Фізична культура

FOOTBALL: COLLABORATION-TECHNOLOGY

Кравченко Юрій АнатолійовичКравченко Елеонора ПавлівнаВчителі фізичної культуриЗапорізької гімназії №104Запорізької міської ради

Вчителі фізичної культури

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких вони отримують можливість варіювати різними складовими технічними елементами, ампрітудою, ритмом, темпом тощо

Fitness – пристосованість: перша складова «FOOTBALL: COLLABORATION-TECHNOLOGY»

Object – мета: друга складова «FOOTBALL: COLLABORATION- TECHNOLOGY»,

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких вони отримують можливість формування власної мети та шляхів щодо її досягнення

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких вони отримують можливість пропонувати власний варіант рішення або аргументувати свою позицію відносно думки своїх товаришів

Occupy– займати: третя складова «FOOTBALL: COLLABORATION- TECHNOLOGY»

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких передбачається безпосередній зв`язок з різними учасниками, предметами та іншими речами оточення

Touch - дотик: четверта складова «FOOTBALL: COLLABORATION TECHNOLOGY»

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких створюються умови для вдосконалення вмінння володіти своїм тілом, думками та емоціями

Balance– рівновага: п'ята складова Balance– рівновага: п'ята складова «FOOTBALL: COLLABORATION- TECHNOLOGY»

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких відбувається руховий мікс, базовим в якому є елемент футболу

Accumulate – накопичувати: шоста складова «FOOTBALL: COLLABORATION-TECHNOLOGY»

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких вони отримують можливість лідирувати, управляти діяльністю своїх товаришів

LEAD - вести: сьома складова FOOTBALL COLLABORRATION-TECHNOLOGY

Рухові завдання учням, у процесі виконання яких вони отримують можливість обирати способи роботи, інвентар, локацію, залежно від своїх уподобань

LIKE - вподобати: восьма складова «FOOTBALL COLLABORRATION-TECHNOLOGY»

Популяризація футболу серед усіх учнів

Дистанційне навчання

Сайт

Спортивні досягнення

Удосконалення професійних компетентностей педагогів

Самоактуалізація особистості учнів

Формування вміння жити за правилами " fair play"

Перемога в перших інклюзивних іграх

ЕФЕКТ ВПРОВАДЖЕННЯ«FOOTBALL: COLLABORATION-TECHNOLOGY»