Desmet Joshua 3°D
Etablissement privé Notre Dame de Sion
1 Avenue Ratisbonne 91000 Evry-Courcouronnes
Chef d'établissement : Madame Sandrine BATHILDE
RAPPORT DE STAGE
Professeur: A. Lombard
Sommaire
2 - L'organigramme
3 - Présentation d'un métier
5 - Bilan du stage
1 - Présentation de l'établissement et de son histoire
4 - Compte-rendu journalier
- Nom de l’établissement : Notre Dame de Sion
- Type d’établissement : établissement scolaire catholique et congréganiste
- Lieu : Evry- Courcouronnes
- Nombre de salariés : il y a environ 200 salariés, c'est un grand établissement
- Secteur d'activité : secteur tertiaire
- Le fonctionnement de l'établissement est divisé en deux parties, le collège et le lycée.
20 janvier 1842 : naissance de la congrégation de Notre Dame de Sion.
1987-1988 : Ouverture des filières professionnelles et technologiques.
2003-2004 : Fusion des établissements Professionnel et Technologique avec Notre Dame de Sion
Le collège et le lycée Notre Dame de Sion sont les premiers à être des congrégations religieuses catholiques et à ouvrir leurs portes en 1850 sous l’ordre de la sœur Marie-Louise Foulon.
Présentation de l'établissement et son histoire
Suite de l'histoire Notre Dame de Sion
Au 19ème siècle, le domaine de Grand Bourg appartenait à la famille REVENAZ.
C’était un pavillon de chasse. À cette époque, le Père Théodore Ratisbonne, issu d’une famille juive, avait fondé après sa conversion, la Congrégation de Notre Dame de Sion. Il avait ouvert à Paris un petit pensionnat.
Le Père Ratisbonne était donc à la recherche d’une maison de campagne quand il reçut la visite de Monsieur Revenaz. Ce dernier, pressé de fonder une œuvre de bienfaisance en mémoire de sa femme Mathilde, qui venait de mourir, avait décidé de donner sa propriété à un établissement d’éducation.
L’établissement ouvrit ses portes le 5 octobre 1850 sous la direction de sœur Marie-Louise Foulon.
En 1856 le pensionnat comptait 50 élèves, il fallut l'agrandir. Dix ans plus tard, l’effectif croissant, un nouveau bâtiment construit avec des pierres de la propriété vit le jour avec entre autre un vaste réfectoire . Pendant la guerre de 1870, à la demande des Prussiens, l’établissement devint un centre de soins où quelques sœurs restèrent pour soigner les blessés puis, le pensionnat rouvrit ses portes.
Le plan de l'établissement
L'organigramme
Les partenaires de l'établissement
- Les clients de l'établissement scolaire sont les élèves et accessoirement leurs parents qui payent leur scolarité.
- Les principaux fournisseurs et prestataires de services sont :
- les fournisseurs de l'alimentaire,
- les entreprises qui entretiennent le fonctionnement de l'établissement (photocopieurs, chaudière, climatiseurs, vérification électrique, extincteurs, alarmes...)
- Les principaux concurrents sont les autres établissements scolaires qu'ils soient privés ou publics.
Le métier de professeur d'Education Physique et Sportive
Le professeur d'Education Physique et Sportive, qui dépend du Ministère de l'Éducation Nationale, ne doit pas être confondu avec le professeur de sport, qui dépend du ministère des Sports et n'enseigne qu'une seule discipline.
Au fil de l'année scolaire, le professeur d'E.P.S. propose à ses élèves un vaste éventail d'activités selon les directives du ministère de l'Education Nationale : sports collectifs (handball, foot, basket, rugby, …); individuels (gymnastique, épreuves d'athlétisme, natation, activités du cirque…); sports de face-à-face (tennis de table, badminton…) et activités de pleine nature (cross, course d’orientation…).
L'animation des activités sportives demande une bonne connaissance des différentes disciplines et de leur pratique : règlements, règles de sécurité, organisation matérielle, prestation physique, pédagogie… Etre professeur d'E.P.S. demande également des qualités pédagogiques adaptées aux différents types de groupes ou d'élèves, ainsi qu'une connaissance psychologique face à des adolescents.
Le professeur certifié d’EPS titulaire du C.A.P.E.P.S. (Certificat D'aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive) enseigne principalement dans les collèges et les lycées, où il assure 18h de cours par semaine, sans compter l'animation de l'association sportive de l'établissement.
Les tâches principales d'un professeur d'E.P.S.
les tâches principales d'un professeur d'E.P.S.: être pédagogue, s'adapter au niveau de chaque élève, proposer des tâches ludiques dans un but d'apprentissage de gestes sportifs mais aussi développer en chacun le sens de l'initiative, du partage, du respect de l'autre.
Outils utilisés: matériel de sport ( ballons, raquettes, chasubles, plots, tapis de gym...), les équipements sportifs ( gymnase, piscine, stade), utiliser des parcs ou des bois pour les séances extérieures.
Les qualités nécessaires: faire preuve de pédagogie, d'écoute, d'adaptabilité, de bienvaillance, d'autorité
Conditions de travail: avoir un bureau et du temps pour préparer les cours, avoir assez d'équipements par rapport aux nombres d'élèves pour faciliter l'apprentissage et le bon déroulement de la séance
Horaires: il doit faire entre 30 à 37h par semaine
Avec qui travaille-t-il ? : avec le Ministère de l'Education Nationale, le chef d'établissement, ses collègues et les élèves
Les avantages et les inconvénients: un professeur d'E.P.S. a des vacances scolaires ce qui lui permet de profiter de sa vie familiale. Par contre, il n'a pas le choix du secteur (REP, REP+), et ne choisit pas ses élèves
Salaires bruts d'un professeur d'E.P.S. : de 1 828 € à 3 889 € en fin de carrière. Un professeur agrégé touche de 2 334 € à 4 747 €. Le professeur d'E.P.S. peut évoluer dans sa mission et son poste à travers une nouvelle affectation.
Il peut aussi avoir accès à certains postes administratifs auprès des ministères de l'Éducation nationale, de la Santé, de la Jeunesse ou des Sports.
Parfois, les professeurs d'E.P.S. peuvent pratiquer en parallèle de leur métier, des activités bénévoles ou rémunératrices liées au sport : compétitions, encadrement, coaching, arbitrage, gestion de club…
Le salaire et débouchés d'un professeur d'E.P.S.
Les diplômes pour pratiquer ce métier
- Pour devenir professeur d'éducation physique et sportive, il faut réussir le CAPEPS (pour l'enseignement privé sous contrat).
- Pour concourir au CAPEPS, le candidat doit avoir une licence S.T.A.P.S. (sciences et techniques des activités physiques et sportives) option éducation et motricité.
- Études / Formation pour devenir Professeur / Professeur d'éducation physique et sportive (EPS)Les enseignants du second degré de l'enseignement public sont recrutés sur concours national et sont titulaires d'un master (bac +5).
Le métier de professeur d'E.P.S.
- Les débouchés et les évolutions possibles : un professeur d'E.P.S. peut changer d'établissement, il va évoluer au niveau des échelons de salaire. Avec une qualification supplémentaire, il peut devenir maître formateur. Il a aussi la possibilité de préparer le concours pour être chef d'établissement, inspecteur de l'Education Nationale, conseiller d'orientation.
mon compte rendu journalier
Aujourd’hui, j’ai regardé l’évaluation de l’épreuve du baccalauréat des terminales en escalade. Elle a duré 4h. Puis, j’ai fait le tour de l’établissement et du personnel. J'ai déjeuné sur place et ensuite mon maître de stage avait un rendez-vous avec sa classe principale. Ils ont présenté plusieurs livres et ils vont rencontrer l’auteur de cette série.
L'après-midi, j’ai participé à l’entrainement de basket avec les élèves d'une classe de 6eme. Ils ont commencé avec un parcours de dribble et ils ont ensuite fait des tirs. Mon maître de stage leur a fait faire un exercice de passe et de tactique. Ma premiere journée était très intéressante, j'était stupéfait des locaux.
Lundi 14 Février
Mardi 15 Février
Aujourd’hui, j’ai assisté un cours de cirque pendant deux heures des élèves de 6ème. Ils ont fait du jonglage et ont tourné des assiettes chinoises. Mon maître leur a appris à jongler avec trois balles et des foulards, ils devaient nous faire une petite chorégraphie soit avec des balles, soit des assiettes. Ils devaient choisir une musique avec un bon rythme musicale pour leur chorégraphie. J'ai bien aimé la journée car l'activité du cirque est très ludique, je l'ai même trouvée un peu courte...
Mercredi 16 Février
Ma journée a débuté avec le groupe AS de l’équipe de basket. Pendant deux heures ils ont appris à faire des coups-francs et des air-ball. Ils ont fait des matchs pour apprendre des tactiques comme la tactique d triangle ou le 1-3-2. Cela a été très enrichissant car j'ai découvert des tactiques de jeu, et l'ambiance était très sympa. J'ai pu manger avec mon maitre de stage et nous avons discuté des études en STAPS.
Jeudi 17 Février
J’ai assisté à un cours de gymnastique d'une classe de 1ère. Ils devaient faire un carnet d'entrainement et regarder toutes les familles ATR (Appuis Tendus Renversés). J’ai regardé le match de basket de la faculté d’Evry. C'était très intéressant de voir jouer des "grands". J’ai ensuite visité la faculté d’Evry, les amphithéâtres sont très grands et la bibliothèque est magnifique.
J’ai regardé du 300 mètres. Les terminales devaient calculer leur VMA ( vitesse maximale aérobie) sous forme de test de Luc léger sur piste. Ensuite, les 6ème ont fait du relais. J'ai fait leur échauffement articulaire et ils ont fait des exercices de cardio. Ils devaient faire un exercice qui consiste à courir sur place et au top départ, partir sans faire de faux départ. J'ai été déçu que la semaine se termine, mais j'ai quand même bien profité de ma dernière journée car diriger un échauffement était nouveau pour moi et j'ai beaucoup apprécié.
Vendredi 18 Février
Bilan de mon stage
- Les conditions de travail étaient favorables, j'avais le temps de prendre des notes. Les horaires étaient appréciables, je ne me suis pas levé tôt le matin et le nombre d'heures de travail permet d'avoir des journées plutôt courtes, même si le professeur doit préparer ses cours à côté et a des engagements auprès d'autres associations. Les élèves avaient tous une attitude respectueuse et correcte, ce qui est très appréciable car je suppose que ce n'est pas forcément le cas dans d'autres lycées. Une bonne ambiance entre le professeur et les élèves permet de rendre le cours agréable et d'avoir l'impression d'un travail bien fait. Quand je suis allé à l'université, j'ai été impressionné par sa taille immense. La bibliothèque est un endroit splendide qui donne envie d'étudier.
- Le matériel sportif est suffisant en quantité mais toutefois, certains sont à renouveler comme les cordes d'escalade qui sont abimées, les tapis de gym ont des trous... L'environnement du lycée est appréciable, il y a tout ce qu'il faut pour pratiquer le sport dans l'enceinte du lycée ce qui est très sécurisant pour les élèves et rassurant .
- J'ai eu un bon accueil de la part de l'equipe enseignante. J'ai fait la connaissance de tout le personnel sportif, les autres professeurs, les élèves bien sûr, la cheffe d'établissement... Ils étaient contents d'accueillir un nouveau stagiaire dans leur établissement. J'aurais aimé avoir plus de temps pour échanger avec les autres professeurs d'E.P.S. et connaître leurs parcours professionnels.
Être professeur d’E.P.S., c’est avoir des contraintes, ne pas toujours pouvoir enseigner les domaines que tu aimes ou faire ce que tu veux. Il faut savoir s’adapter, avoir si possible du matériel pour varier les pratiques et le faire dans de bonnes conditions, être patient, bien expliquer, intéresser les élèves et mettre en place des exercices attractifs. C’est plus dur que d’être élève car être professeur d'E.P.S., c’est avoir de l’expérience dans tous les domaines.
Mon analyse et mon ressenti sur mon stage
J’ai pu observer que ce métier n’était aussi facile que je le pensais. Il faut du temps pour préparer les cours. Il faut s’adapter au niveau de chaque élève, avoir des connaissances variées dans le sport et la méthodologie pédagogique. Le contact avec les personnes rencontrées s’est bien passé, j’ai pu échanger un peu avec les élèves et les enseignants,mais pas du tout avec les étudiants à l'unviersité.
Oui, j’ai apprécié mon stage car j’ai découvert ce métier dont je m'étais fait une petite idée déjà avec ce que je vis au collège. Mon tuteur était sympa et dynamique, il m’a donné envie de partir sur ses études là. Il s’intéresse à ses élèves, il m’a impliqué tout au long du stage. J’ai aimé participer et voir les différentes facettes du métier. Je ne voyais qu’une partie de ce que ce métier pouvait comprendre et du coup, je repars avec une idée plus claire du métier.
Ce stage me conforte dans mon choix d’être professeur d’E.P.S. Il m’a permis de me rendre compte que ce métier demande de la préparation, de la patience avec les élèves. Comme je suis dynamique et que je m’adapte, que j’ai besoin de varier ce que je fais, ce métier me permettrait d'exploiter mon potentiel et il regroupe l’ensemble de mes qualités. Il faudra que j'apprenne à être patient et à savoir communiquer avec une population d'adolescent, ce qui n'est pas facile. Par conséquent, cela conforte mon envie de passer par un baccalauréat général pour pouvoir entrer en S.T.A.P.S.
Fin de la présentation
J'espère que ce Génially vous a plu....
