PUERTAS ABIERTAS 22

Calle Marianela García Villas 1ZaragozaTFNO: 976300011cpmonzaragoza@educa.aragon.es

CEIP MONSALUD ABRE SUS PUERTAS

"El cole en la puerta de tu casa"

ESCOLARIZACIÓN2022-23

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Así es nuestro cole

• Una gran familia.
• Entorno privilegiado.
• Atención personalizada.
• Formación integral.
• Profesionales activos y dinámicos.

Información ADMISIÓN CURSO 2022-23

AULAS DE INFANTIL Y PRIMARIA AULA DE MÚSICA AULA TEA SALA DE PSICOMOTRICIDAD USO DEL PABELLÓN MUNICIPAL EN HORARIO LECTIVO PATIOS DE INFANTIL Y PRIMARIA COMEDOR BIBLIOTECA AULA INFORMÁTICA VER PRESENTACIÓN

EQUIPO DOCENTE - 6 maestras/tutoras de Educación Infantil - 1 maestra de apoyo en Educación Infantil - 17 tutores/as de Educación Primaria - Especialistas: Inglés Música Educación Física Pedagogía terapéutica Audición y lenguaje Religión católica y evangélica 2 AUXILIARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL EQUIPO DE ORIENTACIÓN - Psicóloga orientadora - PTSC (Profesor técnico a los servicios de la comunidad)

Por ahora no se ha publicado la normativa sobre el proceso de escolarización para el curso 2022-23, cualquier información al respecto la colgaremos en la web del colegio: http://cpmonzar.educa.aragon.es/sitio/ PROCESO ESCOLARIZACIÓN PARA EL CURSO 2022-23

ORGANIZACIÓN

METODOLOGÍA

Un día en el aula

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COMPETENCIADIGITAL

¿Cómo aprendemos en infantil?

OBJETIVOS

El OBJETIVO más importante en nuestrO COLEGIO es el bienestar del niño/a, La Educación infantil contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que les permitan: a) Descubrir y conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción, y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer algunas de sus características, costumbres y tradiciones y desarrollar actitudes de curiosidad, respeto y conservación de su entorno. c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales de higiene, alimentación, vestido, descanso, juego y protección. d) Desarrollar sus capacidades afectivas y construir una imagen ajustada de sí mismo. e) Relacionarse de forma positiva con los iguales y con las personas adultas y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Descubrir las tecnologías de la información y la comunicación e iniciarse en su uso. h) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura, en el movimiento, el gesto y el ritmo. i) Conocer y valorar aspectos del medio natural, social y cultural de la Comunidad Autónoma de Aragón en su entorno más próximo, mostrando interés y respeto hacia ellos.

NUESTRO BLOG: INFANTIL MONSALUDLa mascota (Finky) del centro ha desaparecido. Hemos recibido un misterioso mensaje de un pirate desconocido que nos retaba a convertirnos en piratas...Infantilmonsalud La clase es el entorno más próximo en el que se desenvuelven niñas y niños. ¿Qué posibilidades de conocimientos nuevos y vivencias les ofrece su distribución, su equipamiento o su utilización? Para dar respuesta a estas preguntas:

• - Crear un ambiente de cooperación, de optimismo, tranquilo y relajado.
• Trabajamos: orden, tranquilidad, autonomía, responsabilidad, iniciativa, creatividad,...
• - Seguimos hábitos y rutinas que faciliten el conocimiento y den seguridad al alumnado.
• - Los materiales, la temporalización, la programación de actividades o las relaciones que se producen están planificados para atender las diferentes necesidades que nos plantee el grupo/clase y desarrollar sus potencialidades.
• - Los ambientes son espacios estimulantes y de autoaprendizaje que respetan la diversidad y el ritmo individual de cada niño/a.

La metodología constituye el conjunto de normas y decisiones que organizan, de forma global la acción didáctica en Educación Infantil, los principios que seguimos son: · La perspectiva globalizadora, El principio de globalización supone que el aprendizaje es el producto del establecimiento de múltiples conexiones de relaciones entre los aprendizajes nuevos y los ya aprendidos, partiendo siempre de los propios intereses de los niños/as. · El Aprendizaje significativo, que los niños encuentren sentido a sus aprendizajes. · Ser activa, siendo los propios niños/as los que experimenten, observen, investiguen…y la maestra será orientadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para ello proponemos una organización espacial por rincones de actividades, ya que este tipo de organización en el aula permitirá que el alumnado se desarrolle de forma autónoma. · El juego como motor de desarrollo, el juego favorece la elaboración y desarrollo de las estructuras de conocimientos y sus esquemas de relación, a través de la actividad lúdica desarrollaremos todo el trabajo en el aula. · Ha de ser vivencial, partiendo del entorno más inmediato del alumnado y aprovechar las situaciones que se dan en la vida diaria. · Las relaciones fluidas y continuadas con la familia, permitirán unificar criterios y pautas de actuación entre los adultos que intervienen directamente en la educación de los alumnos.

EL OBJETIVO MÁS IMPORTANTE EN NUESTRO COLEGIO ES EL BIENESTAR DEL NIÑO/A, La Educación infantil contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que les permitan: a) Descubrir y conocer SU PROPIO CUERPO y el de los otros, así como sus posibilidades de acción, y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar SU ENTORNO FAMILIAR, NATURAL Y SOCIAL. Conocer algunas de sus características, costumbres y tradiciones y desarrollar actitudes de curiosidad, respeto y conservación de su entorno. c) Adquirir progresivamente AUTONOMÍA en sus actividades habituales de higiene, alimentación, vestido, descanso, juego y protección. d) Desarrollar sus capacidades afectivas y construir una IMAGEN AJUSTADA DE SÍ MISMO. e) RELACIONARSE DE FORMA POSITIVA con los iguales y con las personas adultas y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. f) Desarrollar HABILIDADES COMUNICATIVAS en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Descubrir las TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN e iniciarse en su uso. h) Iniciarse en las HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS, EN LA LECTO-ESCRITURA, en el movimiento, el gesto y el ritmo. i) Conocer y valorar aspectos del MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL de la Comunidad Autónoma de Aragón en su entorno más próximo, mostrando interés y respeto hacia ellos.

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SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

MADRUGADORES

COMEDOR

ABIERTO POR VACACIONES

BIBLIOTECA

EXTRAESCOLARES

OBJETIVO CONCILIAR LA VIDA FAMILIAR. ORGANIZACIÓN: EMPRESA EXTRAESCOLARES HORARIO DE 8 A 15 H. CON OPCIÓN DE COMEDOR. PROYECTO EDUCATIVO CON ACTIVIDADES LÚDICAS, DEPORTIVAS, ARTÍSTICAS Y CULTURALES.

El OBETIVO ES FACILITAR LA CONCILIACIÓN FAMILIAR.. HORARIO DE 8 A 9. ORGANIZADO POR AMPA Y EMPRESA EXTRAESCOLARES

COCINA PROPIA. EMPRESA EXTERNA. AFORO 200 COMENSALES 2 TURNOS DE COMEDOR PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE ANTES Y/O DESPUÉS DE COMER

BIBLIOTECA ABIERTA. APERTURA DE LA BILIOTECA FUERA DEL HORARIO LECTIVO OBJETIVO APERTURA Y ACERCAMIENTO A LA LECTURA PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ORGANIZADAS POR EL AMPA Y EMPRESA EXTRAESCOLARES. CADA CURSO SE REALIZA UNA OFERTA VARIADA DE ACTIVIDADES: INFORMÁTICA Y ROBÓTICA DIBUJO AJEDREZ KÁRATE PATINAJE FÚTBOL BALONCESTO MINI-TENIS INGLÉS FRANCÉS

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NUESTROS PROYECTOS

POR UN COLE MEJOR

ALUMNADO AYUDANTE

PLAN INNOVACIÓN CONVIVENCIA

PATIOS INCLUSIVOS

QUE LA MÚSICA TE ACOMPAÑE

FRUTA EN LA ESCUELA

COMPENCIA DIGITAL

PROGRAMAPROA PLUS

ALUMNADO AYUDANTE 21-22

"POR UN COLE MEJOR" En cada clase se elige un representante, los cuales trasmitirán las propuestas, sugerencias e inquietudes del resto del alumnado en las reuniones mensuales que realizamos, una vez puestas en común se abre debate y se toma nota para su tramitación y resolución entre todos y todas.

Nuestro centro participa desde este curso en el programa PROA+ (Programa de Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo). Es un programa del Gobierno de Aragón financiado con fondos Europeos. El objetivo de este programa es aumentar los índices de éxito escolar a través de actuaciones inclusivas. Nuestras actividades van vinculadas al refuerzo educativo, estrategias metodológicas (co-docencia) y desarrollo del programa de inmersión lingüística. Para ello contamos en nuestra plantilla con un docente especialista en PT

"QUE LA MÚSICA TE ACOMPAÑE" "http://losgaiterosdelmonsalud.blogspot.com/search/label/%C2%A1QUE%20LA%20M%C3%9ASICA%20TE%20ACOMPA%C3%91E...POR%20EL%20COLE%21

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competencia digital

PLATAFORMA EDUCATIVA GOOGLE WORKSPACE

RECURSOSDIGITALES

Nuestros Blogs

• Tabletas en las aulas de Infantil
• Mini portátiles para el alumnado de 4º, 5º y 6º.
• Robot bee bot en Infantil.
• Monitores interactivos en las aulas.
• Sala de Informática.
• Ordenadores en las aulas para profesorado.
• Libros digitales con acceso para el alumnado de Primaria

CADA FAMILIA DISPONE DE UNA CUENTA CORPORATIVA GRATUITA DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA GOOGLE WORKSPACE LO QUE PERMITE COMUNICACIÓN SEGURA ENTRE FAMILIAS Y EQUIPO DOCENTE. EL ALUMNADO DESARROLLA SU COMPETENCIA DIGITAL UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE ESTA PLATAFORMA: GMAIL, DOCUMENTOS, DRIVE, CLASSROOM.

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recursos digitales

AMPA

TFN: 692826007apamonsalud@gmail.comcuota de abonado 25€ familia

COLABORACIÓN EN ACTIVIDADES DEL CENTRO.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

CONTACTO:

HORARIO DE 12:30 A 13:30 Y DE 16:30 A 17:30. ORGANIZADAS POR EL AMPA Y EMPRESA EXTRAESCOLARES. CADA CURSO SE REALIZA UNA OFERTA VARIADA DE ACTIVIDADES:

• INFORMÁTICA Y ROBÓTICA
• DIBUJO
• AJEDREZ
• KÁRATE
• PATINAJE
• FÚTBOL
• BALONCESTO
• MINI-TENIS
• INGLÉS
• FRANCÉS

La Asociación de Madres y Padres Monsalud está abierta a todas las familias con hijos estudiando en el colegio. Aunque nos encargamos de llevar adelante numerosas actividades el AMPA es algo más. Las familias debemos tener una actitud activa ante lo que suceda en el centro, siempre con una actitud de total colaboración con el profesorado para apoyarles en todo aquello que necesiten en su importante tarea pedagógica con nuestros hijos. Posibilidades tales como la canalización de opiniones, el asesoramiento a las familias, la proposición de nuevas actividades y un largo etcétera de ámbitos de actuación que ofrece la asociación, van a afectar a la educación de nuestros hijos e hijas. Es el motivo principal por el cual pensamos que todas las familias del centro deberían de asociarse. MADRUGADORES Abrimos el cole a las 8 para los que tienen que madrugar. Juegos, manualidades, pelis… muchas actividades para pasar una hora divertida. LUDOTARDES en Septiembre y Junio Para los periodos de horario continuo, de esta manera podemos conciliar la vida escolar y laboral. EXTRAESCOLARES Tenemos una amplia oferta al mediodía y por la tarde. Baloncesto, fútbol sala, kárate, patinaje, tenis de mesa, ajedrez, informática, play english, francés…. También para mamás y papás. ESCUELA DE PADRES Te ofrecemos un completo programa de charlas y talleres adaptados a las necesidades actuales de las familias. CONSEJO ESCOLAR Además de los papás y mamás elegidos por las familias, siempre hay un representante de la Asociación; es una de las formas más importantes de participación de las familias en el Centro. SEMANA CULTURAL Colaboración con el Centro en la semana cultural. Certámenes de dibujo y fotografía. LUDOTECAS Talleres gratuitos para disfrutar padres e hijos haciendo manualidades juntos, también es una buena forma de conocer a otras familias. EXCURSIONES Salidas a museos, visitas guiadas o a la nieve para pasar un día en familia. Colaboramos con las familias de 6º en la organización del Viaje Fin de Curso. FIESTAS Halloween, Navidad, Carnaval, Día del Deporte, Fin de curso. Y MUCHAS ACTIVIDADES MÁS...

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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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