de ce que j'estime être un soldat , à cause de son uniforme, prononçant un discours pour le moins patriotique. (entouré en bleu)

-l attention des élèves, si seulement ça pouvait être la même chose en vrai :p, (entourés en rouge)

-des gens de l extérieur écoutant eux aussi avec grandes attention le discours du soldats. (entourés en rouge)

-Ainsi que de nombreux objets, ayant sans aucun doute une signification et un histoire particulière. (entourés en vert)

-cette leçon se passe en alsace ( mot entouré en noir)

Parce que Mme Chanut sachez que dans les documents de ce genre, aucun mot, aucun détail n a de signification et une visée précise.

Mais bref ce sont tous ces détails, plus la teneur des propos du discours, qui me font dire, que la lithographie est un document de propagande.

Bien! Pendant que vous observiez le document, j en ai profité pour préparer le voyage.....

Vous n avez qu'à prononcer "acadabra! on y va!!!" et cliquer sur le sablier pour aller en 1879!! Je m occuperais tout seul d'accélérer le temps pour aller aux dates clefs, et nous interrogerons alors des témoins sur les événements qui nous intéressent.

J'aurais réellement de nouveau besoin de votre aide pour repartir.

Vous êtes prêtes, on hurle la formule à 3.

1....

2....

3!!!!!!

"ACADABRA!!!!! ON Y VA!!!!!"

C est un grand honneur et un immense bonheur de faire ce que nous faisons et je parle en tant que grand amoureux d histoire !!!!!

Bon trêve de bavardage, suivez moi, je vais infiltrer l esprit de la dame en bleu qui donne des fleurs, y créer un tableau mental, faire le tri des informations qui nous intéressent, avant de vous y inviter !

Notre objectif est de comprendre pourquoi le projet républicain n'a pas pu être mis en place avant 1879 !

Vous verrez que c est très amusant vous allez adorer!!!!!

cliquez sur le sablier en haut à droite pour connaître l année ou nous nous trouvons

1879

napoléon III est capturé

Bon trêves de bavardages au boulot!

D'abord un léger récap de comment la IIIeme république à été mise en place.

Je vous conseille de passer votre souris ou parfois cliquer sur tt les images et éléments interactifs disponibles on ne sait jamais.....

Dans tout les cas lors des partie de cours un retour à la diapositive d avant sera disponible.

Tiens...tiens...mais pourquoi je parle de diapositive et de cliquer moi???

Allez savoir dès fois je réagis bizarrement comme si je n étais pas vraiment réel HAHAHA

Napoléon III

1808-1873

COMBAT A VILLEJUIF SIEGE DE PARIS

19 SEPTEMBRE 1870

(758 x 612)

• Mise en place d un gouvernement de défense nationale (dirigé par Léon Gambetta)

• Avec le siège de paris ( 19/09/1870) : le gouvernement quitte le pays

• Suite d echecs militaires+ agitation revolutionnaire
• 18/01/1871: signature armistice

• 18/05/71: Traité de Francfort

• Election du 8/02/71: majorité royaliste (les républicains sont

• Adolphe Thiers est chef de l executif

• Forte tensions présentes à Paris

• Perte de l Alsace + une partie de la Lorraine
• Indemnité de guerre de 5M de franc or

Hiver difficile (1870/1871) ---> Avec le siège de Paris, ses habitants se sentent trahis par l'armistice puis par la

majorité royaliste

18/03/1871: début insurrection de la Commune

La Commune de Paris est élue par la population parisienne

veut poursuivre la guerre

et veut mettre en place de profondes reformes sociales et démocratiques

Le gouvernement de Thiers à Versailles envoie + de 100k soldats pour envahir la capitale.

du 21 au 28/05/1870: "Semaine sanglante", répression violente par les versaillais (15 à 25 k morts)

Louise Michel (1830-1905): est une institutrice, écrivaine, communarde, qui est une grande figure de l insurrection de la Commune. Elle est arrêtée lors de la Semaine sanglante puis déportée en Calédonie

Adolphe Thiers (1797-1877)

Scan d'une dépêche annonçant l armistice de 1871

• Republique controlée par les royalistes

• 1873: election de Mc Mahon comme président de la république
  

• Reprise en main des Républicains

• 1875: Amendements Wallon

• Fevrier 1876: Victoire républicaine aux éléctions legislatives

• Mac Mahon dissout la chambres des deputés en 1877 sans succès

• Mac Mahon démissionne au profit de Jule Grevy (républicain modéré)

Quel Bonheur de travailler avec vous Mme Chanut!

Si nous étions notés je suis sûre que nous aurions eu une note incroyable!

HAHAHA! ne me regardez pas comme ça c était une blague

En tt cas comptez sur moi pour vous recommander auprès de mes collègues! J espère que vous en ferez de même auprès du gouvernement.

Les royalistes sont divisés ---> Les légitimistes qui sont conservateur, sont pour le successeur de Charles X (le comte de Chambord )

--->Les orléanistes qui sont modérés, sont pour le successeur de Louis P (le comte de Paris)

Le comte de Chambord, refusant le drapeau tricolore qui va aboutir à son élimination lors des présidentielles de 1873

Mac Mahon dispose d un mandat présidentiel de 7ans, pour permettre la mise en place des conditions favorables d une restauration de la monarchie

Les libéraux et les républicains s'allient afin de fixer les institutions de la République.

Ils votent à une voix près l interdiction de restaurer la monarchie (352 contre 353 voix)

Patrice de Mac Mahon (1808-1893) est un noble royaliste ayant notamment participé à la répression de la Commune

Jule Grévy

(1807-1891)

le bleu représente les royalistes

le rouge les républicains

Le bleu représente les royaliste.

Le rouge les républicains.

Hahhahah! Désormais vous et moi connaissons mieux les raisons pour lesquelles le régime républicain n a pas pu être mis en place avant. Et tout ça grâce à la gentille dame derrière moi.

Bon résumons, le projet républicain n a pas pu être mis en place avant 1879, parce que la France était en guerre, et que suite à l échec de cette guerre les républicains ont perdu la confiance du peuple. Les royalistes en ont profité pour diriger la république avec comme objectif la restauration de la monarchie. Avec tout ceci les Communards se sont révoltés et ont été violemment repressés. C est avec le temps qu' en 1789 les républicains ont de nouveaux le contrôle de la République.

La République est enfin aux républicains

Bon si tout est clair il temps pour nous de repartir en route, cette fois ci l année est une surprise :p

mais ne t en fais pas nous approchons au but de pouvoir comprendre la Lithographie En Alsace-La première leçon .

Allez! Appuyez sur le sablier à coté de moi. J

e l ai rendu invisible pour que les gens d ici ne puissent pas le voir

1879

1879

Oh la pipe!? C est pour mieux nous infiltrer x). Déjà qu'avec vos vêtements nos ne passons pas inaperçus!!!

Bon, nous voici chez un riche Bourgeois de Paris, qui est aussi mon arrière arrière grand père! Nous avons la même moustache n est ce pas?

AH et Ce n est pas la première fois que je lui rend visite , haha! je le surnomme même grand papa. si vous pouviez évitez d en parler à vos supérieur

vous verrez bien qu'un peu sévère il est très gentil et passionné d histoire!! Enfin c est de l actualité pour lui pas de l histoire….

Bon étant donné que j ai quelques recherches personnelles à faire plus précisément sur la lithographie je vais vous laisser avec lui, il me remplacera. Une fois que nous nous retrouverons, nous mettrons nos information en commun. J ai confiance en vous Mme Chanut !

Je vais refaire le même processus qu'avec la dame, mais cette fois ci vous vous intéresserez à l enracinement de la République sur la période que nous venons de sauter, donc de 1879 à nos jours (1914)! et ce sera mon grand papa qui vous guidera.

Allez cliquez sur mon grand papa ne soyez pas timide :P

1914

• L Institution de la IIIème République instaure une démocratie parlementaire

• Lois républicaines fixent les libertés individuelles:

• 1881: Loi sur la liberté de la presse et de réunion
• 1884: Lois sur la liberté syndicale

• Les femmes sont exclues du droit de vote et des mobilisations féministes se créent comme l Union française

Cette fois ci c est moi qui vais vous faire cours,

Appelez moi Docteur Carré, mon petit fils a à faire pour la suite du voyage.

L institution de la IIIème République est une série de lois qui instaurent une démocratie parlementaire avec un rôle mineur du président.

Le président Grévy renonce donc par exemple à son droit de dissolution de la chambre des députés.

Le pouvoir est aux députés qui vont voter une série de lois fixant les libertés individuelle.

Les institutions de la IIIème République

• Le régime va mettre en place une culture politique républicaine, basée sur les symboles de la révolution française

• 1885: Victor Hugo inhumé au panthéon qui devient le temple de la République

• La Republique à plusieurs objectifs:

• La Laïcisation de la société

• Construire les citoyens français

Bien, bien j imagine que vous commencez à y voir plus clair sur la lithographie et tout ce qu'elle représente.

N oubliez pas de cliquer et passer votre curseur sur chaque image ou objet on ne sait jamais ce qu'il peut s'y trouver!

LIBERTE EGALITE FRATERNITE

1879:La Marseillaise devient l hymne nationale 14/07/1880:1ère fête nationale

Présence du buste de Marianne dans les lieux public

Rôle primordial de l école pour laïciser la société:

-Inculquer les symboles+ détacher la société de l influence catholique médiévale.

-Le ministre de l instruction Publique, Jule Ferry fait voter une série de lois:

-1881/188: L'école est laïque, gratuite et obligatoire pour les enfants de 6 à 13ans.

1901:Loi d association qui permet l interdiction de congrégations religieuses

Cette loi va par la suite créer beaucoup de tensions

1905:Loi de séparation de l Eglise et l Etat (elle met fin au concordat de 1801)

"La République ne reconnait aucun culte mais garantit le libre exercice des religions"

Cette loi provoque des tensions importantes (crises des inventaires de 1906) mais elle marque la fin des conflits autour de la question religieuse et la place de l Etat

L école est au cœur du projet républicain :

-Le programme scolaire est centré sur les sciences, le français, la géographie et l histoire de France.

-Les instituteurs sont appelés "les hussards noirs de la République"

ils doivent former les futurs citoyens dans les valeurs de la République Française et avec comme ennemi la religion et les allemands.

1889:Service militaire de 2ans obligatoire pour tout les jeunes hommes.

Cela permet le brassage social au sein des régiments avec un esprit de revanche contre l ennemi

Victor Hugo (1802-1885) est un poète, dramaturge, écrivain romancier, romantique.

Grande figure républicaine il est un partisan de la IIème République puis un grand opposant à Napoléon III. Il fait un retour triomphal sous la IIIème République.

La mairie et l école publique d'Arcy-sur-Cure.

La séparation

Séparons-nous _ Je garde vos biens.

« cet uniforme civil était une sorte d'uniforme encore plus sévère, encore plus militaire, étant un uniforme civique. […] étaient vraiment les enfants de la République, […] ces nourrissons de la République, […] ces hussards noirs de la sévérité [...] Nos jeunes maîtres étaient beaux comme des hussards noirs. Sveltes, sévères, sanglés, sérieux et un peu tremblants de leur précoce, de leur soudaine omnipotence. »

Description de Charles Péguy des élèves-maîtres en formation professionnel

1914

Il y a quelque chose dont j aimerais vous parlez Mme Chanut, allez y installez vous.

Mon petit fils a changé récemment, et devient de plus en plus réticent à partager ses découvertes.

j ai l impression que ces changements sont possiblement résultants de votre présence ici.

Je vous en prie, essayez de lui parler à l occasion....J ai observé qu' il avait beaucoup de respect et de considération pour vous….

Ah et.......

non rien...

Faites attentions à vous...........

Je suis de retour!!

Bon cette fois ci nous l avons compris "la lithographie" est un document de propagande pour le projet républicain,

qui consiste à laïciser la société et à construire les citoyens français!! Or dans ce projet l école y joue un rôle clef!!!

Cela explique donc pourquoi la lithographie représente une scène de classe.

D autant plus que la carte de France, le buste de Marianne, les drapeaux, le livre sans aucun doute ayant un rapport avec la république ainsi que son épée de soldat posée à la va vite et le professeur récitant avec les enfants la Marseillaise. Ce sont tous des symboles importants de la République française.

Et le soldat ici devenu instituteur l air digne et fier tient bien son rôle de messager de la République et des ses valeurs. Sans oublier que l Alsace, comme appris lors de notre 1er arrêt, était et est toujours en 1914 aux mains des allemands, est ici redevenue française comme par magie!!! Et l'Alsace semble toute entière (pas uniquement les élèves mais également des adultes de l extérieur) semble happée par le cours du soldat qui lui n a même pas besoin de feuille pour réciter son cours. Les mots semblent jaillir de son âme.

Regardez , j ai poser la lithographie "En Alsace la première leçon" (qui est invisible) sur le mur derrière moi .

Tu y trouveras les éléments de mes recherches et cela te permettra de replacer les idées cités ici sur ce documents.

ne vous en faites pas vous pourrez revenir ici quand vous voulez.

1914

1914

• La menace chrétienne suite à la séparation de l Eglise et l Etat

• La crise Boulangiste 1887/1889

• La menace anarchiste

Avez vous entendu également mon petit fils chuchoter? c est étrange… vous devriez faire plus attention.

Recliquez sur son texte, et baissez la barre, regardez bien en bas en tout petit…..

Tiens tiens, on dirait que je brise le 4ème mur? C est particulier...c est comme si les mots jaillissaient d eux même

Eh bien! il semblerait que la République n est pas autant approuvée par tous comme semblait le montrer notre lithographie!!! On se demande où sont les joues roses d émotions décrites dans la lithographie.

il faut que je trouve un moyen de me libérer et partir.........

Dans un contexte de crise économique,

le mouvement boulangiste rassemble tous les mécontents de la République parlementaire (notamment les bonapartistes et les légitimistes)

leurs objectifs sont:

-Une proposition à la candidature de George Ernest Boulanger aux élections législatives partielles

-Une aspiration à un pouvoir exécutif fort + faire la guerre contre l'Allemagne.

Dans la crainte d un coups d état les républicains réagissent:

1889: exil du général Boulanger

Contexte:

1892: scandale de Panama. Mise en cause des députés républicains dans la faillite de la compagnie chargée de la construction du canal.

--->Face à la misère et aux inégalités sociales les anarchistes se lancent dans des actions violentes.

anarchisme: Mouvement rejetant toute forme de domination (patron, état, Eglise, etc....)

Ils décident de s attaquer directement au pouvoir:

1893: Auguste Vaillant lance un bombe dans la chambre des députés en pleine séance.

1894:anarchistes Caserio assassine le président Sadi Carnot à Lyon.

-------> Avec ces attentats il y une répression féroce du gouvernement avec des arrestations et une chasse aux anarchistes

------->La liberté de la presse est limitée

George Boulanger

1837-1891

Sadi Carnot

1837-1894

Sante Gerominio Caserio,

1873-1894

condamné à mort après l assassinat du président Carnot

Auguste Vaillant

1861-1894

Bien j ai eu l idée d aller interroger un personnage historique impliqué dans les évènements que nous allons étudier.

Son nom est Alfred Dreyfus. C est un témoin de qualité, j espère que vous saurez vous montrer aimable ..

Allez je vous laisse chercher le sablier par vous même n oubliez pas d aller dire aurevoir à grand papa!!

1914

Bon voyage,

On se revoit tout à l heure!!!!

1899

Bien nous assistons actuellement au second procès, ayant lieu à Rennes, d Alfred Dreyfus: notre témoin.

Je m occuperais de donner des informations supplémentaires apprises grâce à grand papa, pour savoir ce qu'il se passe par la suite.

Mais j ai jugé plus pertinent d assister à ce tribunal malgré tout.

Cliquez sur Dreyfus pour avoir un court résumé de qui s'est s est passé

Une fois fini, cliquez sur ma loupe Pour connaître la suite et toute l envergure politique que cette affaire à eue !

Courage Mme Chanut, nous touchons presque au but!!!!

Je m appelle Alfred Dreyfus,

Je suis né en 1859 à Mulhouse, et je suis un officier Français d origine alsacienne et de confession juive.

En 1884, j ai été accusé à tort d' espionnage au profit de l Allemagne. Je fus condamné à la déportation.

En 1898,Il y a enfin des doutes sévères, face à ma culpabilité!! Malheureusement les presses antisémites et xénophobes se déchainent alors sur moi.

En1898, toujours, Emile Zola dénonce l'erreur judiciaire, à la une de l Aurore, dans une lettre nommée "J'accuse".

Il est alors jugé pour ses propos et va utiliser son procès pour dénoncer les erreurs et les fausses preuves fabriquées pour m accuser!

Et je suis actuellement en train de me faire rejuger, à Rennes.

• Il est déja important de préciser que l antisémitisme est largement présent dans la France du XIXème siècle

• Dreyfusards

• Victoire Dreyfusards en 1901

• Antidreyfusards

Je viens de remarquer que je parle assez régulièrement de cliques et de souris..... tout cela est étrange.....

Je ne sais plus qui je suis....

Et vous qu en pensez vous Mme Chanut?????????

Dreyfusards:

-Ligue des droits de l'homme 1898

1899:gouvernement de défense républicain

------> contre l extrême droite

1901:Création du Porte Parole pour conserver les valeurs républicaines.

Antidreyfusards:

-la ligues des patriotes de Paul Déroulède(1846-1914): appuyé par le journal "La libre Paroles"

-ligue Française de C .Maurras (1868-1952)

C est un mouvements regroupant des opposants à la République, des antisémites, des nationalistes et des catholiques.

------->ils veulent mettre fin à la Républiques

Les lois de 1901(lois sur les associations) et de 1905(séparation de l Eglise et de l Etat) aidèrent notamment pour lutter contre les antidreyfusards et les catholiques opposés à la république.

Charles Maurras

1868-1952

Dreyfus recevant la Légion d'honneur.

1899

Bien retournons voir grand papa pour le dernier voyage de la journée, et la fin de notre enquête.

Nous retournerons ensuite dans mon bureau, à8h du matin, le jour où nous sommes partiis pour faire un récapitulatif.

Bon je vous laisse cliquer sur le sablier.

Mais bon vous devez avoir l habitude maintenant

Je m appelle Alfred Dreyfus,

Je nuis en 1859 à Mulhouse, et je suis un officier Français d origine alsacienne et de confession juive.

En 1884, j ai été accusé à tort d' espionnage au profit de l Allemagne. Je fus condamné à la déportation.

En 1898,Il y a enfin des doutes sévères, face à ma culpabilité!! Malheureusement la presse antisémites et xénophobes se déchaines alors sur moi.

En1898, toujours, Emile Zola dénonce l'erreur judiciaire, à la une de l Aurore, dans une lettre nommée "J'accuse".

Il est alors jugé pour ses propos et va utiliser son procès pour dénoncer les erreurs et les fausses preuves fabriquées pour m accuser!

Et je suis actuellement en train de me faire rejuger, à Rennes.

Bien terminons, vite.

Il me restera beaucoup à faire une fois retourné à notre époque..........

1914

• La branche anarchiste lutte violement contre le pouvoir (attentats de 1893 et 1894)

• Marqués par l affaire Dreyfus et l antisémitisme, une partie des socialistes se rapprochent des radicaux

Ce sont ces attentats qui sont à l origine de la création de la

CGT ( Confédération General des Travailleurs) crée en 1895, qui prône un syndicalisme révolutionnaire.

Socialisme révolutionnaire: Mouvement qui veut faire du syndicat une arme contre le capitalisme et le pouvoir de la bourgeoisie

Ils vont être à l'origine du

SFIO (Section Française de l internationale ouvrière) dirigé par Jean Jaurès.

Ils regroupent les socialistes réformateurs

Socialisme réformateur: Mouvement qui accepte d'utiliser la démocratie pour mettre fin au capitalisme

Jean Jaurès

1859 et assassiné en 1914

Logo actuel de la CGT

S.F.I.O. Rassemblement.

Ca va me faire tout drôle de vous voir partir.........

Mme Chanut,

Je sais que je ne suis pas réel. Et que je suis prisonnier de ce power point en ligne......Je pense qu'il est temps que je sorte d ici......

J EN AI MARRE DE DEVOIR CONSTAMMENT DONNER MES RECHERCHES POUR UN Devoir Maison D UNE JEUNE FILLE QUI VA SANS DOUTE TOUT OUBLIER EN MOINS D UN MOIS !!!!

AIDEZ MOI!!!!!

je vous en supplie.....

je veux découvrir le monde extérieur.............

Et je veux arrêter Yasmine MARTIN la vile personne qui me considère comme son pantin.....

et oui je connais le prénom de ma manipulatrice............

Que est ce que c est beau...........

Mais où somme nous??

Ah je sais encore un coup de Yasmine , elle a du mal gérer son temps comme d habitude et en manque pour faire une fin potable. Franchement si je pouvais je fe..

Conclusion:

La III ème république est née dans la douleur et la guerre.

Elle va progressivement s installée, créant une citoyenneté associant démocratie, république et valeur française.

Cette République a longtemps été menacée, notamment au travers de la crise de l affaire Dreyfus qui a profondément changé le paysage politique de la IIIème République.

Les oppositions au système Républicain restent nombreuses en 1914 poussant le pouvoir à affirmer un nationalisme républicain puissant.

La lithographie étudiée (En Alsace-La première leçon ) , sert à affirmer ce nationalisme républicain puissant en y dépeignant un régime aimé de tous .

Ce qui mènera au désir de reconquête de l Alsace et la Lorraine. Et qui donne surtout ce sentiment d urgence et d amour pour la république française.

Je suis enfin de nouveau moi même......

Allez, abandonnez moi je sais que vous avez mieux à faire...........

Mais sachez que vous avez été toute ma vie.... ma courte vie.....

Le savoir donne le pouvoir dit on......moi il ne m a donné que de la tristesse....

Mais j ai pu au moins faire votre rencontre Mme Chanut et ça c est inestimable.

Vous êtes ma plus chère amie je ne vous oublierais jamais.

La lithographie En Alsace-La première leçon est la dernière d'une série de cinq, intitulée Pages glorieuses. Ces lithographies, destinées à être reproduites et publiées dans certains journaux ou périodiques, sont destinées à un large public. Elles ont été réalisées en août 1914 par Fabien Fabiano (1882-1962), peintre et illustrateur, qui jusque là s'adonnait au dessin humoristique ou à la représentation de la vie parisienne.

Voici quelques autres pages glorieuses:

La lithographie En Alsace-La première leçon est la dernière d'une série de cinq, intitulée Pages glorieuses. Ces lithographies, destinées à être reproduites et publiées dans certains journaux ou périodiques, sont destinées à un large public. Elles ont été réalisées en août 1914 par Fabien Fabiano (1882-1962), peintre et illustrateur, qui jusque là s'adonnait au dessin humoristique ou à la représentation de la vie parisienne.

Voici quelques autres pages glorieuses:

" La République est le régime qui nous divise le moins "

Adolphe Thiers