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Transcript

La course aux competences

Professionalisation de l'étudiant infirmier

La formation

La formation théorique

La formation clinique

Les compétences

Le cas des apprenants

1

2

3

4

5


La Formation théorique




validation d'UE par semestre participant à la validation de compétences

  • 60 ECTS en Licence 1 redoublement possible si ECTS entre 30 et 47 ECTS validés,
  • 60 ECTS en Licence 2 redoublement possible si ECTS entre 90 et 107 ECTS validés,
  • 60 ECTS en Licence 3.

présentable au jury final du Diplôme d'Etat si 150 ECTS validés à la fin de semestre 5

Une note >10 entraine la validation de l'UE et accord des ECTS


Le Cas des apprenants




Paul L3 :

  • non validation d'enseignements du S4,
  • rattrapage d'UE sur N+1,
  • non présentable au jury final,
  • report du diplôme à N+1 avec présence obligatoire sur les TD et ASI en lien avec les UE concernées par les rattrapages.


Chloé L3 :

  • non validation du stage de S5,
  • rattrapage de stage sur période estivale ou septembre, selon maquette pédagogique,
  • non présentable au jury final,
  • report du diplôme au jury final de décembre.

La formation




  • durée : 36 mois
  • 6 semestres
  • 180 ECTS : European Credit Transfer and accumulation System
  • 2100 heures de formation théorique
  • 2100 heures de formation clinique


La formation clinique




  • stage d'une durée de 4 à 15 semaines,
  • le nombre de semaines détermine le nombre d'ECTS : 1 semaine = 1 ECTS,
  • > 20 % d'absence sur le stage invalide le stage avec maximum de 10% sur l'ensemble des stages de la formation,
  • Validation de 10 compétences

Situation 2


Vous êtes CDS en poste en IFSI. En ce mois de mars 2022, vous accueillez Mireille, étudiante cadre de santé (en stage M5) n’ayant que peu d’expérience dans l’encadrement des étudiants en stage. Diplômée avant la réforme de 2009, Mireille cherche à comprendre comment les étudiants obtiennent désormais leur diplôme, notamment comment ils valident leurs compétences. Elle vous interroge particulièrement sur la situation de Paul, étudiant IDE en 3ème année n’ayant pas validé des enseignements de semestre 4 et Chloé n’ayant pas validé son stage de semestre 5 et craignant, tous les deux, de na pas être présentable au jury du Diplôme d’Etat.

Effectuez une présentation qui permette à Mireille de disposer des éléments clés pour saisir les modalités de diplomation et expliquer les situations de Paul et Chloé.