Πρόγραμμα STEAM για τη δύναμη του αέρα

Ας γίνουμε μικροί ντετέκτιβ

• Χωριζόμαστε σε ζευγάρια.

• Βγαίνουμε στην αυλή με τους μαρκαδόρους μας. Παρατηρούμε τι κάνει ο αέρας γύρω μας. Κοιτάζουμε τα σύννεφα και την κίνησή τους στον ουρανό.

• Συζητάμε για καθετι που βλέπουμε, καταγράφουμε κάθε λεπτομέρεια στο χαρτί μας και μετά παρουσιάζουμε τα ευρήματα μας στην παρεουλα

Τι γνωρίζουμε για τον αέρα

• Μπορούμε να δούμε τον αέρα;
• Να τον μυρίσουμε;
• Που υπάρχει ο αέρας; …..μόνο έξω τριγυρνάει

ή βρίσκεται και μέσα στο σπίτι μας;

• Μπορούμε να τον αγγίξουμε; αυτός μας αγγίζει και

πως νιώθουμε όταν το κάνει;

• Πότε τον νιώθουμε περισσότερο όταν τρέχουμε ή όταν περπατάμε;

όταν στεκόμαστε ή όταν κινούμαστε; όταν είμαστε στεγνοί ή όταν είμαστε βρεγμένοι;

• Τον ακούμε;
• Σε τι τον χρειαζόμαστε τον αέρα, τι γίνεται χάρη σε αυτόν
• Μπορεί να γίνει επικίνδυνος;

Έναρξη

Δημιουργοί παρουσίασης Τσοπόκη Μαρία - Μάρκου Ουρανία

Φυσάει - φυσάει που θα μας πάει;

Νηπιαγωγείο Συβότων

S T E A M

Απο που έρχεται ο αέρας και ποιο είναι το όνομά του;

Το γνωρίζετε ότι δεν υπάρχει μόνο ένας άνεμος – αέρας αλλά πολλοί και διαφορετικοί; Και όλοι αυτοί είναι κλεισμένοι μέσα σε ένα μεγάλο ασκό που φυλάει ο Θεός Αίολος σύμφωνα με τη μυθολογία μας.

Τα 4 σημεία του ορίζοντα και οι γιοί του Αιόλου

Λέγεται πως ο Αίολος κρατούσε όλους τους ανέμους φυλαγμένους στον τεράστιο ασκό του και τους άφηνε ελεύθερους μόνο κάτω απο τις οδηγίες των Ολύμπιων Θεών. Ο ασκός αυτός μέσα είχε 8 ανέμους.

Αίολος ο Θεος των ανέμων

Εκτός όμως απο τους παραπάνω υπήρχαν και άλλοι 4 άνεμοι. Αυτοί ήταν ο Γκρέκος, ο Γαρμπής, ο Μαίστρος και ο Σιρόκος που έρχονταν ανάμεσα απο τα 4 σημεία του ορίζοντα

Ο Νότιος άνεμος είναι ο Νοτιάς

Ο Δυτικός άνεμος είναι ο Ζέφυρος ή Πουνέντες

Ο Βόρειος άνεμος είναι ο Βοριάς ή Τραμουντάνα

Ο Ανατολικός άνεμος είναι ο Λεβάντες

Τώρα που μαθαμε κάποια πράγματα για τους ανέμους προσπαθούμε να τους ζωγραφίσουμε. Τους δίνουμε όποια μορφή θέλουμε. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την τεχνική με τα καλαμάκια και τις νερομπογιές για να δώσουμε στους ανέμους μας την κατεύθυνση που θέλουμε

Οι μικροί ζωγράφοι

Πάτησε πάνω στην εικόνα να τη γνωρίσουμε

Πως μπορούμε να δούμε απο που έρχονται;

Χρησιμοποιώντας μια πυξίδαΗ πυξίδα είναι ένα όργανο προσανατολισμού

• Κάνουμε σχετικές υποθέσεις και προτείνουμε ιδέες.
• Πατώντας στην εικόνα φτιάχνουμε με οδηγίες τον δικό μας ανεμοδείκτη, μαθαίνουμε τον τρόπο λειτουργίας του και τον τοποθετούμε στην αυλή μας.
• Κρατάμε σημειώσεις για το τι αέρα έχουμε κάθε μέρα. Απο ποιο σημείο του ορίζοντα έρχεται; Πότε έχει κρύο αέρα και πότε ζεστό;

Πως μπορούμε να μάθουμε την κατεύθυνση του αέρα;

Κι αν δεν έχουμε πυξίδα;

• Αφου κατανοήσουμε τον τρόπο που φτιάχνεται μια πυξίδα χωριζόμαστε σε ομάδες και φτιάχνουμε τη δική μας

• Στο τέλος καταγράφουμε σε χαρτί τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε

• Πως γίνεται μια πυξίδα;

Για οδηγίες πάτησε πάνω στην εικόνα

Ωρα για πείραμα

Ας πειραματιστούμε

• Χρειαζόμαστε ένα κερί αναμμένο και ένα ποτήρι. Τι θα συμβεί μόλις καλύψουμε το κερί με το ποτήρι και γιατί;
• Κρατάμε την αναπνοή μας για λίγο. Τι συμβαίνει;
• Κλείνουμε ένα φυτό σε ένα κουτί. Τι θα πάθει;

Πόσο σημαντικός είναι για εμάς ο αέρας; Για τα φυτά; Για τα ζώα;Μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτόν;

Έχεις σκεφτεί ποτέ πόσο σημαντικός είναι ο αέρας στη ζωή μας;

Ώρα για δράσηΣκεφτείτε με την ομάδα σας με ποιους τρόπους μπορούμε να φυλακίσουμε τον αέρα χρησιμοποιώντας ποικίλα υλικά. Ας τους εφαρμόσουμε. Ποιος είναι ο καλύτερος;

Μπορούμε να φυλακίσουμε τους ανέμους;

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε τυφώνα

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε ανεμοστρόβιλο

Μπορεί ο Αέρας να μας βοηθά... ωστόσο όταν το παρακάνει στη δύναμη γίνεται καταστροφικός. Ζητάμε από τα παιδιά να μας δώσουν παραδείγματα. Πότε πρέπει να το φοβόμαστε; Τι μπορεί να προκαλέσει; Γνωριμία με τις έννοιες Ανεμοθύελλα, Τυφώνας, Κυκλώνας, Ανεμοστρόβιλος.

Πόσο καταστροφικός μπορεί να γίνει ο αέρας

Και ποιος είναι αυτός ο κύριος Μποφόρ;

• Πως μπορούμε να μετρήσουμε τη δύναμη αυτή του αέρα; πάντα φυσάει το ίδιο;• Κάνουμε υποθέσεις και προτείνουμε τρόπους

Και τώρα; Πως τη μετράμε τη δύναμη αυτή;

Για οδηγίες πατήστε στην εικόνα

Υλικά που χρειαζόμαστε:

• 1 γυάλινο βάζο,
• 1 κουτάλι της σούπας υγρό για τα πιάτα,
• 1 μικρό κουτάλι ξύδι λευκό
• μερικές σταγόνες χρώμα ζαχαροπλαστικής

Ας φτιάξουμε το δικό μας ανεμοστρόβιλο

Ώρα για πείραμα

Επινόησε λοιπόν έναν τρόπο να μετράει τη δύναμη του αέρα. Έφτιαξε μια κλίμακα και της έδωσε το όνομά του

Η κλίμακα Μποφόρ

Γινόμαστε ανεμοστρόβιλοι και χορεύουμε στο ρυθμό της μελωδίας πατώντας στην παρακάτω εικόνα

Ας χορέψουμε

Ο Σερ Φράνσις Μποφόρ ήταν ένας ναύαρχος που ταξίδευε πολύ με το πλοίο του στις θάλασσες όλου του κόσμου και ήθελε πάντα να ξέρει τη δύναμη του ανέμου. Γιατί πιστεύετε; Γιατί είναι σημαντικό να ξέρουμε αν θα φυσάει δυνατά ή όχι; Αφήνουμε τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις. Πως μπορούμε να τη μετρήσουμε;

Ελάτε να ταξιδέψουμε στη χώρα του κύριου Μποφόρ

Ας φτιάξουμε τη δική μας κλίμακα μποφόρ. Χωριζόμαστε σε ομάδες και η καθεμιά αναλαμβάνει να δημιουργήσει τη δική της κλίμακα μποφόρ. Αποφασίζουμε για το χρώμα και φτιάχνουμε τις διαβαθμίσεις χρησιμοποιώντας το μαύρο και το άσπρο.

Ώρα για δουλειά

Και τι γίνεται στη θάλασσα όταν φυσάει

Πατάμε στις εικόνες για οδηγίες

4. Μπαλονοπύραυλος

3. Πομ πον ας αναμετρηθούμε

2. Βατραχοδρομίες

1. Εκτόξευσηηηηη

Παιχνίδια και πειράματα με τη δύναμη του αέρα

Χορεύουμε στο ρυθμό της μουσικής "η θάλασσα" του Σπανουδάκη κρατώντας μπροστά μας έναν αριθμό απο το 1-12. Μόλις η μουσική σταματήσει πρέπει να μπούμε στη σειρά και να φτιάξουμε την κλίμακα Μποφόρ

Θα γίνουμε μποφόρ;

Μπορούμε να βρούμε με όσα μάθαμε σε ποιον πίνακα ταιριάζει κάθε είδος ανέμου;Πατάμε πάνω στην εικόνα να ξεκινήσουμε

Ας παίξουμε...

• Έχουμε έτοιμες καρτέλες με βέλη και προγραμματίζουμε τη διαδρομή μας βήμα βήμα (όπως με τη Beebot). Χωριζόμαστε σε ζευγάρια και ο ένας δίνει τις οδηγίες προγραμματίζοντας όλη τη διαδρομή που θα πραγματοποιηθεί και ο άλλος την ακολουθεί
• Μεταφέρουμε τη δραστηριότητα σε φύλλο εργασίας με τον ίδιο ακριβώς τρόπο

Σε ένα πλέγμα (είτε σε χαρτί του μέτρου στο πάτωμα, είτε στον πίνακά μας) προσπαθούμε να δώσουμε τις σωστές οδηγίες στον καπετάνιο του καραβιού μας για να φτάσει στο λιμανάκι με τις βάρκες με ασφάλεια με βάση τα μποφόρ που βλέπουμε (2,3,5,8,9,11).

Ρομποτική

Περιστρέφουμε το ξυλάκι απο κάτω αρκετές φορές και το ελικόπτερό μας είναι έτοιμο να πετάξει

Φτιάχνουμε το δικό μας ελικόπτερο;

Κατασκευή για το σπίτι

Ας φτιάξουμε το δικό μας αυτοκινητο που κινείται με τη δύναμη του αέρα απο ένα μπαλόνι. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για οδηγίες για την κατασκευή

Δίνουμε στα παιδιά μικρά αυτοκίνητα, καλαμάκι και μπαλόνι και τα αφήνουμε να κάνουν υποθέσεις για το πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον αέρα για να τα μετακινήσουμε

Θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα αμάξι που να κινείται με τη δύναμη του αέρα. Τι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μέσα απο όλα όσα μάθαμε; Αφήνουμε τα παιδιά να προτείνουν ιδέες και να χρησιμοποιήσουν ποικίλα υλικά.

Ας γίνουμε μηχανικοί