La compétence visée pour cette séance était de lire à voix haute avec le plus de fluidité possible, et écouter silencieusement un texte littéraire et le comprendre.

Trois groupeS de trois élèves
Un professeur au moins pour chaque groupe
Quatre extraits d'oeuvres de Roal Dahl

Différenciation

Objectif pour la classe

Adaptation

Cas par cas

Groupe

Classe

Lire ensemble à voix haute avec le plus de fluidité possible, et en respectant la consigne

Lire ensemble à voix haute, sans forcément utiliser des effets de voix ou d'instrument

Lire avec ses camarades

Séance d'enseignement différencié et adapté

Qu'en est-il du CDI ?

Favoriser l'autonomie des élèves

Collection Flash Fiction adapté pour les dys

Livre audio pour des élèves allophones par exemple

Espace "Facile à lire" pour les petits lecteurs

Par l'acquisition :

Des livres adaptés aux difficultés des élèves
Des livres numériques
Des livres audio
D'un panel varié de livre documentaire et fiction

Source : https://lesnormandisent.wordpress.com/2018/03/02/facile-a-lire-au-cdi/

Source : Hachette.com

Source : Pixabay

Signalétique simplifiée et adapté

Outils mis à disposition des élèves comme la règle de lecture

Espace lecture

Repenser les espaces du CDI

Source : InterCDI

Source : CDI de Colmar

Source : Académie de Dijon

Favoriser la coopération au sein de l'établissement

Nommer des délégués "Ambassadeur du CDI
Laisser les élèves proposés des initiatives et des projets
Centraliser les oeuvres des élèves par le biais du numérique ou non

Mur d'expression libre

Source : collège de Honnecourt

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