características de proyectos

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Aprendizaje basado en proyectos

Características de los proyectos

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ENVERGADURA

Índice

TIPOS

En este tipo de proyecto los estudiantes son sometidos a una verdadera situación de trabajo. Realizan el trabajo para un verdadero cliente, usuarios o población objetivo existentes. Está sujeto a todas las limitaciones de la vida profesional (tiempo, dinero, recursos, normas, etc) y por lo general son reservados para asignaturas de último año.

Proyecto real

Proyecto simulado

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TIPOS

Se elabora y simplifica a partir de una situación real, el docente limita la amplitud del proyecto para que corresponda a la capacidad actual del estudiante y para que se realice dentro del tiemo disponible de la asignatura. El proyecto simulado no es inventado, conserva su autenticidad

TIPOS

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TIPOS

• Requiere de todos los contenidos de la asignatura e incluso de asignaturas concomitantes y anteriores.
• Se distribuye durante todo el semestre.
• Por la complejidad o la cantidad de tareas, necesita de un trabajo en equipo.

Grande

• Necesita recursos y diversos temas abordados en la asignatura actual y de asignaturas anteriores.
• Ocupan normalmente un tercio del tiempo de toda la asignatura (4 a 5 semanas).
• La amplitud de tareas demandadas requiere un trabajo en equipo.

Mediana

• Denominados comúnmente como "mini proyectos".
• Son monoconceptuales.
• Solo incluyen 1 o 2 personas.
• No se extienden más de 2 o 3 semanas.
• Es simulado.
• Su enfoque es reducido y resultado simple.

Pequeña

ENVERGADURA

Involucra a estudiantes y contenidos de varios ámbitos o de algunos programas universitarios diferentes.

Pluridisciplinario

Recurre a varias disciplinas de un mismo ámbito o de un mismo programa de estudios.

Multidisciplinario

Solo requiere del conocimiento o de los procedimientos aprendidos en una sola asignatura.

Monodisciplinario

03

02

01

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TIPOS

DISCIPLINAS

Lorem Ipsum

TIPOGRAFÍA secundaria

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TIPOS

MAQUETA/prototipo

SERVICIO

VIDEO

TUTORIAL

SIMULADOR

SITIO WEB

APLICATIVO

PLAN

informe

PRODUCTOS

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TIPOS

Tiene menos riesgo a equivocaciones debido al control que el docente ejerce en el proyecto. El docente controla el tema, los datos, envergadura, cantidad de tareas.

Puede ser más motivadora para los estudiantes, ya que pueden identificarse con un proyecto que les gusta.Se corre el riesgo de no anticipar la cantidad de trabajo o imprevistos .

DIFERENTES PROYECTOS PARA TODOS

un mismo proyecto para todos

La decisión está sujeta a las circunstancias o las consideraciones pedagógicas (disponibilidad de proyectos, capacidad de supervisar a los equipos, facilidad de corregir, experiencia previa, etc.)

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