5e New York by Pauline Lechevalier on Genially

This is New York !

Created by Mrs.Lechevalier

Adapted from What's On - Hachette

Created by Mrs.Lechevalier

Lesson 1

Lesson 2

Lesson 3

Lesson 4

Lesson 5

Lesson 6

Final Task

vocabulary lesson 1

vocabulary lesson 2

vocabulary lesson 3

vocabulary lesson 4

vocabulary lesson 5

vocabulary lesson 6

Final Task

Choose your favourite landmark from New York and prepare a presentation of it. Then present it to the class.

Step 1: Choose your monument or place.

Step 2: Find more information about this monument/place in the unit. You can also go on the internet.

Step 3: Think about what people can do there or will see there.

Step 4: Think of compairing your monument to other monuments in New York.

Step 5: Prepare your sentences.

Step 6: Practice rehearsing your text.

Final Task - the steps

Final Task - Tips

► Pour décrire un monument, j'utilise les adjectifs composés.

► Pour parler de ce que l'on peut faire, j'utilise CAN + BV

► Pour parler de l'avenir, j'utilise WILL + BV

► Pour comparer deux éléments, j'utilise le comparatif

► Pour préparer ma présentation orale, je regarde ma fiche METHODE ☻

METHODOLOGY - EOC

1.ANALYSE LA TACHE

○ Dois-tu donner ton avis personnel ou jouer le rôle de quelqu’un de précis ?

○ Dois-tu présenter une personne, un lieu, un évènement, un projet ou faire un discours ?

METHODOLOGY - EOC

Si, tout comme Charlie Brown, tu es paniqué(e) à l'idée de faire une présentation orale devant la classe (ou pas) ces quelques conseils méthodologiques, qui t'aideront à réussir ton oral, sont pour toi.

METHODOLOGY - EOC

2. PRÉPARE TES NOTES

○ Prends des notes en anglais.

○ Ne rédige pas de phrases complètes, note uniquement les mots les plus importants.

○ Utilise les structures grammaticales vues en classe.

○ Utilise le vocabulaire appris lors de la séquence.

3. AVANT LA PRÉSENTATION

○ Visualise toi en situation : tu es calme et détendu, tu connais ton sujet, tu réussis ton oral.

○ Entraîne-toi à faire ta présentation devant un miroir et/ou en faisant ta présentation à un membre de ton entourage.

○ Tu peux t’enregistrer (ou te filmer) et t’écouter afin de mémoriser les étapes et les tournures de phrases que tu vas employer.

METHODOLOGY - EOC

4. PRENDS LA PAROLE

○ Regarde ton auditoire sans lire tes notes.

○ Parle de façon claire et distincte.

○ Respecte la prononciation et l’intonation.

○ Tiens toi droit sans t’appuyer sur le mur ou le tableau.

○ Si tu as un support visuel, montre ce dont tu parles.

○ N’hésites pas à faire des gestes avec tes mains pour rythmer ton propos.

METHODOLOGY - EOC

Une fois que tu t'es préparé(e) sérieusement, que tu connais ton sujet, il n'y a aucune raison pour que ta présentation se passe mal.

Fais toi confiance ☺

Lesson 1 - New York

Language Practice

The future

Pour parler de l'avenir, j'utilise WILL + Base Verbale.

Attention, WILL est un auxiliaire modal, il est donc invariable (sa forme ne change pas).

Le verbe qui suit n'est jamais conjugué.

La forme négative de WILL est WILL NOT ou WON'T.

Exemple: In December, I will go to New York.

In 2036, he will be 23 years old.

Language Practice

The future

Pour parler de l'avenir, j'utilise WILL + Base Verbale.

Attention, WILL est un auxiliaire modal, il est donc invariable (sa forme ne change pas).

Le verbe qui suit n'est jamais conjugué.

La forme négative de WILL est WILL NOT ou WON'T.

Lesson 1 - Vocabulary

Amazing

High (very tall)

A river

The ocean

incroyable

très haut

rivière

océan

Lesson 1 - Vocabulary

A skyscraper

A building

A bridge

A suspended bridge

gratte-ciel

bâtiment

pont

pont suspendu

Lesson 1 - Vocabulary

A landmark

A harbour

Phonology

An attraction

Spectacular

100,000,000 = one billion

monument emblématique

port

Lesson 1 - Games

Lesson 2 -

An artist in the city

Lesson 2 -

An artist in the city

Language Practice

Compound adjectives

Les adjectifs composés sont invariables et s'écrivent toujours avec un trait d'union.

Exemple: A three-hundred-meter-high skyscraper.

A sixty-year-old skyscraper.

Attention: Les adjectifs (simples et composés) sont toujours placés devant les noms qu'ils qualifient.
Ils ne s'accordent ni en genre ni en nombre avec le nom auxquels ils se rapportent.

Language Practice

Les adjectifs composés sont invariables et s'écrivent toujours avec un trait d'union.

Attention: Les adjectifs (simples et composés) sont toujours placés devant les noms qu'ils qualifient.
Ils ne s'accordent ni en genre ni en nombre avec le nom auxquels ils se rapportent.

Lesson 2 -

An artist in the city

Prepare your final task:

Just like Stephen Wiltshire, speak about your favourite place in your city.

In my city there is a place I really like, it is called ...

I like this place because ...

My favourite place in my city is ... because ...

Lesson 2 - Vocabulary

To take

To put on paper

memory

A drawing

Lesson 2 - Vocabulary

A panorama

a detail

Autism

To create

Lesson 2 - Vocabulary

A skyline

A cityscape

Lesson 2 - Vocabulary

To go for a stroll

An artist

To be in awe

Thanks to = grâce à

Lesson 2 - Games

Lesson 3 - Coney Island

Look at this picture and complete your worksheet.

Lesson 3 - Coney Island

1. Where is Brooklyn Bridge ?

2. Where is Manhattan ?

3. Is Coney Island far away?

Lesson 3 - Coney Island

Read the text and complete your worksheet.

Lesson 3 - Vocabulary

beachgoers

Beach

Theme park

Ride

Lesson 3 - Vocabulary

People

To flag down

A ferris wheel

Crowded

Lesson 3 - Vocabulary

Cotton candy

An beach umbrella

To sunbath

A lifeguard

Lesson 3 - Vocabulary

The seaside

The sea

Lesson 3 - Games

Lesson 4 - NY's Skyscrapers

Language Practice

Pour comparer deux éléments entre eux, j'utilise le comparatif de supériorité.

► Pour les adjectifs courts (1 ou 2 syllabes):

adjectif + er + than

Example: high ► higher than

► Pour les adjectifs longs:

more + adjectif + than

Example: traditional ► more traditional than

Language Practice

Pour les adjectifs terminés par _y,

► le _y devient _ier

Example: Tiny ► Tinier than

Pour les adjectifs d'une syllabe terminés par une consonne et précédés d'une voyelle au son court, il faut doubler la consonne finale.

Example: big ► bigger than

Language Practice

Exceptions

Good ► Better

Bad ► Worse

Lesson 4 - This is New York!

Lesson 4 - Vocabulary

a city block

weight

a tower

tall

un lotissement

le poids

une tour

grand

Lesson 4 - Vocabulary

small

steps

old

an observation deck

les marches

les étapes

petit

vieux

terrasse panoramique

Lesson 4 - Vocabulary

low

height

a foot

also distance

=
30.48cm

feet

bas

la taille

un pied

Une distance = (+/-) 30 cm

des pieds

Attention: pluriel irrégulier

Lesson 4 - Vocabulary

a floor

an elevator

To build

un étage

un ascenseur

construire

Lesson 4 - Games

Lesson 5 - High Line Park

Let's recap what you learnt about High Line Park.

Lesson 5 - Vocabulary

To take in the sun

To run

Below

Above

Prendre le soleil

Courir

Dessous

Dessus

Lesson 5 - Vocabulary

To dip

To dip into the water

Water features

A lounge chair

Tremper / Plonger

Faire trempette

Des points d'eau artificiels

Une chaise longue

Lesson 5 - Vocabulary

Railway line

A pathway

Motorway

To walk

ligne de chemin de fer

autoroute

marcher

chemin, allée

Lesson 5 - Vocabulary

Concrete

To sleep

A playground

To climb

ciment

dormir

aire de jeux / cours de récréation

grimper / escalader

Lesson 5 - Games

Lesson 6 - Chinatown

Lesson 6 - Vocabulary

A street

A neighbourhood

Located

A dragon

Lesson 6 - Vocabulary

In the foreground

In the background

Chinese

Chinese New Year

Lesson 6 - Vocabulary

A celebration

The Chinese fesival

Lesson 6 - Games

5e New York

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